פריסת משימות שנת הלימודים החדשה: שיפור איכות חינוך ה-STEM

באופן ספציפי, הכוונה לתחומים מרכזיים בעידן הטכנולוגיה; ובמקביל יצירת הבסיס לביצוע המשימה המרכזית של שנת הלימודים 2025-2026 של קידום ושיפור איכות חינוך ה-STEM.

שינויים חיוביים רבים

בפגישה השנייה של ועדת ההיגוי הלאומית לפיתוח תעשיית המוליכים למחצה, אמר סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, כי חל שיפור ברור ברישום לתחומי ה-STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה) ובתחומי המוליכים למחצה.

בשנת 2025, מספר הנרשמים לבחירה ראשונה למגמות אלו יגיע ל-222,454, עלייה של 41,881 בהשוואה לשנה הקודמת. בקבוצת מדעי המחשב וטכנולוגיית המידע לבדה, 54,359 מועמדים יירשמו לבחירתם הראשונה, עלייה של כמעט 2,200 מועמדים בהשוואה לסיבוב הראשון בשנת 2024. ראוי לציין כי תעשיית הבינה המלאכותית (AI) ממשיכה ליצור משיכה חזקה עם יותר מ-2,700 נרשמים, עלייה משמעותית במספר השנה הקודמת.

לדברי סגן השר, אותות אלה מראים כי המגמה של בחירת תחומי לימוד הקשורים לתעשיית המוליכים למחצה הופכת ברורה יותר ויותר, ומשקפת את העניין הגובר של החברה בתחום הטכנולוגיה המתקדמת. משרד החינוך וההכשרה מתאם עם אוניברסיטאות ועסקים בארץ ובחו"ל כדי לארגן סמינרים ופורומים, ויוצרים מרחב לחילופי חוויות בנושא שבבי מוליכים למחצה והכשרת משאבי אנוש.

בנוסף לכך, המשרד הנחה מוסדות להשכלה גבוהה לפתח פרויקטים להקמת מעבדות בסיסיות למוליכים למחצה שישמשו להכשרה. עד כה, 9 מוסדות הכשרה השלימו את הפרויקטים ושלחו אותם למשרד. הצעות אלו נאספו והועברו למשרד התכנון וההשקעות (כיום משרד האוצר), שם הוקמה מועצת הערכה להערכה מפורטת.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה דורש גם מבתי הספר לפתח פרויקט להכשרת כוח אדם מוכשר ביותר לתעשיית המוליכים למחצה, תוך הקפדה על החלטה 1017/QD-TTg. הנחיות ספציפיות פורסמו, המבטיחות שקיפות ועקביות ביישום.

בפרט, ב-13 במאי 2025, פרסם משרד החינוך וההכשרה רשמית את תוכנית ההכשרה הסטנדרטית בנושא שבבי מיקרו של מוליכים למחצה. זהו צעד חשוב לאיחוד וסטנדרטיזציה של תוכן ואיכות ההכשרה בתעשייה כולה. המשרד מורה לאוניברסיטאות לבחון ולהתאים תוכניות ופרויקטים ליישום בהתאם להחלטה 1017/QD-TTg של ראש הממשלה.

סטודנטים מהפקולטה לטכנולוגיית מידע ותקשורת (האקדמיה לניהול חינוכי) מתאמנים בחדר הסטודיו. צילום: NVCC

להפוך טרנדים לכוחות מניעים

בנוסף לתוצאות הראשוניות, סגן השר פאם נגוק ת'ונג אמר כי משרד החינוך וההכשרה מכיר בכך שעדיין קיימים קשיים רבים, במיוחד חוסר השוויון בקיבולת ובניסיון בהכשרת מוליכים למחצה במתקנים רבים, היעדר מערכת אקולוגית אקדמית, טכנולוגיה ושיתוף פעולה בינלאומי נרחב.

כדי להתגבר על כך, המשרד מציע לחזק את שיתוף הפעולה הבינלאומי בפיתוח תוכניות, לשלוח מרצים וסטודנטים לחילופי דברים וללמוד מניסיון ממדינות מתקדמות. במקביל, יש צורך במנגנון תיאום בין בתי ספר מקומיים כדי למנוע פיזור משאבים, ובכך ליצור בהדרגה מערכת אקולוגית הכשרה חזקה ויעילה יותר עבור תעשיית המוליכים למחצה.

