ממורה בכפר לעוזר הוראה באוניברסיטת ייל

נגוין טי טויין, בת 27, התקבלה לעבודה כעוזר הוראה במשך 9 חודשים באוניברסיטת ייל, לאחר שכיהנה כמורה במועדון אנגלית בבק גיאנג .

הגעתה לאוניברסיטת ייל בארה"ב בספטמבר הייתה גם הפעם הראשונה שטויין נסעה לחו"ל. עבור טויין, הפיכתה לעוזרת הוראה לשפה הווייטנאמית בבית ספר מהשורה הראשונה (8 אוניברסיטאות פרטיות עילית בארה"ב) הייתה משהו שמעולם לא חשבה עליו.

טוין הייתה מורה לאנגלית בהאנוי , לפני שחזרה לעיר הולדתה בבק ג'יאנג ופתחה מועדון הוראת אנגלית לילדים. אבל מעטים יודעים שבתיכון, טוין לא התעניינה בנושא זה.

פעם אחת, מורתה גער בטוין מול הכיתה על כך שהצליחה בלימודים. היא התביישה כל כך עד שאמרה לעצמה ללמוד קשה במקצוע הזה. היא למדה יומם ולילה כדי להתכונן לבחינת הכניסה לכיתת הלימודים באנגלית בבית הספר התיכון למחוננים בק ג'יאנג.

בכל יום היא למדה בקפידה דקדוק, אוצר מילים ותרגלה שאלות בחינה. פעם אחת, כשפגשה תיירת זרה בקומונה, אביה של טוין עודד את בתו לנסות לפתוח בשיחה. למרות שניסתה לבטא את עצמה באנגלית ובשפת גוף, השתיים לא יכלו לדבר יותר משלוש דקות משום שהתיירת לא הבינה מה טוין אומרת.

"היום הזה היה כמו דחיפה עבורי להתאמץ יותר וללמוד לבחינת הכניסה למחלקה לאנגלית באוניברסיטת האנוי", נזכרה טויין. במהלך שנות התיכון שלה, טויין למדה עד 00:00 כמעט כל יום, ולפעמים התעוררה בשלוש לפנות בוקר כדי ללמוד. אבל באותה תקופה, טויין לא חשבה שהיא תהפוך למורה.

מסלול בקמפוס של אוניברסיטת ייל, ארה"ב. צילום: התו סופק

במהלך לימודיה באוניברסיטת האנוי, טויין עבדה כעוזרת הוראה במועדון אנגלית למרצה. לאדם זה הייתה גם השפעה רבה על עתידה של טויין. בהשראת התבוננות באופן שבו המורה לימד ודיבר עם סטודנטים, החלה הסטודנטית בשנה ג' לחשוב על כניסה למקצוע ההוראה. לאחר מכן, לימדה טויין במספר מרכזי אנגלית לילדים ולימדה את מבחן ה-IELTS. המסע התנהל בצורה חלקה עד היום בו טויין קיבלה מכתב ביקורת מהמנהל האקדמי של המרכז.

"נאמר לי שיכולת ההוראה שלי אינה טובה. ההערה הבלתי צפויה הזו גרמה לי לאכזבה רבה ונחישות להוכיח שאני יכולה לעשות את זה", היא נזכרה.

טויין השתמשה בכל חסכונותיה כדי להירשם לקורס TESOL (תעודה בינלאומית בהוראת אנגלית) בן 6 חודשים באוניברסיטת האנוי. הקורס עזר לטויין לשנות את דרך החשיבה שלה לגבי עיצוב שיעורים. לאחר מכן היא קיבלה משובים חיוביים רבים מהסטודנטים וגם מהמרכז.

אבל זה היה גם הזמן שבו נקודת המבט שלה על חינוך השתנתה. ממורים, מחקר חינוכי ותלמידים, היא הבינה שחינוך אינו עניין של חזרה למבחנים או מרדף אחר ציונים מיידיים, אלא של עזרה ללומדים לפתח את הפוטנציאל שלהם. הוראת אנגלית צריכה להיות "ללמד באנגלית", כלומר להשתמש באנגלית ככלי עבור תלמידים לחקור ידע בתחומים אחרים.

טוין פרש מההוראה במרכז, הגיש מועמדות והתקבל לבית ספר בינלאומי בהאנוי. לבית ספר זה יש פילוסופיה חינוכית של למידה תוך כדי עשייה. לדוגמה, במקום לשבת בכיתה ולהקשיב למורים ולהעתיק שיעורי ביולוגיה, התלמידים הולכים לגינה לשתול ולקצור צמחים, ומשם להפיק לקחים. התלמידים גם לא צריכים לשנן את הניתוח של סיפור קיאו אלא לומדים לקרוא ולדקלם קיאו. בשיעור אנגלית, התלמידים קוראים שירים, סיפורים, צופים בסרטים ודנים בכל נושא.

"קראתי שזו הדרך ללמוד. אבל הדברים הנפלאים האלה גם גרמו לי לתהות מתי ילדים בעיר הולדתי בק ג'יאנג יהיו כאלה", שיתף טוין.

טויין חשבה על כך לילות רבים. היא התלבטה בין הזדמנויות ההתפתחות שלה, בין אם להישאר בהאנוי ובין אם לחזור לבק ג'יאנג כדי לחלוק את הידע שלה ואת שיטות החינוך המעניינות שלה עם הילדים בעיר הולדתה. טויין חשבה על הילדים המתקשים באנגלית משום שלא הייתה להם שיטת הלמידה הנכונה - כמוה בעבר, והחליטה לחזור.

