סוגיות של אלימות בבתי ספר ומחסור במורים ממשיכות להחריף את האסיפה הלאומית

בבוקר ה-8 בנובמבר, נמשכה מושב השאלות והתשובות של המושב השישי של האסיפה הלאומית ה-15. סוגיות האלימות בבתי הספר ומחסור במורים המשיכו "להלהיט" את מושב האסיפה הלאומית.

נציג האסיפה הלאומית של מחוז דאק לק, נציג נגוין טי שואן, ממשלחת האסיפה הלאומית, דן עם שר החינוך וההכשרה בנושא האלימות בבתי הספר. הנציג הביע הסכמה עם תגובת השר בנושא זה, בנוגע למספר מקרי האלימות בבתי הספר ולסיבותיה. עם זאת, הנציג גם שיתף כי בממוצע, בכל שנת לימודים, יש במדינה כולה יותר מ-1,500 מקרים של אלימות בבתי הספר בתוך בית הספר ומחוצה לו; על כל 5,200 תלמידים, יש תלמיד אחד שנלחם.

הנציגה הציעה כי נושא זה דורש את השתתפות המערכת הפוליטית כולה, ארגונים, כולל איגוד הנוער ואיגוד הנשים, וכי זוהי אחריות החברה כולה וכל משפחה לתרום לסיום האלימות בבתי הספר. הנציגה נגוין טי שואן הציעה כי הממשלה צריכה להקדיש יותר תשומת לב לנושא זה.

נציג ואן טאם, משלחת האסיפה הלאומית של מחוז קון טום, ניהל דיון עם שר החינוך וההכשרה על תפקידם של בתי הספר והחברה במניעת אלימות בבתי הספר.

נציג נגוין טי שואן, ממשלחת האסיפה הלאומית של מחוז דאק לק, חקר את שר החינוך וההכשרה בנוגע לאלימות בבתי הספר. צילום: דואן טאן/VNA

נציג ואן טאם ציין כי למרות שאלימות בבתי הספר היא נושא שעשינו מאמצים רבים לטפל בו, היא עדיין מתרחשת באופי מורכב יותר ויותר.

בשיתוף פעולה עם שר החינוך וההכשרה בנושאים האובייקטיביים בחינוך, בהכשרה ובטיפוח אתיקה בבתי הספר, אמר הנציג טו ואן טאם כי בהקשר הנוכחי, ערכים תרבותיים מסורתיים נמצאים בתחרות, בעוד ערכים חדשים נוצרים שאינם ברורים ואינם מאושרים. לכן, אמר הנציג טו ואן טאם כי בעיה זו אינה רק של מגזר החינוך אלא גם של מגזר התרבות. למגזר התרבות יש פתרונות כדי לשמר ולקדם ערכים תרבותיים ואתיים מסורתיים, ובמקביל, לכוון, לקדם ולעצב ערכים תרבותיים חדשים ומהם פתרונות אלה.

נציג האסיפה הלאומית של מחוז בק ג'יאנג, ליאו טי ליך, חקר את שר החינוך וההכשרה ואת סגן ראש הממשלה. הנציג אמר כי נכון לעכשיו, המדינה כולה עדיין סובלת ממחסור של 118,253 מורים בכל הרמות, אם מספר עובדי המדינה ימשיך להיות מופחת ב-10%, על פי תשובתו של שר הפנים בישיבת השאלות ב-7 בנובמבר.

עם זאת, עבור אזורים מרוחקים ומבודדים שאין להם את התנאים ליישם אוטונומיה, המחסור במורים חמור אף יותר. הנציגים ביקשו מהשר לספק פתרונות כלשהם לפתרון מצב זה בזמן הקרוב?

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון ענה על שאלות בבוקר ה-8 בנובמבר. צילום: דואן טאן/VNA

בתגובה לסוגיית האלימות בבתי הספר, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי זוהי דעה נכונה וכי תתקבל ברצינות.

בנוגע לפתרונות להתמודדות ומניעה של אלימות בבתי ספר, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי בתקופה הקרובה, המשרד יגביר את הכשרת כישורי החיים לתלמידים כאשר קיים סיכון לאלימות כלפי עצמם...

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה יחזק גם את כישורי ההכשרה של מורים האחראים על נושא זה; יוסיף משרות של יועצים פסיכולוגיים בית ספריים ייעודיים במוסדות חינוך; יגביר את פיתוחן של פעילויות פנאי ובידור חיוביות, שיתרום להגבלת וצמצום האפשרות לאלימות ולבעיות שליליות... במקביל, יקדם תיאום בין משפחות, בתי ספר והחברה בהגנה על ילדים מפני אלימות בבית הספר.

