דיון על הצעה לפטור משכר לימוד לסטודנטים לרפואה

ההצעה לתמוך בשכר הלימוד לסטודנטים לרפואה עוררה דעות מעורבות, שכן "הבעיה" ארוכת השנים של מחסור ברופאים דורשת פתרונות יעילים יותר.

בדיון על טיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית בנוגע למנגנונים פורצי דרך לעבודה של הגנה, טיפול ושיפור בריאות הציבור באסיפה הלאומית בבוקר ה-2 בדצמבר, נציגים רבים הביעו עניין בהצעה לפטור את שכר הלימוד לסטודנטים לרפואה, משום שהמציאות הנוכחית היא שהכשרת רופאים אורכת זמן רב, שכר הלימוד גבוה, מעבר ליכולתן של משפחות רבות בעלות הכנסה בינונית ונמוכה.

בנוגע לסוגיה זו, בראיון ל-VTC News, אמר חבר האסיפה הלאומית טראן חאן ת'ו (משלחת הונג ין ) כי ההצעה להוסיף סטודנטים לרפואה במוסדות ציבוריים לקבוצת הנבדקים המקבלים תמיכה בשכר לימוד במהלך תקופת ההכשרה, יחד עם התחייבות לעבודה כפי שתוטל על ידי המדינה לאחר סיום הלימודים, נועדה לפתור את בעיית המחסור במשאבי אנוש.

"מקצוע הרפואה בבתי הספר הציבוריים תמיד קיבל את ציון הסטנדרט הגבוה ביותר ב-10 השנים האחרונות. זמן הלימודים ארוך, שכר הלימוד גבוה משום שבתי הספר הציבוריים פועלים באופן עצמאי כלכלית, מקור ההכנסה העיקרי הוא שכר לימוד. שכר הלימוד בכל בתי הספר גבוה, מעבר ליכולתן של משפחות בעלות הכנסה נמוכה-בינונית. זה הופך למכשול עבור תלמידים רבים שרוצים להמשיך בקריירה רפואית", אמר חבר האסיפה הלאומית חאן ת'ו.

ציר האסיפה הלאומית טראן חאן ת'ו (משלחת הונג ין).

גב' תו ציטטה דו"ח של משרד הבריאות המראה כי במדינה יש 214 מוסדות הכשרה למשאבי אנוש רפואיים, כולל 66 אוניברסיטאות (18 בתי ספר ציבוריים המכשירים רופאים). בשנת 2024, כמעט 11,300 רופאים יסיימו את לימודיהם, אך מספר זה עדיין "לא משמעותי", כאשר סך כוח העבודה הרפואי עומד על כ-431,700 איש, נמוך בהרבה מהיעד של 632,500 איש על פי תכנון משאבי האנוש הרפואי לתקופה 2011-2020.

כיום, הצורך ברופאים, במיוחד ברמה העממית, דחוף. יותר מ-3,300 תחנות בריאות קהילתיות ברחבי הארץ זקוקות ל-4-5 רופאים כל אחת מעתה ועד 2030. חבר האסיפה הלאומית חאן ת'ו אמר שזו סיבה חשובה לחשב את מדיניות התמיכה היעילה ביותר בשכר לימוד.

חבר האסיפה הלאומית, טראן חאן תו, הציע 3 הצעות בנוגע לתמיכה בשכר לימוד לסטודנטים לרפואה, ביניהן: פטור משכר לימוד לסטודנטים במצבים קשים (אושר במלואו); תמיכה ב-70% משכר הלימוד לסטודנטים לרפואה בבתי ספר ציבוריים, בדומה למנגנון המופעל כיום על אחיות, טכנאים או עובדי מעבדה. לבסוף, יש צורך להבהיר את היקף התמיכה, תוך הימנעות מאיחוד כל מגזרי הבריאות יחד, מה שיגרום לעלייה יתרה בסך הוצאות תקציב המדינה.

דעות רבות סבורות כי פטור משכר לימוד לסטודנטים לרפואה מסייע בהסרת חסמים לגישה לחינוך ובניית צוות רופאים איכותיים לעתיד. (תמונה להמחשה)

בינתיים, מר פאם ואן הוק - יו"ר מועצת החברים, המנכ"ל של מערכת הבריאות הונג וונג, העריך כי ההצעה לפטור את שכר הלימוד לסטודנטים לרפואה "נוגדת" את מנגנון השוק ועלולה לגרום לתוצאות רבות בהכשרה.

