משב רוח מרענן למגזר החינוך.

סדרה של מדיניות חדשה

בישיבת הממשלה הסדירה ביולי 2025, הצהיר סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, כי כל מגזר החינוך השלים את תוכנית שנת הלימודים 2024-2025 עם תוצאות חיוביות רבות: יישום תוכנית הלימודים החדשה מכיתות א' עד י"ב, השגת תוצאות יוצאות דופן במצוינות אקדמית ועריכת מבחני סיום בטוחים. במקביל, המשרד נערך בדחיפות לשנת הלימודים החדשה עם מדיניות תמיכה רבות ותוכנית מקיפה.

לדברי סגן השר, בתקופה האחרונה, מגזר החינוך קיבל באופן רציף אותות חיוביים רבים מבחינת מדיניות, איכות החינוך והרוח החברתית, מה שיצר "גל חדש מאוד של חיוניות" עבור המגזר כולו.

סגן השר הדגיש כי מתחילת השנה, כל מגזר החינוך חווה בשורות טובות באופן רציף, החל מפרסום חוק המורים - חוק בעל חשיבות משמעותית בכבוד ובהגנה על צוות ההוראה.

לצד זאת, ישנה סדרה של מדיניות חדשה: שכר לימוד חינם לתלמידי גן ובתי ספר יסודיים, בניית 248 פנימיות ופנימיות למחצה בקומונות גבול, חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5... בפרט, לדברי סגן השר, המשרד משלים החלטה בנושא פיתוח חינוך והכשרה ברוח יצירת פריצות דרך.

"מדיניות זו לא רק יוצרת מוטיבציה וביטחון בקרב מורים ומנהלים, אלא גם מציתה דינמיות חדשה ברחבי החברה. אנשים מבינים יותר ויותר שחינוך והכשרה הם באמת בראש סדר העדיפויות הלאומי", הדגיש סגן השר.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג מדווח על יישום המשימות לשנת הלימודים 2024-2025 וההכנות לשנת הלימודים החדשה - צילום: VGP.

שנת הלימודים 2024-2025 טומנת בחובה נקודות אור רבות.

לדברי מר פאם נגוק ת'ונג, בשנה האקדמית האחרונה הושלמה כל תוכנית הלימודים בכל הרמות: מגן חובה, בית ספר תיכון, חינוך מתמשך, חינוך מקצועי ועד אוניברסיטה. זוהי גם השנה הראשונה שבה מגזר החינוך מיישם את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 באופן סינכרוני מכיתה א' עד כיתה י"ב.

התוצאות שהושגו בכל רמות החינוך היו גבוהות יותר מאשר בשנת הלימודים הקודמת. סגן השר אישר כי צוות ההנהלה, המורים והתלמידים עשו מאמצים להבטיח את איכות ההוראה והלמידה, וכי ניהול בית הספר בוצע ביעילות.

חידושים בתהליך הקבלה לכיתות א', ו' ו-י' זכו גם הם להערכה רבה. לדברי סגן השר, הכנה טובה של התשתיות ביישובים סייעה להפחית את הלחץ, במיוחד בערים גדולות.

סגן השר ציין כי בהו צ'י מין סיטי, למעלה מ-90% מתלמידי התיכון לומדים בבתי ספר ציבוריים; בעוד שבהאנוי , שיעור זה עומד על כ-64%, שני נתונים מייצגים שיפורים בהשוואה לשנת 2024.

תיקון קטן אך בעל השפעה שהציג משרד החינוך וההכשרה הוא הדרישה מהרשויות המקומיות לפרסם בו זמנית את ציוני המבחנים ואת ציוני הסף לקבלה לכיתה י'. בעבר, תלמידים והורים נאלצו להמתין שבועות, אפילו חודשים, כדי לגלות את ציוני הסף, דבר שהיה מלחיץ מאוד. כעת, ביצוע זה באופן מיידי מספק שקט נפשי רב יותר לכולם.

