מתן משוב לשיפור טיוטת תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך.

הבטחת דיוק מדעי , עקביות והמשכיות.

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, עמד בראש הסדנה. בין המשתתפים היו נציגים מיחידות תחת משרד החינוך וההכשרה, מחלקות החינוך וההכשרה המחוזיות, מוסדות חינוך, מומחים ומדענים.

בדברי הפתיחה שלו בסדנה, הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג: בהקשר הנוכחי, שיפור איכות החינוך לגיל הרך הוא דחוף ביותר, עקב הדרישה לרציפות בין רמות חינוך שונות, גן חובה עם חינוך יסודי ותיכוני, חינוך יסודי ותיכוני עם השכלה אוניברסיטאית, וחינוך מתמשך עם השכלה מקצועית.

החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה קובעת: הגיל הרך והחינוך הכללי הם הבסיס לעיצוב האישיות ולפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של הלומדים. לכן, יש צורך להבהיר ולהצביע על יתרונותיה של טיוטת תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך בתרומה לעיצוב האישיות ולפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של הלומדים.

"ועדת הניסוח, צוות המחקר, המומחים, המדענים ומורי הגן צריכים להגיע ישר לעניין במחקר שלהם ולספק משוב כדי לסיים את התוכנית, כך שניתן יהיה לבצע אותה במסגרת פיילוט ולהוציא אותה לאור רשמית החל משנת הלימודים 2026-2027", הציע סגן השר.

בדיווח בכנס, פרופסור ד"ר לה אן וין - מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם, ראש מועצת ניסוח התוכנית - ציין כי תוכנית החינוך לגיל הרך פורסמה על ידי השר בשנת 2009 וכי מאז עודכנה ונוספה פעמיים.

עד כה, תוכנית החינוך לגיל הרך יושמה ב-100% ממוסדות החינוך לגיל הרך ברחבי הארץ. איכות הטיפוח, הטיפול והחינוך של ילדי גן השתפרה; ילדים מקבלים תשומת לב להתפתחות מקיפה בהיבטים הפיזיים, הרגשיים, האינטלקטואליים והאסתטיים, תוך עיצוב היסודות הראשוניים של האישיות, הכנת הילדים לכיתה א' והנחת היסודות ללמידה לאורך החיים.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג נשא את דברי הפתיחה בסדנה.

עם זאת, בפועל, עדיין קיימים קשיים וליקויים ביישום התוכנית; איכות הטיפוח, הטיפול והחינוך של ילדים אינה אחידה, ואחוז הילדים המשיגים את התוצאות הצפויות בסוף כל קבוצת גיל לא נקבע.

בהקשר של גלובליזציה, החינוך ברחבי המדינה עובר שינויים מהותיים ומקיפים לקידום זכויות אדם וזכויות אזרח בהתאם לרוח החוקה משנת 2013, תוך תרומה להכשרת משאבי אנוש איכותיים ולהתפתחות הוליסטית של ילדים באופן אינדיבידואלי. לכן, מתן עדיפות לחינוך בגיל הרך, השלב המוקדם והקריטי בחיים להתפתחותו של כל אדם, היא הבנה נכונה והכרחית.

הדרישה היא שיש לבחון, להעריך ולתקן את תוכנית החינוך לגיל הרך ברחבי המערכת כולה כדי לעמוד בדרישות התקופה, להיות מתואמת עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, למנף את נקודות החוזק שלה, למקסם הזדמנויות וליצור תנאים לתמיכה בהתפתחות האישית של כל ילד; ולסייע בהדרגה למורים להפחית את הלחץ ולשפר את איכות הטיפול בילדים והחינוך.

העקרונות והמדיניות המנחים של המפלגה והמדינה בנוגע לרפורמה בחינוך לגיל הרך באופן כללי, ורפורמה בתוכנית הלימודים לחינוך לגיל הרך בפרט, הם בין הדאגות העיקריות בהתאם לרוח החוקה משנת 2013; החלטה 29 על רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, המדגישה את היווצרותן ופיתוחן של תכונות ומיומנויות עבור לומדים.

בפרט, חוק החינוך קובע דרישות חדשות לתוכנית החינוך לגיל הרך: עליה לפרט את יעדי הלמידה לכל קבוצת גיל, להיות עקבית עם תוכנית החינוך היסודי, להיות מאוחדת ברחבי הארץ, ולהיות מיושמת בגמישות, בהתאם לתנאים הספציפיים של היישוב ומוסד החינוך לגיל הרך.

בכנס השתתפו נציגים ממשרדי החינוך וההכשרה במקומות שונים.

מוקדש לתרום רעיונות לשיפור הטיוטה

בכנס, גב' וונג הואנג ג'יאנג, סגנית מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, ציינה כי הטיוטה מפגינה בבירור חשיבה חדשנית, גישה מודרנית, גישה המתמקדת בילד ומיקוד בפיתוח תכונות ומיומנויות, בהתאם לרפורמה החינוכית הבסיסית והמקיפה בתקופה הנוכחית. עם זאת, הטיוטה צריכה להתמקד בבסיס המדעי שלה, בהתאמתה למאפייני ההתפתחות של ילדים ובהיתכנותה ביישום.