בפרט, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הדגיש כי הצעד החשוב ביצירת היסודות לפתרון בעיה זו הוא יישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 במטרה לפתח אנשים ולשפר את האופי המוסרי של העם הווייטנאמי...

קודם לכן, אחר הצהריים של ה-7 בנובמבר, הצהיר הנציג וונג קווק טאנג (משלחת האסיפה הלאומית של מחוז קוואנג נאם) כי בדוח מס' 508 מיום 3 באוקטובר 2023 ששלחה הממשלה לנציגי האסיפה הלאומית, ובו הערכת יישום החלטות האסיפה הלאומית בתחום החינוך וההכשרה, בעמוד 54, מופיעה הערכה עצמית של המצב המורכב של אלימות בבתי הספר. "לפי דברי השר, מהם הגורמים למצב זה ומהו הפתרון הבסיסי של המשרד בעתיד הקרוב?", שאל הנציג טאנג.

בתגובה לשאלות בנוגע לאלימות בבתי ספר, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי על פי נתונים סטטיסטיים, בין ה-1 בספטמבר 2021 ל-5 בנובמבר 2023 היו 699 מקרים של אלימות בבתי ספר ברחבי המדינה, בהם היו מעורבים יותר מ-2,016 תלמידים, מתוכם 854 תלמידות, ממוצע של מקרה אחד של אלימות בבתי ספר לכל 50 מוסדות חינוך.

לדברי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון, ישנן סיבות רבות לאלימות בבתי הספר. בתי הספר אחראים על גילוי וטיפול במצבי אלימות, אך מורים ומנהלים עדיין מבולבלים לגבי כישורי הטיפול בגילוי אירועים. בנוסף, עקב המגפה הממושכת, תלמידים לומדים באינטרנט במשך זמן רב, מה שמוביל לבעיות פסיכולוגיות. גם הפסיכולוגיה של הבגרות היא גורם התורם למצב זה.

סיבה נוספת לכך היא ששר החינוך וההכשרה נגוין קים סון ציטט נתונים סטטיסטיים מבית המשפט העממי העליון לפיהם ישנם 220,000 מקרי גירושין מדי שנה, מתוכם 70-80% קשורים לאלימות במשפחה. תלמידים ממשפחות אלו עלולים להיות עדים לאלימות במשפחה, ולסבול מהתעללות ונטישה. סביבה כזו מובילה לשיעור גבוה מאוד של תלמידים המעורבים באלימות בבתי הספר. לכן, מניעת אלימות במשפחה, לדברי השר, חשובה מאוד.

בנוסף, רשתות חברתיות וסרטים הקשורים לאלימות קולקטיבית הם גם הגורמים לאלימות בבתי הספר. שר החינוך וההכשרה מקווה שהמגזרים הרלוונטיים יתאמו פעולה כדי לפתור בעיה זו.

בנוגע למחסור במורים, בתגובה לנציג ליאו טי ליך, אמר השר כי כדי לפתור בעיה זו, יש צורך בפתרון סינכרוני. מחסור במורים מתרחש לעתים קרובות בבתי ספר גן ובבתי ספר יסודיים, באזורים מרוחקים, באזורי מיעוטים אתניים ובאזורים הרריים. השר אמר כי למרות שבחמש השנים האחרונות סידרנו ואיגדנו בתי ספר רבים, יש להמשיך בעבודת איחוד בתי הספר באזורים רבים.

בנוגע לצמצום של 10% בכוח אדם, באמצעות דיונים עם המחוזות, ובמיוחד עם מחוזות צפון-מערב ומרכז ההרים, הציע השר כי אין לקבוע שיעור זה באופן ישר, מכני ודומה בכל היישובים. בהתאם לכך, עבור מקומות עם שיעור גדול יותר של עובדי חינוך, יש לשקול צמצום זה כדי להבטיח מספיק מורים. עבור אזורים עם תנאים כלכליים טובים יותר ויכולות סוציאליזציה טובות יותר, צריכים להיות פתרונות לשיתוף עם מחוזות הרריים ומוחלשים. בנוסף, צריכים להיות פתרונות בנוגע למקורות גיוס, הכנת מקורות גיוס ותשומות, כך שכאשר מחוזות הרריים ואזורי מיעוטים אתניים מוחלשים יבצעו גיוס, יהיה מקור מוכן של מועמדים.

לפי עיתון VNA/Tin Tuc

מָקוֹר