בחינת סיום התיכון לשנת 2025 משפיעה על בחירת המקצועות לכיתה י'.

מועמדים שהתקבלו לכיתה י' נרשמים כעת לארבעה מקצועות בחירה. ראוי לציין כי מבחינת סיום התיכון האחרונה בשנת 2025, אמרו המורים כי הבחירה צריכה להיות אסטרטגית הן עבור התלמידים והן עבור ההורים כדי להתאים אותה לתוכנית החדשה.

על פי הו צ'י מין סיטי, בשלוש השנים האחרונות, מאז יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ברמת התיכון, ארגון הרישום לתלמידים למקצועות בחירה יושם בשתי צורות: בית הספר בנה שילוב קבוע מראש לתלמידים לבחירה, או שהתלמידים בוחרים באופן יזום את המקצועות שלהם. לדברי מורים מנוסים, בחירת שילוב מקצועות לכיתה י' היא צעד ראשון חשוב במסע בן שלוש השנים של התיכון והקריירה העתידית. זהו זמן הדורש אסטרטגיה הן מצד התלמידים והן מצד ההורים.

מקסם את סיכויי הקבלה שלך לאוניברסיטה

מר נגוין הונג קואנג, מנהל בית הספר התיכון ארנסט ת'אלמן, רובע בן טאן (מחוז 1 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, אמר כי במציאות, אם תלמידים יורשו לבחור בחופשיות 4 מקצועות בחירה ללא אוריינטציה ברורה, הדבר יוביל בקלות לבחירות בלתי סבירות, ללא קשר למטרות הלמידה ולקריירה שהם רוצים לעסוק בה. זה לא רק גורם לקשיים בלימודים אלא גם משפיע ישירות על תהליך הקבלה לאוניברסיטה בהמשך.

הורים ותלמידי כיתה י' בתיכון נגוין טאט טאן (מחוז בין פו, הו צ'י מין סיטי) לומדים ומקבלים ייעוץ בבחירת שילובי מקצועות.

צילום: באו צ'או

לכן, בניית צירופי המקצועות לתלמידי כיתה י' צריכה להתבסס על עקרונות מדעיים , אוריינטציה קריירה ובהתאם לשיטות הקבלה האוניברסיטאיות הנוכחיות. במקביל, יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לייעוץ קריירה לתלמידים כבר מתחילת כיתה י'. "בחירת המקצועות צריכה להתבסס על תחום לימוד, אוניברסיטה, צירוף קבלה למקצועות מתאימים, ולא על סמך בחירה רגשית או על סמך חברים", הדגיש מר קואנג.

בהתאם לכך, בית הספר התיכון ארנסט ת'למן בנה 7 קבוצות של מקצועות בחירה, כל קבוצה מורכבת מ-2-3 מקצועות, המעוצבים בהתאם לתחומי קריירה ספציפיים. לדוגמה, קבוצת הקבוצות מתמקדת במדעי הטבע, מדעי החברה, ומשלבת מדעי הטבע והחברה או מדעי הטבע עם טכנולוגיית מידע כדי לשרת תחומים טכניים וטכנולוגיים. מקצועות הבחירה הנותרים יאורגנו על ידי בית הספר בהתבסס על התנאים בפועל של צוות ההוראה, המתקנים, הכיתות ומספר התלמידים הרשומים.

לדוגמה, אם תלמיד בוחר שילוב טבעי (פיזיקה, כימיה), אז שילובו עם מתמטיקה, ספרות ושפות זרות ייצור שילובי קבלה רבים כגון: מתמטיקה, פיזיקה, כימיה (A00); מתמטיקה, פיזיקה, אנגלית (A01); מתמטיקה, כימיה, אנגלית (D07); מתמטיקה, ספרות, אנגלית (D01)...

אל תגביל את עצמך ואל תהפוך את השילוב שלך לצמצם מדי

בבית הספר התיכון נגוין טאט טאן, שבמחוז בין פו (מחוז 6 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, אמר מר טראן קוואנג וו, סגן מנהל בית הספר, כי הורים ותלמידים מקבלים ייעוץ ומודרכים לבחור באופן יזום 4 מקצועות שהם אוהבים, שיש להם תנאים להפגין באופן מלא את יכולותיהם ותשוקתם, מתאימים להתמצאות בקריירה ולקבלה לאוניברסיטה.

מר וו אמר שבמסגרת ארגון זה, כל תלמיד ילמד לפי שתי מערכת שעות: שיעור קבוע עם מקצועות חובה ושיעור גמיש למקצועות בחירה. המודל באמת יוצר תנאים לתלמידים לפתח את יכולותיהם האישיות במלואן.

מנהלי בתי ספר תיכוניים מאמינים ששילוב כזה לא רק מסייע לתלמידים ללמוד בצורה ממוקדת, אלא גם ממטב את ההזדמנות להגיש מועמדות לאוניברסיטה, וממזער את הסיכון לשינוי מקצועות באמצע הלימודים, דבר שאינו מיטיב עם צבירת ידע והרשמה לבחינות סיום לימודים בהמשך. בעזרת התמצאות וארגון מתאימים, התלמידים יהיו מצוידים טוב יותר הן בידע והן בקריירה, ובכך יקדמו יכולות אישיות בצורה יעילה ובת קיימא.

