התשובה ניתנה על ידי מומחי המועצה הבריטית במושב השיתוף המקוון האחרון "שיטות לליווי ילדים בלימוד אנגלית".
בתחילת מפגש השיתוף, ייצגה המרצה טראן מין נגן, עורכת טלוויזיה לשעבר ופנים מוכרות באירועים ממשלתיים ובינלאומיים רמי דרג, הורים רבים בהבעת חששותיהם כאשר ילדיהם התאומים "התרגלו" להקשר החדש כאשר אנגלית הפכה למקצוע העיקרי מכיתה א' בבית הספר. האם נגן שיתפה: למרות שנחשפו לאנגלית מגיל צעיר ואביהם דובר אנגלית כשפת אם, ילדיה עדיין נפלו למצב "פאסיבי" - הם הבינו אנגלית היטב אך חסרו ביטחון, ולעתים קרובות ביקשו מאמם "לדבר בשמם" במקום לתקשר בעצמם.
בנוסף, לדברי הורים רבים, בעיות כמו ילדים שאובדים ריכוז בזמן הלימוד, לומדים קודם ושוכחים אחר כך, או ההרגל לתרגם מווייטנאמית לאנגלית במקום להשתמש באנגלית באופן טבעי, גם הן חסמים נפוצים שגורמים לילדים לא להיות בטוחים או לא מעוניינים ללמוד.
מתוך הבנת חששות אלה, המועצה הבריטית - ארגון חינוכי יוקרתי בבריטניה בעל ניסיון רב שנים בהוראת אנגלית, הקימה מפגשי שיתוף מקצועיים לליווי תלמידים והורים, כולל מפגש השיתוף המקוון האחרון "שיטות ליווי ילדים ללימוד אנגלית". כאורח, מר אנטון גלושקוב, מומחה חינוכי בעל ניסיון של יותר מ-11 שנים במועצה הבריטית, סיפק כאורח נקודות מבט תובנות להורים לפתרון בעיות פסיכולוגיות, ובכך סייע בשיפור האנגלית של ילדיהם.

המרצה מין נגאן (משמאל) והמורה אנטון (מימין) חולקים שיטות שיעזרו לילדיהם להתגבר על מחסום ה"הבנה אך הפחד לדבר" של אנגלית.
להבין את "ההיסוס" של ילדכם זה נורמלי
לדברי מר אנטון, חוסר הרצון של ילדים לדבר הוא התפתחות פסיכולוגית נורמלית כאשר הם לא מרגישים בנוח להשתמש בשפה חדשה. המפתח לפתיחת דלת לביטחון עצמי עבור ילדים הוא סביבה בטוחה, שבה הם משובצים ברמת הכיתה הנכונה, מותר להם לעשות טעויות מבלי שישפטו אותם, ובכך מסירים בהדרגה מחסומים פסיכולוגיים כדי לאפשר לשפה לצאת החוצה באופן טבעי.
מר אנטון שיתף עוד כיצד לעזור לילדים לפתח אומץ ואמר: "כאשר ילדים נבחנים בסביבה בטוחה עם אנשים מהימנים או חברים באותה רמה, הם יבינו שהם בהחלט יכולים לתקשר. ברגע שהם עשו זאת פעם אחת, פעמיים או פעמים רבות בכיתה, הם ייקחו את הביטחון הזה הלאה לחיים."
אחזו בקצב האנרגטי של ילדכם כדי לשמור על ריכוז בזמן הלימוד.
עבור הורים רבים, חוסר היכולת של ילדים לשמור על ריכוז במהלך תהליך למידת השפה הופך בהדרגה לדאגה גדולה. כדי לפתור בעיה זו, אחת השיטות הפדגוגיות המעניינות שמר אנטון מיישם לעתים קרובות היא טכניקת האיזון בין ערבוב לשקיעה.
בהתאם לכך, השיעורים במועצה הבריטית מתחלפים בין פעילויות "התרגשות" מהנות ואנרגטיות לבין פעילויות "התרגעות" שקטות יותר, כך שלילדים יהיה מספיק מקום "לשחק" ומספיק זמן שקט כדי לספוג ידע. לדברי מומחים במועצה הבריטית, זוהי שיטה פשוטה שהורים יכולים ליישם בבית כדי לשמור על התרגשות מבלי לגרום לעייפות או שעמום לילדיהם.

סביבת למידה מעוררת השראה, עם איזון בין "שקט" ל"תנועה", היא המפתח שיעזור לילדכם להבין אנגלית מהר יותר.
לטפח את ההרגל של תרגול עם ילדים
בתגובה לחששותיהם של הורים רבים בנוגע ל"כיצד יכולים הורים ללמד את ילדיהם אם הם לא טובים באנגלית", אישר מר אנטון כי הורים אינם צריכים להיות המורים של ילדיהם. במקום זאת, חשובה דאגה כנה ויצירת הרגלים יומיומיים קטנים.
גב' מין נגאן גם שיתפה את ניסיונה המעשי בתרגול אנגלית עם ילדה מדי יום. היא גילתה שכאשר ילדה שואל משהו, היא מספקת מילים בווייטנאמית ובאנגלית; אם היא נתקלת במילה חדשה, היא מוכנה לחפש אותה וללמוד יחד עם ילדה. בפרט, היא עוקבת באופן קבוע אחר תוכן השיעור במרכז האנגלית של ילדה כדי "לתפוס את הנושא" ולשוחח עם ילדה. המורה אנטון ציין שזה לא רק מעודד את רוח הילדים אלא גם עוזר להורים לדעת בדיוק מה ילדם למד, אילו חלקים הוא לא זוכר או היכן הוא זקוק לתמיכה נוספת.

ליווי הורים ייצור מוטיבציה חזקה לילדים בתהליך למידת שפות זרות.
עבור כל ילד, המסע לכיבוש שפה שנייה דורש תמיד סבלנות ושיטה נכונה. בעזרת השיתוף המסור של מומחים וחוויות מעשיות של הורים, אנו מקווים שההורים יהיו בטוחים יותר ללוות את ילדיהם, לעזור להם להשתלב בהתמדה ולנצל הזדמנויות עתידיות.
אם אתם מחפשים סביבה מתאימה לילדיכם ללמוד ולהצטיין, הצטרפו לקהילת הלמידה הבינלאומית במועצה הבריטית. בדקו את הקורסים והמבצעים האחרונים של המועצה הבריטית בכתובת: https://global-english.britishcouncil.org/vi-vn/kids-teens
מקור: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-o-truong-phu-huynh-dong-hanh-cung-con-the-nao-185251205165500699.htm










תגובה (0)