תוכן חינוכי בתחום הבינה המלאכותית ייערך בפיילוט בבתי ספר תיכוניים.

משרד החינוך וההכשרה הוציא זה עתה את מסמך מס' 7652/B GDĐT-GDPT למשרדי החינוך וההכשרה בבקשה לקבל הערות על טיוטת ההנחיות לפיילוט ליישום תוכן חינוכי המבוסס על בינה מלאכותית (AI) בחינוך הכללי.

בהתאם לכך, ביישום החלטה מס' 57-NQ/TW מיום 22 בדצמבר 2024 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך במדע, טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית; החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה; החלטה מס' 127/QD-TTg מיום 26 בינואר 2021 של ראש הממשלה המאשרת את האסטרטגיה הלאומית למחקר, פיתוח ויישום של בינה מלאכותית עד 2030; חוזר מס' 02/2025/TT-BGDDT מיום 24 בינואר 2025 של שר החינוך וההכשרה המסדיר את מסגרת הכשירות הדיגיטלית ללומדים, פרסם משרד החינוך וההכשרה רשמית תוכנית וטיוטה לקבלת חוות דעת על הנחיות ליישום פיילוט של תוכן חינוך לבינה מלאכותית (AI) בחינוך הכללי.

הפיילוט יימשך עד מאי 2026, במספר בתי ספר נבחרים (פרטים טרם פורסמו). לאחר מכן, משרד החינוך וההכשרה יסכם, יעריך את התוצאות וישלים את מסגרת התוכן ליישום נרחב בשנות הלימודים הבאות.

הדרכה ליישום תוכנית חינוך לבינה מלאכותית בבתי ספר (צילום: חינוך מדעי ניסיוני בתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים)

באופן ספציפי, מסגרת התוכן לחינוך בינה מלאכותית לתלמידים מפותחת על סמך ארבעה זרמי ידע עיקריים, ביניהם: חשיבה ממוקדת אדם, אתיקה של בינה מלאכותית, טכניקות ויישומי בינה מלאכותית, ותכנון מערכות בינה מלאכותית. הידע יבוצע בהתאם לפסיכולוגיה של הגיל בשני שלבים: חינוך בסיסי (בית ספר יסודי ותיכון) והכוונה מקצועית (תיכון). תכנון מסגרת התוכן לחינוך בינה מלאכותית בהתאם לזרמי הידע העיקריים, בנוסף לידע על בינה מלאכותית, מסייע גם לתלמידים להבין את הגבול בין שימוש בטכנולוגיה לאחריות חברתית, תוך הבטחה שבינה מלאכותית משרתת חיי אדם בצורה בטוחה ואנושית.

מסגרת התוכן נועדה להתאים לשני שלבים חינוכיים: שלב החינוך הבסיסי (כולל רמות יסודיות ותיכוניות) ושלב החינוך המקצועי. אוריינטציה מקצועית (ברמת תיכון). מסגרת התוכן מעוצבת באופן עקבי אך מובחנת בבירור בהתאם לפסיכולוגיה של הגיל.

רמה יסודית (מבוא): תלמידים מזהים בינה מלאכותית באמצעות יישומים חזותיים (זיהוי תמונה וקול), מבינים שבינה מלאכותית נוצרת על ידי בני אדם ומפתחים בתחילה מודעות להגנה על מידע אישי.

בית ספר תיכון (ידע בסיסי): הבנת עקרונות ההפעלה (נתונים, אלגוריתמים), תרגול שימוש בכלי בינה מלאכותית לפתרון בעיות למידה וזיהוי סיכונים והטיות של בינה מלאכותית.

רמת תיכון (יצירה והכוונה מקצועית): תלמידים מתכננים מערכות בינה מלאכותית פשוטות, מפתחים חשיבה מורכבת לפתרון בעיות ומתמצאים בקריירה טכנולוגית.

על פי טיוטת ההנחיות, משרד החינוך וההכשרה דורש כי ארגון ויישום תכני חינוך בתחום הבינה המלאכותית בחינוך הכללי יבטיחו עקביות בהנחיות ברחבי הארץ, תוך קידום פרואקטיביות, גמישות והתאמה לתנאי היישובים ומוסדות החינוך בארגון וביישום.

היישום אינו משנה או מעמיס על תוכנית החינוך הכללי. יש לתכנן תוכן ופעילויות חינוכיות מבוססות בינה מלאכותית כך שיתאימו לפסיכולוגיה של הגיל, הצרכים והיכולת לגשת לטכנולוגיה של התלמידים בכל רמה וכיתה. יש לקדם את יוזמת בית הספר בבחירה ושילוב של צורות יישום רבות (שילוב במקצועות, ארגון נושאים, למידה באמצעות פרויקטים, מועדונים וכו') המתאימות לתנאים המעשיים.

על פי מפת הדרכים ליישום של משרד החינוך וההכשרה, הפרויקט יבוצע מדצמבר 2025 עד מאי 2026. יישום פיילוט במספר מוסדות חינוך נבחרים והערכה שוטפת.

ביוני 2026 יאורגנו סיכום והערכה של תוצאות הפיילוט, ומסגרת התוכן של בינה מלאכותית תושלם כדי להציע יישום נרחב בשנות הלימודים הבאות.

מין קוואנג

מקור: https://daidoanket.vn/se-thi-diem-noi-dung-giao-duc-ai-trong-truong-pho-thong.html