באמצעות בחינת סיום התיכון לשנת 2025, אשר יישמה לראשונה את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מר פאם לה טאן, מבית הספר התיכון נגוין היין, רובע בין טוי (מחוז 11 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, יעץ לתלמידים לא להגביל את עצמם לשילוב מצומצם מדי, משום שהיו מקרים רבים בהם תלמידים "הימרו" כולם על קבוצה B00 (מתמטיקה, כימיה, ביולוגיה), ולא למדו פיזיקה. תוצאות מבחן הביולוגיה לא היו כמצופה, לא הייתה תוכנית גיבוי בת קיימא, וההזדמנות להיכנס לאוניברסיטה צומצמה באופן משמעותי. בינתיים, היו תלמידים שבחרו בשילוב הכולל פיזיקה וכימיה, מה שעזר להם להגיש מועמדות גמישה גם לקבוצה A00 (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה) וגם לקבוצה B00 (מתמטיקה, כימיה, ביולוגיה), ויצרו לעצמם הזדמנות רחבה יותר להגיש מועמדות לאוניברסיטה.

משם, מורי בית הספר התיכון נגוין היין הדגישו: בחירת שילוב מקצועות בעת הכניסה לכיתה י' היא הצעד המניח את היסודות לבחינת הכניסה לאוניברסיטה ואסטרטגיית הקבלה לתלמידי כיתה י"ב. זה דורש חישוב מדוקדק, קיום "מפת דרכים לגיבוי", תוך הימנעות מוחלטת מחשיבה של "הכל או כלום". יתר על כן, אל תשכחו את מבחן הערכת הכשירות, שילוב מגוון של מקצועות (מדעי הטבע, מדעי החברה, שפות) שלא רק עוזר לתלמידים לצבור בסיס ידע מקיף אלא גם נותן להם יתרון יוצא דופן בעת ​​בחינת וכיבוש מבחן משולב זה - שיטת קבלה לאוניברסיטה שהופכת פופולרית וחשובה יותר ויותר.

בחירת שילוב מקצועות לכיתה י' היא צעד ראשון חשוב לקראת המסע בן 3 השנים בתיכון ולקריירה העתידית.

עקרונות אסטרטגיים בבחירת מקצועות

המורה פאם לה טאן הצביעה על שני עקרונות באסטרטגיה של בחירת שילוב של מקצועות בחירה.

ראשית, יש להבטיח את עקרון הבטיחות האסטרטגית עם גיוון הזדמנויות הקבלה. המטרה היא למנוע מצב של "אין דרך חזרה" כאשר נושא אינו משיג את התוצאות הרצויות, מה שמוביל לאובדן כל ההזדמנויות. יש לתת עדיפות לשילובים ש"פותחים" נתיבים רבים, התואמים לבלוקים רבים של בחינות מסורתיות ונוחים לקבלה, תוך מזעור סיכונים ומיקסום גמישות בעת רישום רצונות.

מאסטר פאם לה טאן הצביע על השילובים המסורתיים והגמישים ביותר כיום, כולל: A00 מציע הזדמנות להיכנס להנדסה, טכנולוגיה, אדריכלות; A01 מטכנולוגיה לכלכלה , פיננסים...; D00 היא הבחירה האופטימלית לכלכלה, שפות זרות, תקשורת, משפטים...; D07 מדעי הטבע וכלכלה חברתית...; B00 רפואה, סביבה, ביוטכנולוגיה...

מר הויניה טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן, ברובע בן טאן (מחוז 1 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, שיתף את התלמידים בעדיפות למקצועות שהם חזקים בהם ואוהבים, ולהימנע מבחירה לפי טרנדים או בגלל חברים, משום שלכל תלמיד יש מסע נפרד.

בפרט, מר פו הדגיש את תפקידם של ליווי ההורים בתקופה זו. לדברי מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן, בחירת שילוב אינה רק בחירת מקצועות, אלא הצעד הראשון בבחירת דרך מתאימה, דלת המובילה לעתיד. הורים צריכים לסמוך על ילדיהם, להקשיב למה שהם רוצים ולבחור באהבה, ולהדריך אותם בפיכחון.

תנו לי לדבר על החלום שלי

מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן הוין טאנה פו אמר להורים בתקופה זו כי שילוב נכון של מקצועות הוא שילוב שעוזר לילדים לגלות את יכולותיהם, לטפח את התשוקה שלהם, לעורר בהם השראה ללמוד וליצור בסיס איתן לדרך קדימה.

"מה שהורים צריכים לזכור: שילובים לא יוצרים אדם, אלא האופן שבו ילד לומד, האופן שבו ילד חי, האופן שבו ילד מפתח את חשיבתו מתוך שילוב זה יוצר אישיות. שילוב אידיאלי הוא כזה שעוזר לילד להרגיש גאווה, התרגשות והתפתחות מקיפה. תלמיד שבוחר בבחינה במדעי החברה אינו פחות מתלמיד שבוחר בבחינה במדעי הטבע. לכל שילוב יש ערך משלו, שניהם מובילים לדלת האוניברסיטה הנכונה, שניהם פותחים קריירות יקרות ערך בחברה. הדבר החשוב הוא שהילד ילמד את הנושא הזה בלב, בתשוקה, בהשראה, לא בלחץ או כפייה", שיתף מר פו.

"תנו לילדכם לדבר על חלומותיו. איזו קריירה אתם רוצים לעסוק בה בעתיד? באיזה תחום אתם רוצים ללמוד? לאיזה תחום אתם שייכים? דברים אלה יעזרו להורים ולילדיהם לחפש אילו צירופי מקצועות נדרשים לקבלה לאוניברסיטה שהם רוצים להיכנס אליה, ומשם לבחור את המתאים והמספק. אוריינטציה ברורה כבר עכשיו תעזור לילדכם להתקדם בביטחון, כאשר היעד הוא התחום שהוא באמת אוהב", אמר מר הוין טאן פו.

מקור: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm