כל המורים נהנים מ"מקדם שכר מיוחד", לגננות יש מקדם של 1.25 בהשוואה להווה.

(NLDO) - כל המורים זכאים ל"מקדם שכר מיוחד". בפרט, מורים לגיל הרך זכאים למקדם שכר מיוחד של 1.25 בהשוואה למקדם שכרם הנוכחי.

משרד החינוך וההכשרה (MOET) הודיע ​​בבוקר ה-2 בנובמבר כי הודיע ​​על טיוטת צו המסדיר את מדיניות השכר והתגמולים למורים, במטרה לאסוף באופן נרחב הערות מסוכנויות, ארגונים ויחידים.

כל המורים נהנים מ"מקדם שכר מיוחד". צילום: טאן טאן

לגננות יש את מקדם השכר הגבוה והייחודי ביותר.

על פי טיוטת הצו, כל המורים זכאים ל"מקדם שכר מיוחד". מתוכם, גננות זכאיות למקדם שכר מיוחד של 1.25 בהשוואה למקדם השכר הנוכחי; משרות הוראה אחרות זכאיות למקדם שכר מיוחד של 1.15 בהשוואה למקדם השכר הנוכחי.

עבור מורים המלמדים בבתי ספר, כיתות לבעלי מוגבלויות, מרכזים לתמיכה בפיתוח חינוך כוללני ופנימיות באזורי גבול, מתווספת 0.05 תוספת בהשוואה לרמה שנקבעה.

מקדם השכר המיוחד מחושב עם המשכורת ואינו משמש לחישוב גובה הקצבה. לפיכך, הנוסחה לחישוב גובה השכר למורים היא כדלקמן:

שכר בתוקף החל מ-1 בינואר 2026

=

שכר בסיסי

איקס

מקדם השכר הנוכחי

איקס

מקדם שכר מיוחד

התואר פרופסור מיושם על סולם השכר של מומחים בכירים.

טיוטת הצו קובעת כי מורים הממונים לתואר פרופסור כפופים לסולם השכר של מומחה בכיר. בהתאם לכך, סולם השכר כולל 3 רמות: 8.8 - 9.4 - 10.0.

פרופסור הוא התואר הרשמי ביותר כיום, המפגין יכולת, יוקרה מדעית ותפקיד של מומחיות מובילה, חקר ויצירת ידע חדש בתחום המוקצה לתואר הפרופסור; זהו גורם חשוב המשפיע ישירות על פעילויות פיתוח המדע, הטכנולוגיה, החדשנות והטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית בהתאם להחלטה 57-NQ/TW מיום 22 בדצמבר 2024 של הפוליטביורו.

לכן, על פי הסטנדרטים והתנאים של מומחים בכירים לפי תקנה מס' 180-QD/TW, פרופסורים דומים למומחים בכירים. לכן, למרות שלא אושר כי פרופסורים הם מומחים בכירים, יישום סולם השכר של מומחים בכירים לפרופסורים מתאים לתפקידם ולתפקידם של פרופסורים בפיתוח התחום שעבורו מונה התואר פרופסור.

שימור המשטר והמדיניות בעת גיוס מורים

טיוטת הצו קובעת כי במקרה של העברת מורים בין מוסדות חינוך שבהם רמות התגמולים המופעלות במוסד החינוך השולח גבוהות יותר מאשר במוסד החינוך הקולט, המורים רשאים לשמור על משטר התגמולים שנהנו ממנו לפני ההעברה או ההשאלה לתקופה מקסימלית של 36 חודשים בהתאם למועד ההעברה או ההשאלה. לאחר תקופה זו, משטר התגמולים ייחשב כמסודר מחדש בהתאם לתפקיד ולמיקום העבודה.

במקרה של העברת מורים ממוסדות חינוך ציבוריים לסוכנויות ניהול חינוכיות שבהן רמות התגמולים המופעלות במוסד החינוכי גבוהות מאלה של סוכנות ניהול החינוכיות , שכרם והתגמולים שקיבלו המורים לפני המעבר יישמרו לתקופה של 12 חודשים. לאחר תקופה זו, רמת השכר והתגמולים ייחשבו כמדורגים מחדש ומותאמים לתפקידם.

משרד החינוך וההכשרה מסביר כי תקנה זו נועדה להגן על זכויותיהם של מורים בעת ביצוע עבודות גיוס, ומעודדת מורים להשתתף בגיוס במוסדות חינוך אחרים או בסוכנויות ניהול חינוך לבקשת הרשויות המוסמכות.

התקנה שואפת גם לפתור את עודף המורים והמחסור בהם; לשפר את איכות ההוראה, החינוך והניהול של מוסדות חינוך; ולקבוע מדיניות למורים לאחר סיום תפקידם בעבודה באזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי גבול, איים ואזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד.

השלמת זכאים של קצבאות אחריות ותשלומי ניידות

בנוגע לקצבת אחריות בעבודה, טיוטת הצו מוסיפה מקרים הזכאים לקצבת אחריות בעבודה, כולל ראשי/סגני ראשי קבוצות מקצועיות, ראשי/סגני ראשי מחלקות ומקבילים; מורים לשפות מיעוטים אתניים במחלקות להכשרה לשפות מיעוטים אתניים במוסדות להשכלה גבוהה; מורים המלמדים מקצועות בשפות זרות (למעט מורים לשפות זרות); מורים המוקצים לבצע עבודת ייעוץ לסטודנטים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, התקנה הנ"ל נועדה לעמוד בדרישות האחריות כאשר מורים ממונים לתפקיד ראש/סגן ראש קבוצה מקצועית או ראש/סגן ראש מחלקה; להבטיח הוגנות במשטר קצבת האחריות בין מורים לשפות מיעוטים אתניים באופן כללי לבין מוסדות להשכלה גבוהה ומרצים לשפות מיעוטים אתניים; ולהשלים את התקנות בנוגע לקצבת אחריות עבודה למורים המוצבים לעבודה במקביל כיועצי סטודנטים.

בנוגע לדמי ניידות, טיוטת הצו מוסיפה מקרים הזכאים לדמי ניידות, כולל מורים בהשאלה, הוראה בין-בית ספרית ומורים שחייבים לעבור לימודים כדי ללמד בבתי ספר או סניפים שונים.

תקנה זו נועדה להתגבר על ליקויים כגון שליחת מורים להוראה בהשאלה, הוראה משותפת או העברה למוסדות חינוך אחרים; מורים הנאלצים לעבור בין בתי ספר בתוך מוסד חינוך כדי ללמד אך אינם מקבלים דמי ניידות עבור הימים שעליהם לעבור.

מקור: https://nld.com.vn/tat-ca-nha-giao-deu-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-giao-vien-mam-non-he-so-125-so-voi-hien-nay-196251102090635965.htm