"הפרויקט שם דגש על למידה דרך משחק וחוויה, תוך כיבוד התפקיד הפעיל של הילדים. עם זאת, על המורים לשמור על תפקיד עיצובי, הנחייתי ויצירת סביבה, ולבצע בחירות מכוונות; אין להבין זאת כהעברה מוחלטת של סמכות קבלת ההחלטות בנוגע לתוכן הלמידה לילדים. עבור גני ילדים, יש צורך בדגש רב יותר על צורות של אינטראקציה רגשית ישירה, המתאימות למאפיינים הפסיכולוגיים של קבוצת גיל זו..." - הצהירה גב' ג'יאנג.

גב' לה ת'וי מיי צ'או, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שיתפה: "השלמת טיוטת תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך היא דרישה דחופה על מנת לעמוד בחוק החינוך משנת 2019, בהחלטה מס' 71-NQ/TW, בחוק המורים ובמצב החברתי-כלכלי הנוכחי."

טיוטת תוכנית הלימודים משקפת מערכת של נקודות מבט מדעיות, התואמת את מגמות הפיתוח העולמיות. באופן ספציפי, התוכנית מתמקדת בעיקרון החינוך ההוליסטי הממוקד בילד, תוך הבטחת התפתחות ילדים בהתאם למאפייני גילם ובהתאם לכישורים החברתיים שלהם.

כדי לאסוף משוב על הטיוטה, קיימה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דיונים וארגנה כנסים במקומות שונים. באמצעות כנסים אלה, מורים ומנהלים העריכו מאוד את תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך. התוכנית הנוכחית והתוכנית החדשה חולקות פילוסופיות חינוכיות דומות ואת המוטו "למידה דרך משחק, משחק דרך למידה", אך שונות מבחינת קהל היעד ומבנה התוכנית.

"התוכנית החדשה קובעת את תוצרי הלמידה הנדרשים עבור ילדי גן חובה וגן חובה, וזהו שינוי משמעותי. מבנה התוכנית החדשה מורכב מחמישה חלקים, ואנו מעריכים מאוד חלק מתוכנה, כגון פילוסופיה חינוכית, עקרונות חינוכיים ותנאי יישום התוכנית", אמרה גב' לה טוי מיי צ'או.

גב' וונג הואנג גיאנג, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, הציעה את דבריה בסדנה.

גב' הואנג טי הא - מורה בגן ליין קו, מחוז תאי נגוין.

נציגים ממחלקת החינוך וההכשרה של טאנה הואה הצהירו כי לתוכנית החינוך החדשה לגיל הרך יתרונות רבים, היא תואמת את חוק החינוך, מתמקדת בלמידה מבוססת מיומנויות ועולה בקנה אחד עם נקודות מבט חינוכיות מודרניות. בעוד שתאנה הואה אינו מקום פיילוט, הוא ביצע ניסויים במהלך השנים ומצא שהתוכנית יעילה מאוד. המחלקה גם ערכה דו"ח בן 45 עמודים המכיל ממצאי מחקר מפורטים והגישה אותו למשרד החינוך וההכשרה.

גב' הואנג טי הא, מורה בגן הילדים ליין קו במחוז תאי נגוין, שיתפה: "במהלך שלוש שנות הוראה פיילוט, ראינו שהתוכנית מיושמת באופן פתוח. התלמידים מעודדים לפתח את יכולותיהם וללמוד באמצעות למידה חווייתית, כאשר מטרות ותכנים חינוכיים קשורים קשר הדוק למציאות התרבותית של האזור."

"מורים משקיעים פחות זמן בהכנת חומרים וצעצועים לילדים כדי שיוכלו להשתתף בפעילויות, ובכך מפחיתים עלויות. האופי הפתוח של תוכן התוכנית אינו מפעיל לחץ על ילדים כאשר הם לא השיגו את התוצאות הצפויות. טיוטה מתוקנת זו, בהשוואה לקודמתה, עוזרת לנו לראות כל מטרה ואת התוצאות הניתנות להשגה בכל רמת גיל", אמרה גב' הא.

בסדנה, מומחים ומדענים החברים בוועדת ההיגוי לפיתוח תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך ענו על שאלות של מנהלים ומורים; הבהירו את המטרה והעקרונות המנחים של פיתוח התוכנית; ואישרו את הבסיס המדעי להפצת התוכנית.

בסיום הסדנה, סגן השר פאם נגוק ת'ונג הביע את תודתו הכנה על התרומות האחראיות והמסורות של מומחים, מדענים, משרדי חינוך והכשרה ומוסדות חינוך בנוגע לטיוטת תוכנית החינוך החדשה לגיל הרך. זהו מקור מידע יקר ערך שיסייע בשיפור התוכנית בשלב מכריע זה.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג, שערך הערכה רבה למאמצי ועדת הניסוח, אמר כי תוכנית החינוך לגיל הרך החדשה זיהתה נכונה כמה חסרונות של התוכנית הנוכחית, הציעה תכנים רבים המתאימים להקשר החדש, פתרה צווארי בקבוק, הגבירה את יעילות הטיפול בילדים והחינוך, תרמה ליצירת תכונות ויכולות משנות החיים המוקדמות, ושואפת להשגת המטרה של חינוך גיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3-5 עד שנת 2030.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/gop-y-hoan-thien-du-thao-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-post760160.html