תהליך הרישום לכיתות א', ו' ו-י' זוכה להערכה רבה.

הישגים מרשימים של תלמידים מצטיינים ברמה הלאומית והבינלאומית.

אחת מנקודות השיא של שנת הלימודים הייתה הישגי התלמידים בתחרויות סטודנטים לאומיות ובינלאומיות. לדברי סגן השר, מחוזות וערים רבות שלא זכו בעבר בפרסים ראשונים או שניים בתחרויות הסטודנטים הארציות עשו השנה התקדמות יוצאת דופן.

ברמה הבינלאומית, סטודנטים וייטנאמים שהשתתפו באולימפיאדות המתמטיקה, הפיזיקה, הכימיה, הביולוגיה והאינפורמטיקה דורגו באופן עקבי בין עשרת הראשונים. "זכינו ב-12 מדליות זהב, 14 מדליות כסף ו-9 מדליות ארד. ראוי לציין שלראשונה, אינפורמטיקה זכתה במדליית זהב, ובפרט, באינפורמטיקה משרדית - תחום שבעבר זכה בו רק מדליית זהב אחת, כמו בגביע העולם - סטודנטים וייטנאמים הצטיינו וזכו בפרס הגבוה ביותר", שיתף סגן השר בשמחה.

בחינת סיום התיכון השנה אורגנה גם היא בצורה בטוחה, רצינית וחדשנית. הודות להנחיה החלטית של ראש הממשלה, הכוללת הנחיה אחת ושתי הודעות רשמיות, יחד עם מעורבות הרשויות המקומיות, הבחינה התקיימה בהצלחה. בשלב זה, כל הדרישות מולאו.

נבחרת וייטנאם שהשתתפה באולימפיאדה הבינלאומית באינפורמטיקה (IOI) 2025 זכתה ב-4 מדליות.

מוכנים לשנת הלימודים החדשה

לקראת שנת הלימודים 2025-2026, משרד החינוך וההכשרה הנחה את הרשויות המקומיות לפתח תוכניות, במיוחד לטקס הפתיחה הארצי המקוון שיתקיים ב-5 בספטמבר.

עבור יישובים שנפגעו משיטפונות וגשמים עזים, המשרד דורש ש-100% מבתי הספר יחוברו וייפתחו מחדש בזמן, וכן הורה למו"לים לספק בדחיפות ספרי לימוד לתלמידים באזורים שנפגעו מאסון.

ב-5 באוגוסט, משרד החינוך וההכשרה ארגן מפגש הדרכה מקוון שחיבר למעלה מ-3,300 מוקדים, בהשתתפות למעלה מ-50,000 פקידים. מהדיונים, המשרד ריכז 58 קבוצות של נושאים ומתכנן להוציא "מדריך שאלות ותשובות" אלקטרוני באוגוסט.

גם מגזר החינוך מיישם באופן עקבי את "ארבע הגישות הפרואקטיביות": הבנת המצב, פתרון קשיים, מתן הכשרה והכוונה ויישום יזום של צעדים. במקביל, הוא מקפיד בקפדנות על "שני הלא" (אין פערים בתכני הניהול, אין התחמקות מאחריות) ו"שני הנקודות הברורות" (תוכן ניהולי ברור, שיטות ניהול ברורות).

סגן השר הצהיר כי בנוסף לחידוש חשיבה ניהולית, מנהלי בתי ספר, כולל מנהלים וסגני מנהלים, צריכים גם למלא תפקיד מייעץ לרשויות המקומיות בנושאים חינוכיים, ולתרום לשיפור יעילות הניהול המדינתי ברמה העממית.

לדברי סגן השר פאם נגוק ת'ונג, בנוסף לארגון פעילויות חינוכיות בתוך בתי הספר, מנהלים וסגני מנהלים צריכים גם למלא תפקיד מייעץ לוועדות ולרשויות המפלגה המקומיות בנושא ניהול חינוכי כדי לשפר את יעילות המערכת כולה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html