מר הוק ציין שלוש סיבות עיקריות. ראשית, חינוך והכשרה בהקשר של כלכלת שוק הם סוג של שירות, וחייבים לעמוד בעקרון השוויון בין בתי ספר ציבוריים ופרטיים ובין התעשייה הרפואית לתעשיות אחרות. חזרה לחשיבה מסובסדת אינה הולמת ואף מאטה את הפיתוח.

שנית, מדיניות שכר הלימוד חינם נשמעת פשוטה, אך יישומה מסובך וקשה. אם המנגנון אינו מתוכנן כראוי, הוא עלול ליצור מנטליות של תלות הן בקרב התלמידים והן בקרב המורים.

בנוסף, סדרה של שאלות חשובות נותרות ללא מענה: "באיזו מידה שכר הלימוד יהיה פטור?"; "האם רק שכר הלימוד יהיה פטור או שהוצאות מחיה כגון אוכל, לינה ונסיעות יהיו פטורות?"; "מי יהיה אחראי על התשלום ופיקוח על מקור המימון?";...

שלישית, מר הוק סבור שאין צורך לפטור את שכר הלימוד משום שהמנגנון החברתי מווסת את עצמו. אנשים שאוהבים את המקצוע הרפואי ימצאו דרך להתגבר על קשיים כדי להשיג את מטרותיהם, לא בגלל פטור משכר לימוד שהם אוהבים את המקצוע יותר או עוברים מתחום אחר לתחום הרפואי.

מר פאם ואן הוק הסביר את הסיכונים ושאל: מה יש לעשות אם סטודנטים לומדים במשך שנתיים-שלוש ואז נושרים מתוכנית התואר הראשון? כאשר "שכר הלימוד מסובסד" והתעסוקה מובטחת, המוטיבציה ללמידה ואיכות ההכשרה עלולות להיפגע. סטודנטים יכולים גם ללמוד וגם לשחק, כל עוד יש להם עבודה לאחר סיום הלימודים, מה שמשפיע ישירות על איכות הצוות הרפואי. בינתיים, אם הסטודנטים ישלמו את הוצאותיהם בעצמם, הם יהיו בעלי מוטיבציה לשאוף, לחדד את כישוריהם ולהרחיב את הזדמנויות העבודה שלהם, ובכך להרוויח הכנסה גבוהה יותר.

למעשה, בבתי ספר ציבוריים כיום, שכר הלימוד של התלמידים מהווה רק חלק קטן מאוד מסך עלויות ההכשרה. רוב העלויות מכוסות על ידי תקציב המדינה. מתקנים, ציוד ומערכות הכשרה הם כולם נכסי ציבור, אך עם סיום הלימודים, התלמידים אינם כפופים לאילוצים ויכולים לבחור לעבוד בבתי חולים ציבוריים, בבתי חולים פרטיים או בחו"ל. לכן יש צורך להכשיר חבילות הכשרה על פי מנגנון "חישוב נכון - חישוב מספיק".

"לדוגמה, שכר הלימוד לרופא כללי בן 6 שנים הוא כמיליארד דונג וייטנאמי; עבור מומחה א' הוא כ-300 מיליון דונג וייטנאמי; עבור מומחה ב' הוא כ-400 מיליון דונג וייטנאמי. סטודנטים שיכולים לשלם את מלוא שכר הלימוד יש להם את הזכות לבחור את מקום עבודתם לאחר סיום הלימודים. לעומת זאת, סטודנטים שאינם יכולים לשלם עדיין מוכשרים אך שכר הלימוד שלהם רשום בפיגור. לאוניברסיטאות (ציבוריות ופרטיות כאחד) יש את הזכות לא להעניק תארים אם הסטודנטים לא מילאו את התחייבויותיהם הכספיות", הציע מר פאם ואן הוק.

כאשר בתי חולים רוצים לקבל סטודנטים, הם ישלמו את יתרת שכר הלימוד לבית הספר. התשלום מחולק לפי התוצאות האקדמיות: מצוין הוא 1.3 מיליארד דונג וייטנאמי; בינוני הוא 1.2 מיליארד דונג וייטנאמי; ממוצע הוא 1.1 מיליארד דונג וייטנאמי.

מר הוק מאמין שמנגנון זה יכול גם להניע סטודנטים ומרצים וגם להבטיח שקיפות ויעילות בהכשרה רפואית.

לדעתך, האם יש לפטור סטודנטים לרפואה משכר לימוד? אנא השאירו את הערותיכם ופתרונות ספציפיים בתיבת התגובות למטה.

עמוד קטיפה

מקור: https://vtcnews.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-y-khoa-ar991004.html