החלטה לקחת את החינוך לגבהים חדשים

היום, 5 בספטמבר, תלמידים ברחבי הארץ נכנסים רשמית לשנת הלימודים החדשה, שנת לימודים מיוחדת, ברוח וברגשות הקדושים של חגיגות 80 שנה ליום הלאומי ב-2 בספטמבר. בשנת הלימודים הזו, מגזר החינוך עומד בפני הזדמנויות חסרות תקדים. מעולם לא זכו חינוך והכשרה (GD-DT) לתשומת לב וציפיות כה רבה מצד המפלגה והמדינה כפי שהם זוכים היום.

החשובה שבהן היא פרסום החלטה 71-NQ/TW שפורסמה לאחרונה על ידי הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה. זהו בסיס פוליטי חשוב לקידום נוסף של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה.

לצד זאת, נבנית תוכנית לאומית לפיתוח חינוך והכשרה; ארבעה חוקים חשובים בנושא חינוך (חוק המורים, חוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה וחוק ההשכלה המקצועית המתוקן) פורסמו וצפויים להתפרסם השנה, וייצרו בסיס איתן להפעלת מערכת חינוך מודרנית, סינכרונית ויעילה. טרנספורמציה דיגיטלית, יישום בינה מלאכותית וחינוך STEM פותחים הזדמנויות לחינוך להיכנס לשלב של שיפור איכות וחדשנות מקיפה...

כמובן, בנוסף להזדמנויות, גם מגזר החינוך ניצב בפני אתגרים רבים. הפעלת מודל שלטון מקומי דו-שלבי, במיוחד ברמת הקהילה, מציבה דרישות גבוהות לניהול שינויים בארגון, בכוח אדם ובמנגנון. סוגיית השוויון החינוכי; ניהול הוראה ולמידה נוספת; גיוס ורוטציה של מורים... גם הם אתגרים שיש לפתור. בנוסף, ספיגת משאבי השקעה עצומים רבים בתקופה הקרובה, הבטחת יעילות ועמידה בתקנות דורשת גם היא מאמצים ועבודה קשה.

ניתן לומר שהחלטה 71 היא הזדמנות מצוינת לפריצת דרך, המאשרת את מעמדו המכריע של החינוך בפיתוח הלאומי. הפוליטביורו ביקש הבנה עמוקה, מלאה ויישום עקבי של נקודת המבט שחינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתיד האומה; פיתוח החינוך וההכשרה הוא מטרת המפלגה, המדינה והעם כולו.

למדינה תפקיד באוריינטציה אסטרטגית, יצירת פיתוח, הבטחת משאבים ושוויון בחינוך; הבטחת מספיק בתי ספר, מספיק כיתות ומספיק מורים כדי לענות על צרכי הלמידה של האנשים. עד שנת 2030, להרחיב את הגישה השוויונית, לשפר את איכות החינוך הקדם-יסודי והכללי כדי להגיע לרמות מתקדמות באזור אסיה. חזון לשנת 2045, לווייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, המדורגת בין 20 המדינות המובילות בעולם...

לדברי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון, אחד הלקחים שלמד מגזר החינוך לאחר 80 שנה הוא שחינוך חייב להיות באמת מטרת העם כולו, וחייב להיות קשור באופן הדוק לחיים האמיתיים. יש למדוד ולהעריך באופן אובייקטיבי את כל המדיניות וההחלטות המרכזיות הקשורות לחינוך; יש להקשיב למורים, לתלמידים, להורים ולמומחים; יש ליצור קונצנזוס ולגייס את "המאמצים והתרומות המשותפים" של הקהילה כולה.

בפרט, על מורים למלא תפקיד מכריע ביישום מדיניות חינוכית. ללא צוות בעל כישורים, יכולות ותנאים מקצועיים נאותים, כל התוכניות, ספרי הלימוד, הציוד או הטכנולוגיה... לא יוכלו להיות יעילים במלואם.

הזדמנויות גדולות מגיעות לעתים קרובות עם אתגרים גדולים, גלים גדולים ורוחות חזקות, ההקשר הנוכחי דורש מכל מגזר החינוך להשקיע מאמצים רבים מאי פעם. נכון לעכשיו, המחזור הראשון של סטודנטים שמסיימים את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מראה נקודות חיוביות רבות אך עדיין ישנם חסרונות רבים, המחייבים הערכה מקיפה באמת כפי שביקש הפוליטביורו.

על משרד החינוך וההכשרה לפתח ולהגיש בדחיפות לממשלה טיוטה של ​​תוכנית הפעולה הממשלתית ליישום החלטה 71 ולממש אותה עם תוכנית הפעולה של משרד החינוך וההכשרה ליישומה כבר מתחילת שנת הלימודים הנוכחית.

רק ברוח של פעולה החלטית יכול מגזר החינוך לקדם את הישגי המדינה ב-80 השנים האחרונות, ולעמוד טוב יותר ויותר בציפיותיהם של העם הוייטנאמי הלומד לחינוך שבונה אנשים, בונה ומפתח את המדינה, ושואף להשתלב בעידן החדש. זוהי גם המשימה והאחריות של מגזר החינוך להביא את החינוך הוייטנאמי לגבהים חדשים.

לאם נגוין

מקור: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html