שנת הלימודים 2025-2026 היא שנה מכונן, המסמנת נקודת מפנה חשובה ביישום החלטות המפלגה בנושא חדשנות בחינוך יסודי ומקיף. בהקשר זה, בית הספר היסודי טרונג לי 1 (קומונת טרונג לי, מחוז טאנה הואה) עומד בפני הזדמנויות רבות ובמקביל בפני קשיים רבים.
בית הספר, המאופיין במאפיינים של קומונה על גבול המורכבת מ-15 כפרים, ביתם של 5 קבוצות אתניות (קין, תאי, דאו, מואנג, מונג), פיתח באופן יזום פתרונות מעשיים לשמירה ושיפור איכות החינוך המקיף, שמירה על התואר בית ספר תקני לאומי, פיתוח צוות ההוראה, ובמקביל הכנת התנאים ליישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי החדשה.
אתגרים מהגבול
בית הספר היסודי טרונג לי 1 מנהל 8 כפרים, כולל 7 בתי ספר נלווים, הממוקמים בממוצע 6 ק"מ מבית הספר המרכזי בבאן טאו. מרחק גיאוגרפי ותנאי תנועה קשים מהווים מכשולים עיקריים בשמירה על רישום אחיד ואיכות חינוך. בנוסף, גיוון אתני ותרבותי מחייב גם את בית הספר לשיטות חינוך גמישות, המתאימות למאפייניה של כל קהילה.
המנהל נגו טי לאן שיתף: "ניהול בתי ספר מרוחקים עם מתקנים לא מספקים ותנאים כלכליים לא יציבים עבור חלק מהמשפחות הוא אתגר גדול. עם זאת, צוות בית הספר והמורים תמיד שואפים ומוצאים פתרונות באופן יזום כדי שהתלמידים בכל בתי הספר יקבלו תשומת לב ותמיכה מלאה."

קשיי בית הספר כוללים: תנודות באוכלוסיית התלמידים, קשיים כלכליים ומתקנים מוגבלים. תלמידים רבים עוברים דירה או מהגרים לעתים קרובות, דבר המשפיע ישירות על יציבות מספר התלמידים. חלק מההורים אינם באמת מעוניינים או שאין להם את האמצעים לתמוך בלימודי ילדיהם, ובמקרים רבים הם עוזבים לחלוטין את בית הספר כדי להתמודד עם הלמידה.
מבחינת מתקנים, בבתי ספר מרוחקים רבים אין חדרי מחשבים; באזור המרכז, 13 המחשבים הזמינים אינם מספיקים לתלמידים, רבים מהם מקולקלים אך תקציב התיקונים מוגבל. מערכת הטלוויזיה להוראה ולהקרנה אינה שלמה, דבר הגורם לקשיים ביישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. תנאים אלה דורשים יצירתיות וגמישות בשיטות ההוראה, תוך עידוד מורים ליישם שיטות הוראה אקטיביות ולנצל את המשאבים הזמינים בצורה הטובה ביותר.
עם זאת, הצוות והמורים של בית הספר היסודי טרונג לי 1 תמיד מפגינים סולידריות ומסירות למקצועם. בית הספר השיג את הסטנדרטים הארציים ברמה 1 מאז 2017 וזכה להכרה בפעם השנייה בנובמבר 2023, ובכך יצר בסיס איתן לשנת הלימודים 2025-2026. זהו מקור גאווה ומוטיבציה עבור צוות המורים להמשיך לשאוף, לשמור על היוקרה ואיכות החינוך של בית הספר.

בסוף שנת הלימודים 2024-2025, בית הספר שמר על אוכלוסיית תלמידים של 522, המחולקת ל-27 כיתות, עם שיעור רישום של 100% לילדים בני 6 בכיתה א'. איכות החינוך נשמרה יציבה, כאשר 99% מהתלמידים השלימו את משימות הלמידה שלהם, מתוכם 29.1% השיגו תוצאות טובות ומצוינות; 100% מתלמידי כיתה ה' השלימו את תוכנית בית הספר היסודי. עבודת הפנימייה אורגנה היטב עבור 86 תלמידים, ויצרה תנאים לתלמידים במקומות מרוחקים ללמוד ביציבות מיום שני עד שישי. זהו אחד הנקודות הבולטות, התורם להפחתת שיעור הנשירה בכפרים מרוחקים ובמקביל יוצר סביבת למידה בטוחה ונוחה לילדים.
שואפים לאיכות וצוות חזק
עם כניסתו לשנת הלימודים החדשה, בית הספר היסודי טרונג לי 1 מציב לעצמו מטרה לשפר את איכות החינוך המקיף, לפתח את צוות ההוראה וליישום טרנספורמציה דיגיטלית, תוך הבטחת עבודת פנימייה ומדיניות תמיכה בתלמידים.
לדברי גב' נגו טי לאן, "בשנת הלימודים הזו אנו שואפים להגדיל את שיעור התלמידים המשיגים ציונים טובים או טובים יותר מאשר בשנה שעברה, תוך התמקדות בכיתות משולבות ובתי ספר לוויינים. ניישם הוראה מובחנת, נגדיל את שיעורי הבית בשיעור השני, נארגן מועדונים, תחרויות 'מחברות נקיות ויפות' וחינוך STEM. כל זאת כדי ליצור תנאים לתלמידים להתפתח באופן מקיף."
בית הספר מתמקד גם בפיתוח צוות, ארגון הדגמות הוראה, תחרויות ברמת בית הספר למורים מצטיינים ושיפור פעילויות מקצועיות לשיפור היכולת ולעמוד בדרישות תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018. באמצעות זאת, למורים יש גישה לשיטות פדגוגיות מודרניות, חילופי חוויות ופתרונות הוראה יעילים, ובכך משפרים את איכות ההוראה בכל כיתה ובכל בית ספר בנפרד.