מהניתוח הנ"ל ובהתבסס על תוצאות ההרשמה לשנת 2025, ד"ר דו וייט טואן - ראש הפקולטה לטכנולוגיית מידע ותקשורת (האקדמיה לניהול חינוכי) הבין כי המשיכה של לימודי STEM ניכרת יותר ויותר. בכך, הדבר מאשרר את המודעות הגוברת של החברה לתפקיד ה-STEM בעידן הדיגיטלי ולהתפתחות תעשיית המוליכים למחצה ובינה מלאכותית.

ד"ר דו וייט טואן הדגיש כי מגזר החינוך זיהה את המשימה המרכזית של שנת הלימודים 2025-2026 כקידום ושיפור איכות חינוך ה-STEM, ואמר כי הדבר אינו מסתכם בהרחבת היקף ההרשמה, אלא שחשוב מכך, יש צורך לחדש את התכנים ושיטות ההוראה, לשפר את הניסיון המעשי ולקשר את ההכשרה לצרכים בפועל של שוק העבודה. תחומי STEM דורשים שילוב חלק של ידע אקדמי ומיומנויות יישומיות, בין חשיבה לוגית ליצירתיות, ולכן תוכנית ההכשרה צריכה לשאוף לפיתוח מקיף של הלומדים.

וייטנאם ניצבת בפני הזדמנויות ואתגרים רבים בעידן הדיגיטלי, שבו מדע, טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית הופכים לבלתי נמנעים ולמגמות המתפתחות במהירות.

בהקשר זה, מר דו טיין ת'ין - סגן מנהל המרכז הלאומי לחדשנות, אמר כי בניית דור של משאבי אנוש וייטנאמיים מוכנים לעתיד, מצוידים בחשיבה חדשנית, מיומנויות טכנולוגיות ויכולת להסתגל לכלכלה הדיגיטלית היא בעלת חשיבות מיוחדת. לכן, קידום חינוך STEM מזוהה על ידי מדינות רבות, כולל וייטנאם, כאחד הפתרונות המרכזיים לשיפור משאבי אנוש איכותיים בעתיד.

בהתייחסו לכך שהטכנולוגיה מתפתחת בקצב כה מהיר שבחמש השנים הקרובות, תעשיות ה-STEM יחוו חידושים שקשה לדמיין כיום, הדגיש מר איאן קרייטון - מנכ"ל Study Group כי לווייטנאם יש יתרון גדול כאשר יותר מ-60% מהאוכלוסייה היא מתחת לגיל 30, דוברת אנגלית שוטפת ובעלת ידע בטכנולוגיה. תעשיות תוכנה וטכנולוגיה אחרות מתפתחות הודות לצעירים, תרבות של חדשנות ויכולת ליישם ידע הלכה למעשה.

מר איאן קרייטון העריך כי תעשיית הטכנולוגיה של וייטנאם צומחת מאוד הודות לביקוש לתשתיות טכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT), תמיכה מהממשלה וכוח עבודה צעיר ומשכיל. "מדינה שבעבר נקשרה לחקלאות וייצור, צומחת כעת עם תעשיות כגון: טלקומוניקציה, ערים חכמות, אבטחת סייבר וטרנספורמציה דיגיטלית. עם זאת, הטכנולוגיה עשויה להשתנות, אך ההצלחה עדיין תלויה באנשים. חינוך מצוין לא רק מקנה ידע אלא גם מפתח מיומנויות ליישום בפועל."

לדברי ד"ר דו וייט טואן, האתגר הוא להבטיח איכות הכשרה אחידה בין מוסדות חינוך, להתגבר על המחסור במרצים מוסמכים, במעבדות ובציוד מודרני. לכן, על מגזר החינוך להמשיך לקדם שיתוף פעולה בינלאומי, ללמוד מניסיונן של מדינות מובילות, ובמקביל ליצור מנגנון תיאום הדוק בין בתי ספר, עסקים ומכוני מחקר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-post749178.html