מה מלמד בית הספר כדי לעזור לתלמידים לעמוד בציפיות של עסקים זרים?

doanh nghiệp - Ảnh 1. — לדברי מומחים, יש צורך להכין מקור כוח אדם חדש לתקופת 'חדשנות 2.0' - צילום: טיאן ת'אנג

בבוקר ה-5 ביולי בהו צ'י מין סיטי, פסגת המנהיגות הגלובלית של שידלר 2025, שאורגנה על ידי אוניברסיטת הוואי (ארה"ב) בשיתוף פעולה עם אוניברסיטת ואן לאנג, כינסה מומחים בינלאומיים, מנהלים וחוקרים כדי למצוא פתרונות לבעיית הצמיחה ארוכת הטווח של מפעלים וייטנאמיים, בהקשר של תנודות בסחר העולמי ועיצוב מחדש של שרשראות אספקה.

חדשנות אינה רק במפעל

מר ג'ונתן מורנו, סגן נשיא Diversatek Healthcare (ארה"ב), אמר כי בהקשר החדש הנוכחי, וייטנאם כבר אינה רק יעד ייצור יעיל. לווייטנאם יש פוטנציאל להפוך למרכז בעל ערך גבוה בשרשרת האספקה העולמית. מומחים בינלאומיים רבים משווים אותה ל"חדשנות 2.0".

הוא ניתח כי לאחר מלחמת הסחר בין ארה"ב לסין, תאגידים בינלאומיים רבים, כולל דיברסטק, ביצעו ארגון מחדש יזום של שרשראות האספקה שלהן כדי להפחית את התלות בסין.

"השאלה אינה עוד 'האם לעשות שינוי או לא', אלא 'איך לעשות שינוי בצורה יעילה ובר קיימא'. וייטנאם היא בבירור הבחירה האסטרטגית במשוואה הזו", אמר.

עם זאת, אם וייטנאם תשחק רק את תפקיד המפעל, יהיה לה קשה לשמור על יתרונה בטווח הארוך. עבור מר ג'ונתן, השינוי החשוב ביותר הוא בחשיבה הניהולית: משליטה ליצירה, מטיפול במצבים לתכנון אסטרטגי.

עסקים וייטנאמיים יזדקקו לאנשים עם היכולת לתאם שרשראות אספקה, לנהל פרויקטים ולהתחבר ברחבי העולם, לא רק לאנשים שיודעים להפעיל מכונות.

הוא מאמין שאם וייטנאם תנצל את ההזדמנויות הנוכחיות, היא תוכל לצמוח פי 1.5 תוך 12 חודשים.

אפילו בתוך מכשולי המכס הנוכחיים, ישנן הזדמנויות רבות עבור וייטנאם לנצל. אך לשם כך, היא זקוקה לדור של עובדים ש"יכולים לא רק לבצע את העבודה, אלא גם בעלי יכולת ללמוד, לחדש ולהוביל".

Trường dạy gì để sinh viên đáp ứng kỳ vọng của doanh nghiệp ngoại? - Ảnh 2. — ד"ר טונג בוי - מנהל תוכנית VEMBA ודיקן עסקים גלובליים במכללת שידלר לעסקים (אוניברסיטת הוואי) - משתף במגמות חדשות בצורכי משאבי אנוש בווייטנאם וברחבי העולם - צילום: טרונג נאן

אוניברסיטאות צריכות ללמד סטודנטים כיצד להשתמש ולדון בבינה מלאכותית

מנקודת מבט של חינוך והכשרת מנהיגות, ד"ר טונג בוי - מנהל תוכנית VEMBA ודיקן עסקים גלובליים במכללת שידלר לעסקים (אוניברסיטת הוואי) - הדגיש כי "חדשנות 2.0" יכולה להתממש רק אם וייטנאם תשנה את האופן שבו היא מכינה את משאבי האנוש.

"אני מאמין שתפקידן של האוניברסיטאות חשוב ביותר בתקופה זו. אם לא נשנה את התוכן ואת שיטות ההוראה, לא יהיה לנו מספיק כוח אדם כדי להסתגל לסביבה החדשה", אמר.

לדבריו, בינה מלאכותית (AI) הפכה לכלי הכרחי בכל מקצוע. שילוב בינה מלאכותית בתוכנית ההכשרה כבר אינו אופציה, אלא דרישה חובה. "באוניברסיטת הוואי, סטודנטים לכלכלה לומדים מההתחלה כיצד ליישם בינה מלאכותית לניתוח וקבלת החלטות", אמר.

עם זאת, הוא הזהיר גם מפני הסיכונים הכרוכים בשימוש בבינה מלאכותית ללא הכוונה. מחקר שנערך לאחרונה על ידי MIT (ארה"ב) הראה כי סטודנטים המשתמשים יתר על המידה בבינה מלאכותית נוטים להיות בעלי כישורי חשיבה ביקורתית מופחתים.

"אם נלמד תלמידים רק כיצד להשתמש בבינה מלאכותית בלי ללמד אותם להטיל ספק, לבקר ולהעריך מידע, הבינה המלאכותית תשלוט במשתמש, במקום להיפך", אמר.

לכן, לדברי ד"ר טונג בוי, תוכניות חינוך מודרניות צריכות להדגיש את שני הגורמים: יכולת טכנולוגית וחשיבה ביקורתית.

רק כאשר שילוב זה מושג, יוכלו צעירים וייטנאמים לשלוט בטכנולוגיה, לשלוט בעבודתם, ובאופן רחב יותר, לשלוט במיקומה של המדינה בשרשרת הערך העולמית.

באופן דומה, מר כריסטיאן פאם, סגן המנכ"ל של קבוצת DACOTEX (צרפת), אמר כי וייטנאם צריכה להשקיע רבות באיכות משאבי האנוש אם ברצונה להתגבר על גל תנודות המכסים והתחרות העולמית.

"עלויות עבודה זולות כבר אינן יתרון. למשקיעים אכפת עכשיו האם יש לך צוות גמיש, בעל יכולת למידה והתאמה", אמר. עבור DACOTEX, הגורם האנושי הוא הבסיס לכל החידושים, החל מייצור ירוק ועד לטרנספורמציה דיגיטלית.

הוא מאמין שווייטנאם צריכה לעודד שיתוף פעולה רב יותר בין עסקים לאוניברסיטאות כדי להכשיר משאבי אנוש שיענו על צרכים אמיתיים. באופן כללי, רוב העסקים מתפתחים בכיוון שאינו דורש יותר מדי אנשים, אלא זקוק לצוות שיכול להתפתח באופן מתמיד.

לדברי מר כריסטיאן, "תרופה" טובה למאבק בתנודות עולמיות היא דור של עובדים בעלי חשיבה פתיחות, רוח חדשנות ואחריות קהילתית. זהו יתרון בר-קיימא שאף מדינה לא יכולה לחקות.

חזרה לנושא

מִשׁקָל

מקור: https://tuoitre.vn/truong-day-gi-de-sinh-vien-dap-ung-ky-vong-cua-doanh-nghiep-ngoai-20250705142906476.htm