מדיניות שתביא את החינוך לגבהים חדשים.

היום, ה-5 בספטמבר, תלמידים ברחבי הארץ מתחילים רשמית את שנת הלימודים החדשה, שנת לימודים מיוחדת במינה, מלאה ברוח חגיגית וברגש של ציון 80 שנה ליום הלאומי ב-2 בספטמבר. שנת הלימודים הזו, מגזר החינוך ניצב בפני הזדמנויות חסרות תקדים. מעולם לא זכו החינוך וההכשרה לתשומת לב כה רבה ולציפיות גבוהות מצד המפלגה והמדינה כפי שהם זוכים כעת.

וחשוב מכל, הפוליטביורו פרסם זה עתה את החלטה 71-NQ/TW על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה. זהו בסיס פוליטי חיוני לקידום רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה.

יתר על כן, מפותחת תוכנית לאומית לפיתוח חינוך והכשרה; ארבעה חוקים חשובים בנושא חינוך (חוק המורים, חוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה והחוק המתוקן לחינוך מקצועי) פורסמו וצפויים להתפרסם השנה, וייצרו בסיס איתן להפעלת מערכת חינוך מודרנית, מסונכרנת ויעילה. טרנספורמציה דיגיטלית, יישום בינה מלאכותית וחינוך STEM פותחים הזדמנויות לחינוך להיכנס לשלב של שיפור איכות וחדשנות מקיפים...

כמובן, לצד הזדמנויות, מגזר החינוך ניצב גם בפני אתגרים רבים. הפעלת מודל שלטון מקומי דו-שכבתי, במיוחד ברמת הקהילה, מציבה דרישות גבוהות לניהול שינויים בארגון, בכוח אדם ובמבנה המנהלי. נושאים כמו שוויון חינוכי; ניהול שיעורים פרטיים חוץ-לימודיים; וגיוס ותחלופת מורים הם גם אתגרים הדורשים פתרונות. יתר על כן, ספיגת משאבי השקעה משמעותיים בתקופה הקרובה, הבטחת יעילות ועמידה בתקנות, דורשת גם היא מאמץ ומחויבות ניכרים.

ניתן לומר שהחלטה 71 היא הזדמנות מצוינת לפריצת דרך ולאשרר את מעמדו המכריע של החינוך בפיתוח המדינה. הפוליטביורו ביקש הבנה עמוקה ומקיפה ויישום עקבי של התפיסה שחינוך והכשרה הם בראש סדר העדיפויות הלאומי, הקובעים את עתיד האומה; פיתוח חינוך והכשרה הוא משימה של המפלגה, המדינה והעם כולו.

המדינה ממלאת תפקיד אסטרטגי בהנחיית מדינות, מטפחת פיתוח, מבטיחה משאבים ושוויון בחינוך; מבטיחה מספיק בתי ספר, כיתות ומורים כדי לענות על צרכי הלמידה של האוכלוסייה. עד שנת 2030, המטרה היא להרחיב את הגישה השוויונית ולשפר את איכות החינוך הקדם-גילאי והחינוך הכללי לרמה מתקדמת באזור אסיה. החזון לשנת 2045 הוא שלווייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, שתדורג בין 20 המדינות המובילות בעולם...

לדברי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון, אחד הלקחים שלמד מגזר החינוך לאחר 80 שנה הוא שחינוך חייב להיות באמת מטרה של האומה כולה וחייב להיות קשור באופן הדוק למצבים אמיתיים. יש להעריך ולהעריך באופן אובייקטיבי את כל המדיניות וההחלטות המרכזיות הקשורות לחינוך; יש להקשיב למורים, לתלמידים, להורים ולמומחים; יש להגיע לקונצנזוס ולגייס את המאמצים הקולקטיביים של הקהילה כולה.

בפרט, על אנשי חינוך למלא תפקיד מכריע ביישום מדיניות חינוכית. ללא כוח אדם בעל התכונות, היכולות וההסמכות המקצועיות הנדרשות, כל התוכניות, ספרי הלימוד, הציוד והטכנולוגיות לא יוכלו להיות יעילים במלואם.

הזדמנויות גדולות מגיעות לעתים קרובות עם אתגרים גדולים, גלים סוערים ורוחות חזקות; ההקשר הנוכחי דורש מכל מגזר החינוך לעשות מאמצים גדולים מאי פעם. נכון לעכשיו, המחזור הראשון של סטודנטים שסיימו את לימודיהם במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 הראה היבטים חיוביים רבים אך עדיין יש לו חסרונות רבים, המחייבים הערכה מקיפה באמת כפי שביקש הפוליטביורו.

על משרד החינוך וההכשרה לפתח ולהגיש לממשלה בדחיפות טיוטת תוכנית פעולה ממשלתית ליישום החלטה 71, ולממש אותה בתוכנית פעולה של משרד החינוך וההכשרה ליישום החל מתחילת שנת הלימודים הנוכחית.

רק ברוח של פעולה החלטית יכול מגזר החינוך לבנות על הישגי 80 השנים האחרונות, ולענות טוב יותר על ציפיותיהם של העם הוייטנאמי הלמדן למערכת חינוך שתעודד פיתוח אנושי, בונה ומפתחת את המדינה, ותשתלב בעידן החדש. זוהי גם המשימה והאחריות של מגזר החינוך להוביל את החינוך הוייטנאמי לגבהים חדשים.

לאם נגוין

מקור: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html