ב-8 באפריל, בהאנוי, משרד החינוך וההכשרה (MOET), בשיתוף פעולה עם עיתון טיאן פונג ומוסדות להשכלה גבוהה, ארגן את הסמינר "הכשרה וניצול כישרונות בהקשר החדש".
הסיכון ל"בריחת מוחות" נובע מחוסר במדיניות למשיכת כישרונות.
פרופסור נגוין טיין טאו, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה במשרד החינוך וההכשרה, אישר בכנס כי למען פיתוח מהיר ובר-קיימא, וייטנאם חייבת להפוך למדינה עם מדיניות מקיפה של זיהוי, טיפוח, ניצול ושימור אנשים מוכשרים. כדי להשיג צמיחה דו-ספרתית בשנים הקרובות, אנו זקוקים לכוח עבודה איכותי; צוות של כישרונות מדעיים הוא ליבת הפיתוח.

בשנים האחרונות, מערכת ההשכלה הגבוהה בווייטנאם עברה שינויים בהיקף ההכשרה לתחומי STEM, ותרמו ישירות למגזרי טכנולוגיה והנדסה מרכזיים.
עם זאת, עלינו גם להכיר בכנות בכך שהמדיניות לא יושמה באופן עקבי. מדיניות תגמול, סביבות עבודה והזדמנויות פיתוח אינן תחרותיות מספיק בהקשר של גלובליזציה של משאבי אנוש איכותיים. תופעת "בריחת מוחות" ובזבוז כישרונות עדיין קיימת. אנו זקוקים למדענים מובילים שיובילו טכנולוגיות ליבה, טכנולוגיות מתפתחות, אנרגיה מהדור הבא וכן הלאה.
בהתבסס על ניסיונו בעבודה עם צעירים, ובמיוחד באמצעות פרס הצעיר הווייטנאמי המצטיין, העיתונאי נגוין נגוק טיין - סגן העורך הראשי של עיתון טיין פונג - מאמין כי בווייטנאם לא חסר כישרון. הבעיה טמונה במנגנון הזיהוי בזמן, במערכת ההכשרה המתאימה ובמדיניות למיצוי ראוי. יש לתת הזדמנויות לאנשים מוכשרים, להציב אותם בתפקידים הנכונים ולספק להם תנאים לפיתוח יכולותיהם.

לדברי מר טיין, בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, בינה מלאכותית וכלכלת הידע המעצבת מחדש את המבנה החברתי, גם מושג הכישרון משתנה, ומתרחב וכולל אנשים בעלי חשיבה יצירתית, יכולת הסתגלות, רוח מחויבות ורצון לתרום. זה דורש ממערכת החינוך לחדש, מניהול משאבי אנוש להיות גמיש יותר, ומהחברה ליצור סביבה שמעודדת יצירתיות ומקבלת שונות.
פיתוח כישרונות עומד בפני לחץ לשינוי מקיף.
בסדנה הציעו המשתתפים פתרונות לזיהוי, טיפוח וניצול יעיל של משאבי אנוש איכותיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של המדינה בעידן החדש.
מנקודת מבטו של בית ספר תיכון, גב' טראן ת'וי דונג, מנהלת בית הספר התיכון לתלמידים מחוננים בהאנוי אמסטרדם, אמרה כי בבית הספר התיכון לתלמידים מחוננים בהאנוי אמסטרדם, התפיסה לגבי כישרונות משתנה בהתאם להתפתחות הזמן.
בעוד שבעבר, תלמידים מחוננים אקדמיים היו מוגבלים לעתים קרובות למקצועות כמו מתמטיקה וספרות, הנוף התרחב. סטודנט המתמחה במתמטיקה יכול לא רק לשאוף לתחרויות בינלאומיות אלא גם להצטיין בתחומים אחרים כמו רובוטיקה, הנדסה ו-STEM.
לדברי גב' דואנג, כדי לטפח "זרעים טובים", בתי הספר זקוקים ליותר מצוות מורים מצוינים. מתקנים, ובמיוחד מעבדות STEM, הופכים לגורם מפתח בהקשר של מדע וטכנולוגיה המתפתחים במהירות.