בקיץ 2021, טויין חזרה לעיר הולדתה בכפר ג'יאנג טאן, בק ג'יאנג, ופתחה מועדון אנגלית קטן. כאן, ילדים לומדים אנגלית באמצעות ניסויים, מלאכת יד, התבוננות בטבע או קריאת ספרים. היא גם בנתה ספרייה קטנה כדי לעזור לתלמידים לקבל יותר השראה ואהבה לאנגלית.

לאחר יותר משנה, טויין שמעה על תוכנית פולברייט להוראת וייטנאמית בארה"ב והגישה מועמדות. לאחר מכן כתבה ארבעה חיבורים ועברה ראיון. בידיעה שהקריטריונים של התוכנית הם למצוא שגרירי תרבות, אנשים שיכולים להעביר את השפה והתרבות הוייטנאמית לסטודנטים אמריקאים, טויין סיפרה על המסע שלה להיות מורה לאנגלית. לדברי טויין, זה עשוי להיות מה ששכנע את ועדת הקבלה.

כאשר דירג טויין את משאלותיו למקום הוראה, הציב את אוניברסיטת ייל בראש הרשימה, עם מסר שהוא באמת רוצה ללמוד שם.

"מעולם לא ציפיתי ללמוד בייל. תמיד חלמתי לנסוע לאמריקה ללימודי תואר שני, אבל אף פעם לא חשבתי שאלמד ואלמד בבית ספר כל כך מפורסם", שיתפה.

עבודתה של טויין כעוזרת הוראה החלה בספטמבר, וכוללת סיוע לפרופסורים בהכנת שיעורים, בדיקת עבודות סטודנטים ומתן שיעורים פרטיים נוספים במידת הצורך. טויין מלמדת גם שני שיעורים בשבוע. כדי לעזור לסטודנטים להבין טוב יותר את התרבות והאנשים הוייטנאמיים, טויין מזמינה חברים וייטנאמים בארה"ב לבוא ולקיים אינטראקציה. בכל חודש היא גם מארגנת מפגש בישול וייטנאמי עם תלמידיה.

"הכנתי אגרולים, באן צ'ה וורמיצ'לי מוקפץ. כולם היו מרוצים ואמרו שזה טעים", אמרה טויין, והוסיפה שהחודש היא תכין סעודה עם מאכלים פופולריים במהלך החגים בווייטנאם.

לדברי טויין, החלק הקשה ביותר היה הכנת השיעור מכיוון שזו הייתה הפעם הראשונה שלימדה וייטנאמית לזרים. טויין הייתה צריכה לסדר את הידע בצורה שיטתית כדי שהתלמידים יוכלו לקלוט אותו בקלות. חלק מהתלמידים דיברו וייטנאמית היטב, אך חלקם מעולם לא נחשפו לווייטנאמית קודם לכן. לכן, המורה הצעירה הייתה צריכה לתכנן שיעורים שיתאימו לרמת כל התלמידים בכיתה.

טוין (חמישי משמאל) הזמין תלמידים ליהנות מאוכל וייטנאמי באוקטובר. צילום: סופק על ידי הדמות

בסמסטר זה, טויין משמשת כעוזרת הוראה לשלושה שיעורים בווייטנאמית, שמתחילים בשעה 9:30 בבוקר, אך בדרך כלל היא מגיעה 30 דקות מוקדם יותר כדי להתכונן. בנוסף, טויין רשומה לקורס אחד עד שלושה בכל סמסטר באוניברסיטת ייל. היא רשומה לבלשנות ולדיבור שוטף, המתקיימים אחר הצהריים.

"הסטודנטים באוניברסיטת ייל הם כולם מהאליטה, אז אני מרגישה לחוצה, אבל זו גם המוטיבציה להשתפר", אמרה טוין, והוסיפה שעבודתה הנוכחית עוזרת לה לחדד את כישורי ההוראה שלה, לבנות קשרים עם מרצים, לחוות תרבות ולהרחיב את נקודת המבט שלה על העולם סביבה.

לאחר שעבדה עם טויין במשך שנים רבות, גב' נגוין טאנה טוי, מרצה במחלקה לאנגלית באוניברסיטת האנוי, אמרה שטויין פרואקטיבי, תמיד מתבונן בפרטים ומטפל בדברים בזהירות, החל מדברים קטנים כמו סידור מדפי ספרים ועד ליצירת קשר ותקשורת עם הורים.

"טויאן לא הייתה אדם יוצא דופן מההתחלה, אבל בזכות להיטותה ללמוד ולהתמדתה, היא התרוממה והפכה לאדם טוב ומצטיין", העירה גב' טוי.

טוין מתכננת להגיש מועמדות לתואר שני בהוראה בבריטניה, ארה"ב או פינלנד בשנה הבאה. היא ועמיתיה מכינים פרויקט לתמיכה בפיתוח מקצועי למורים עם קשיי הוראה, שצפוי לצאת לדרך בתחילת 2024. בנוסף, טוין מתכננת לארגן מחנה קיץ שיחבר סטודנטים מייל עם סטודנטים באזורים כפריים, בחסות אוניברסיטת ייל.

דיו טויין מודאג מכך שלמועדון האנגלי לסטודנטים באזורים הכפריים עדיין אין יורש.

"אני מחפש בדחיפות מורים שישתפו פעולה כדי שלמידת התלמידים לא תופרע למשך זמן רב מדי", אמר טוין.

Vnexpress.net

קישור למקור