הקמת 3 בתי ספר במסגרת האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי: צעד חשוב בדרך להפוך לאוניברסיטה

ב-18 בנובמבר, בהאנוי, קיימה האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי טקס להכרזה על ההחלטה להקים 3 בתי ספר קשורים, ביניהם: בית הספר למתמטיקה וטכנולוגיית מידע, בית הספר למדעי ההתפתחות הגיל הרך ובית הספר למדעי החינוך.

טקס להכרזה על ההחלטה להקים 3 בתי ספר במסגרת האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי . (צילום: טאנה טונג)

בתי ספר אלה פועלים בהתאם לתקנות הארגון של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי ובהתאם לתקנות בית הספר עצמו. מדיניות זו שואפת לממש את יישום החלטה 452/QD-TTg מיום 27 בפברואר 2025 של ראש הממשלה המאשרת את תכנון רשת המוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגית לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050, שבו האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי מזוהה כיחידת הליבה, הקטר להכשרת מורים איכותיים.

קמפוס האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי.

במקביל, הקמת בתי ספר קשורים היא גם צעד ליישום רוח החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, הקשורה ליישום תוכנית היעד הלאומית החדשה למודרניזציה ושיפור איכות החינוך בתקופה 2026-2035; מתן עדיפות להשקעה באוניברסיטאות פדגוגיות מרכזיות. זהו גם תוכן חשוב באסטרטגיית הפיתוח של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, שתהפוך לאוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי בתקופה הקרובה.

רקטור האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, אמר שאלה הצעדים הראשונים של בית הספר במסעו להפוך לאוניברסיטה. הקמת בתי ספר קשורים מסייעת לכל יחידה להתמקד בתחום אקדמי, תוך הדגמה מלאה של מאפייניה וחוזקותיה.

רקטור האוניברסיטה הלאומית לחינוך בהאנוי, פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, דיבר בטקס ההכרזה. (צילום: ת'אן טונג)

בעבר, כאשר לא היו בתי ספר קשורים, תוכניות הכשרה באותו תחום היו פוזרות ביחידות רבות; צוות המרצים והמומחים היה מפוזר גם בפקולטות שונות, מה שגרם לגיוס משאבי אנוש ליישום תוכניות מיוחדות, במיוחד תוכניות בין-תחומיות ומשותפות, שנתקל בקשיים רבים. הקמת בתי ספר קשורים יצרה אפוא אוריינטציה ברורה, ששכללה את היכולת לקדם משאבים בכל תחום התמחות.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, הדגיש כי שינוי זה אינו רק התאמה ארגונית אלא גם שינוי בחשיבה הניהולית. האחראים על התחומים יקבלו תמונה שלמה ומקיפה יותר, ובכך ישפרו את המנהיגות ואת יעילות הניהול.

לדברי המנהל, עדיין יש עבודה רבה לעשות בעתיד הקרוב, החל מעיצוב ותפעול בתי ספר חדשים, דרך ייצוב המנגנון, הבטחת תיאום חלק בין יחידות, יצירת קישוריות וניצול יעיל יותר של משאבי אנוש. הוא גם הביע אהדה למורים שזה עתה קיבלו על עצמם משימות חדשות, משום שעם שינויים גדולים תמיד ישנן חששות ודאגות מסוימים. עם זאת, המטרה העליונה של חדשנות זו היא להתמקד בלומדים, וליצור עתיד ומעמד חדשים לבית הספר.

מנהיגי בית הספר למתמטיקה וטכנולוגיית מידע מקבלים את מטלותיהם. (צילום: טאנה טונג)

"כל מורה שלוקח על עצמו את המשימה היום יצטרך לשאת באחריות רבה וכבדה. מועצת המנהלים והמחלקות תמיד יעמדו לצד בתי הספר החדשים, וילוו את המורים כדי לפתור במהירות קשיים ולטפל בבעיות שיתעוררו", אישר פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון.

פרופסור חבר ד"ר בוי טי לאם, שמונה למנהל בית הספר למדעי ההתפתחות בגיל הרך (האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי), אמר: "הקמת בתי הספר נועדה לא רק לענות על הביקוש למשאבי אנוש איכותיים בתחומים קשורים, אלא גם לתרום להובלה והכוונת פיתוח המדע הייעודי בהתאם לסטנדרטים בינלאומיים, ולתרום למימוש אסטרטגיית הפיתוח של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי."

מנהיגי בית הספר למדעי ההתפתחות בגיל הרך מקבלים את מטלותיהם. (צילום: טאנה טונג)

מתוך מודעות לאחריותה כלפי מנהיגי בתי הספר, הצוות, המרצים והתלמידים, בית הספר למדעי ההתפתחות בגיל הרך יפעל ברוח של מסירות ואחריות רבה, יהפוך רעיונות למדיניות, תוכניות ופעולות ספציפיות, ויתרום לסייע לבתי הספר להשיג הישגים חדשים בתקופה הקרובה.

בית הספר למדעי ההתפתחות בגיל הרך שואף להפוך למרכז לאומי להכשרה, מחקר והעברת ידע חינוכי מרכזי, עם מעמד באזור; תרומה פעילה לפיתוח חינוך וייטנאמי מודרני, אנושי ומשולב ברמה בינלאומית. מחקר בין-תחומי על ילדים כגון: פיזיולוגיה, תזונה, פסיכולוגיה התפתחותית, חינוך וטיפול בגיל הרך, התערבות וטיפול חינוכי לילדים עם צרכים מיוחדים...

בית הספר למדעי החינוך יהיה מרכז מרכזי לאומי להכשרה, מחקר והעברת ידע במדעי החינוך. בית הספר עורך מחקר בסיסי ויישומי במדעי החינוך; מכשיר מרצים וחוקרים בתחומי מדעי החינוך, לרבות: פדגוגיה, מדידה והערכה חינוכית, חינוך כללי, חינוך אוניברסיטאי, חינוך ופיתוח קהילתי, חינוך ותקשורת, ניהול חינוכי, טכנולוגיה חינוכית, חינוך מבוגרים וחינוך מתמשך, פסיכולוגיה חינוכית, פסיכולוגיה בית ספרית ומדיניות חינוכית.

בית הספר למתמטיקה וטכנולוגיית מידע יהיה מרכז להכשרה ומחקר מתקדמים המתקרבים לסטנדרטים בינלאומיים בתחום המתמטיקה וטכנולוגיית המידע, שיתרום לפיתוח המדע והחינוך הווייטנאמי בעידן הדיגיטלי. בית הספר עורך מחקר בסיסי ויישומי בתחומי המתמטיקה, המתמטיקה השימושית וטכנולוגיית המידע, מפתח כיווני מחקר מודרניים ורב-תחומיים כגון בינה מלאכותית (AI), מדעי הנתונים וכו'; מכשיר מורים, מרצים וחוקרים, מספק משאבי אנוש מוסמכים ביותר בתחומי המתמטיקה וטכנולוגיית המידע, ובמיוחד מקדם שיתוף פעולה בינלאומי בהכשרה לתארים מתקדמים בתחום המתמטיקה.

קווין נגוין

מקור: https://nhandan.vn/thanh-lap-3-truong-thuoc-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-buoc-di-quan-trong-tren-lo-trinh-tro-thanh-dai-hoc-post924045.html