פרופסור צ'ו דוק טרין, רקטור האוניברסיטה הטכנולוגית של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי, מאמין שמשאבי אנוש איכותיים הם המפתח למדינתנו לנצל הזדמנויות ולהתגבר על אתגרים בתהליך האינטגרציה הבינלאומית.
כיום, הכלכלה הוייטנאמית עוברת טרנספורמציה משמעותית לכיוון תחומי היי-טק כגון טכנולוגיית מידע, טלקומוניקציה, מוליכים למחצה, אוטומציה, בינה מלאכותית וטכנולוגיה ביו-רפואית.
כדי לעמוד בדרישות הפיתוח הללו, לדברי פרופסור צ'ו דוק טרין, עלינו לטפל במחסור במשאבי אנוש איכותיים.
בהקשר זה, תפקידן של האוניברסיטאות חשוב ביותר. מוסדות להשכלה גבוהה לא רק צריכים להבטיח את איכות ההכשרה, אלא גם להיות מרכזים של מחקר, חדשנות והעברת טכנולוגיה. בפרט, שיתוף פעולה עם עסקים והקהילה הבינלאומית הוא קריטי במתן גישה לסטודנטים למגמות טכנולוגיות חדשות, ובכך להכין אותם טוב יותר לשוק העבודה העולמי ולאפשר להם להתמודד עם כל אתגר.
פרופסור חבר ד"ר נגוין פונג דין - סגן מנהל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי - אישר כי בהקשר של התפתחות מהירה של בינה מלאכותית, חינוך אוניברסיטאי, ובמיוחד הכשרת כישרונות, עומד בפני לחץ לשינוי מקיף.
מר דיאן הצהיר כי אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי רואה בעיה זו מנקודות מבט מרובות, כאשר האוניברסיטה מתמקדת בעיקר בשני התחומים הראשונים: גיוס סטודנטים ותוכניות הכשרה.
נקודה חשובה נוספת היא שילוב ההכשרה עם המחקר. סטודנטים מוכשרים מעורבים ישירות בפרויקטים מחקריים במעבדות, ובכך מפתחים את היצירתיות ואת כישורי פתרון הבעיות שלהם. במקביל, האוניברסיטה מרחיבה את שיתוף הפעולה הבינלאומי ולא תשים דגש חזק על לאום בעת משיכת סגל בתקופה הקרובה, במטרה ליצור סביבה אקדמית מגוונת.
"המציאות מראה שגישה זו מוכיחה את עצמה כיעילה. ישנם סטודנטים לשעבר שעבדו בעמק הסיליקון וחזרו לתמוך בתוכניות הכשרה במדינה. משמעות הדבר היא שאם הכשרה נכונה, הסטודנטים לא רק מוכשרים מקצועית אלא גם מסוגלים להפיץ ידע ולהשתלב ברמה בינלאומית", הדגיש פרופסור חבר ד"ר נגוין פונג דין.
לדברי ד"ר דאנג ואן הואן, סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), המשרד פיתח תוכנית להכשרת כוח אדם שישרתו את פיתוח הטכנולוגיה העילית בתקופה 2025-2035 ועם חזון לשנת 2045.
משאבי אנוש איכותיים ומוכשרים בתחומי STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה) מרכזיים הפכו לגורם תחרותי מרכזי בין מדינות...
שמונה תחומי יישום: מדעי הטבע, מדעי החיים, מתמטיקה, מדעי המחשב, הנדסת טכנולוגיה, הנדסה, ייצור, אדריכלות ובנייה.
מקור: https://daidoanket.vn/van-thieu-co-che-giu-chan-nguoi-gioi.html






תגובה (0)