"למרות קשיים רבים בציוד, אנו נחושים לחדש בשיטות הוראה, ליישם משאבים דיגיטליים ולהכשיר תלמידים במיומנויות דיגיטליות בטוחות. המטרה היא לבנות סביבת למידה אינטראקטיבית, גמישה ויעילה", הדגישה גב' נגו טי לאן. בית הספר מעודד גם תלמידים להשתתף בפעילויות חוץ-לימודיות, חוויות יצירתיות, לפתח יכולת חשיבה ומיומנויות רכות, ובכך לעזור להם להיות בטוחים יותר בלימודיהם ובחייהם.
בית הספר מקדיש תשומת לב מיוחדת גם לפנימייה ולהבטחת מדיניות לתלמידים. צפוי שבשנת הלימודים 2025-2026 יהיו 104 תלמידים שנהנים מהמשטר במסגרת צו 66/2025/ND-CP, מתוכם 96 יהיו תלמידי פנימייה. ארגון פעילויות חוץ-לימודיות, דאגה לחיי התלמידים, שמירה על נוכחות ואיכות החינוך נחשבים למשימות מרכזיות. בית הספר בנה תהליכי ניהול קפדניים, המתואמים עם ההורים כדי לפקח על הלמידה, הבריאות ותנאי המחיה של התלמידים, תוך הבטחת סביבת למידה בטוחה וידידותית.

כדי להשלים את היעדים שהוצבו, בית הספר היסודי טרונג לי 1 גייס באופן פעיל משאבים חברתיים, תיקן את החצר וגדר הפנימייה, ותיאם עם הרשויות המקומיות כדי לתמוך במתקנים נוספים, כולל: 65 סטים של שולחנות וכיסאות לתלמידים, 20 מסכי טלוויזיה, 20 מיטות קומותיים, 5 טונות של מלט ו-3-5 מחשבים. אלו הם צעדי הכנה חשובים, המסייעים לבית הספר לשפר בהדרגה את תנאי הלמידה, לעמוד בדרישות חידוש תוכנית החינוך הכללית ולשפר את איכות ההוראה והלמידה.
בעזרת נחישותם החזקה של צוות המורים ותשומת הלב של המנהיגים בכל הרמות, בית הספר היסודי טרונג לי 1 שואף להתגבר על כל הקשיים, לבצע בהצלחה את משימות שנת הלימודים 2025-2026, ולתרום לחדשנות חינוכית באזור הגבול מונג לאט. "הצלחתו של כל תלמיד היא מוטיבציה עבורנו להמשיך במאמצינו", שיתפה גב' נגו טי לאן. "אנו רוצים לבנות סביבה חינוכית אחידה, יצירתית ובת קיימא לדורות הבאים של תלמידים".

מאמציו של בית הספר היסודי טרונג לי 1 הם לא רק סיפור של התגברות על קשיים בבית ספר על הגבול, אלא גם הדגמה חיה של רוח החדשנות החינוכית, השאיפה לשיפור איכות ההכשרה, יצירת בסיס איתן להתפתחות התלמידים, תרומה לצמצום הפער בהזדמנויות הלמידה בין אזורים, ושיפור מעמדו של חינוך על הגבול על מפת החינוך הלאומית.
"בית הספר היסודי טרונג לי 1 מנהל 8 כפרים עם 7 בתי ספר נלווים, עם 522 תלמידים, 100% מילדי 6 עולים לכיתה א' ו-99% מהתלמידים משלימים את משימות הלמידה שלהם. בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר יתמקד בשיפור איכות החינוך המקיף, במיוחד בכיתות משולבות ובתי ספר נלווים, חיזוק שיעורים פרטיים, מועדונים, תחרות 'מחברות נקיות ויפות' וחינוך STEM. הצלחתו של כל תלמיד היא מוטיבציה עבורנו להמשיך במאמצינו, לבנות סביבת למידה עקבית, יצירתית ובת קיימא, ולטפח דורות של תלמידים בטוחים בעצמם ומגוונים לעתיד", שיתף המנהל נגו טי לאן.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/tu-vung-bien-vien-truong-tieu-hoc-trung-ly-1-det-cau-chuyen-dep-ve-giao-duc-post757181.html






תגובה (0)