איך לכתוב חיבור שיכבוש את לב ועדת הקבלה בעידן הבינה המלאכותית?

איך לכתוב חיבור או בקשה למלגה על לימודים בחו"ל שיהיה מיוחד, שונה, וכותב על האמת מהמסע שלך במקום להשתמש בבינה מלאכותית עם מילים ריקות?

סטודנט העלה שאלה בתוכנית הייעוץ המקוונת בנושא בחירת תחום לימוד לעתיד, בנושא "תחרות גוברת בעידן הבינה המלאכותית עם EQ ושפות זרות" אחר הצהריים של ה-14 באוגוסט בעיתון Thanh Nien ובאינטרנט בפלטפורמות הפייסבוק, היוטיוב והטיקטוק של עיתון Thanh Nien . זוהי גם סוגיה אקטואליה מאוד בהקשר של פיצוץ הבינה המלאכותית (AI), שאנשים רבים יכולים בקלות לנצל לרעה.

ספר סיפור אישי אמיתי ורגשי

מאסטר לאם נגוין באו, מנהל חברת החינוך סונג נגוין, אמר כי חיבור ללימודים בחו"ל או הגשת מועמדות למלגה אינו מקום בו סטודנטים יכולים לרשום את הישגיהם, אלא דורש מהם לספר סיפור אישי אמיתי, רגשי ובעל חותם משלו. לכן, כדי להימנע מלהיות קלישאה או תלות בבינה מלאכותית, כותב החיבור צריך לפנות לעצמו: אילו חוויות שינו את האופן שבו אתם חושבים, מרגישים ופועלים? זה הזמן שבו EQ - אינטליגנציה רגשית - הופך למפתח שיעזור לכם להבין את עצמכם לעומק: חוזקות, חולשות, מכשולים וכיצד צמחתם משם. לפיכך, התבוננות אמיתית היא מה שגורם לחיבור להתחבר לקורא. כישורי שפה זרה טובים עוזרים לסטודנטים לבטא את עצמם בצורה ברורה, טבעית וקוהרנטית, כך שהסיפור לא צריך להיות צבעוני, אבל עדיין משכנע.

מומחים חולקים טיפים להגברת האינטליגנציה הרגשית בכתיבת חיבורים ובלימודים

צילום: נאט ת'ין

אל תעשה תוכי או דמוי תוכי.

המאסטר טראן אן חואה אמר שבעבר, הוא נהג ללמוד בעל פה, במיוחד במיומנויות כתיבה, הוא היה צריך למצוא ולשנן רעיונות טובים כדי ליישם אותם בשיעור. אבל אז, הוא למד על דרך חשיבה בשיטת החשיבה הלינארית: לפרט (לממש את הבעיה).

"פעם נתקלתי בנושא: 'למרות שהחקלאות התפתחה במקומות רבים, אנשים רבים עדיין רעבים, למה?'. אני לא מכיר את החקלאות, ואני לא יודע למה אנשים עדיין רעבים, אז איך עליי לכתוב? לאחר מכן, יישמתי את חשיבת ה'קונקרטיזציה'. חשבתי על אפריקה, האקלים היבש, הכלכלה הלא מפותחת, חקלאים שלא יכולים לקנות מכונות מודרניות... פיתחתי את הרעיונות והפרספקטיבות שלי, שמהם הכתיבה הפכה רב-ממדית יותר", ציטט המאסטר קואה.

"בתפקידי כמדריך כתיבת חיבורים לסטודנטים, אני תמיד שם לב ורוצה להסתכל על הסיפור של אותו סטודנט כדי לראות עד כמה הוא "מיוחד". כי כשמגישים מועמדות ללימודים בחו"ל או למלגות, הפרופיל של כל אחד יפה, אבל החיבור צריך משהו שונה. לדוגמה, סטודנט מספר את הסיפור שהוא מחכה לאמו בגשם בכל פעם שהיא איחרה לאסוף אותו, משם אתה מוביל לשאיפות, חלומות ומטרות כדי שוועדת הקבלה תשים לב לחיבור שלך. בקיצור, הנוסחה לחיבור טוב = כנות + רגשות עמוקים + שפה ברורה. וזו התוצאה של תרגול EQ ושפות זרות בשלב מוקדם", סיכם מאסטר באו.

אני יכול לכתוב משפטים פרחוניים, אבל אין לו "מקוריות"

גב' דו טי נגוק אן, מנהלת אקדמית ב-DOL English, שזכתה גם במלגה של 100% ללימודים ברמת אוניברסיטה ממשלת רוסיה ובמלגת תואר שני באוניברסיטת מערב אנגליה (בריטניה), אמרה שהסוד שלה לכתיבת חיבור מלגה הוא די פשוט: לספר את הסיפור שלה בצורה כנה ומובנה. ההבדל בין חיבור שנכתב על ידי סטודנטית לחיבור שנכתב על ידי בינה מלאכותית הוא שבינה מלאכותית יכולה לכתוב משפטים פורחים, אבל לבינה מלאכותית אין ניסיון, אין רגשות ואין "אישיות".

"במקום להתחיל בחיפוש אחר אוצר מילים 'עצום', התחלתי להירגע ולשאול את עצמי שאלות ליבה: 'למה אני נלהבת מתחום הלימוד הזה?', 'מה הכישלון הגדול ביותר שלי, ומה למדתי ממנו?'. לדוגמה, פעם אחת נכשלתי בהגשת מועמדות למלגה. הבנתי שאם אמשיך לפחד, אמשיך להחמיץ הזדמנויות טובות רבות אחרות. ואחרי שהיו לי את ה'חומרים' האמיתיים ביותר מהחיים, השתמשתי בחשיבה לוגית - הבסיס של חשיבה לינארית - כדי לסדר אותם לסיפור קוהרנטי, עם התחלה, סוף ומסר ברור", שיתפה המאסטר נגוק אן את ניסיונה.

האם צריך הרבה "טראומה" כדי לכתוב חיבור טוב?

אז אם אינכם מצליחים למצוא "נקודת מפנה" או אבן דרך חשובה בחייכם, האם תוכלו לכתוב חיבור טוב? האם החיים דורשים "טראומה" כדי לכתוב חיבור טוב? בתגובה לכך, אמר מאסטר טראן אן חואה, מנהל אקדמי ב-DOL English, שכל מועמד צריך להיות גמיש יותר, למצוא את נקודות השיא בדברים הקטנים, ולהשתמש בחשיבה "אסוציאטיבית" ובקשרי קריאה.

"פעם קראתי ספר על חיבורים שעוזרים לסטודנטים להתקבל לאוניברסיטאות המובילות בעולם וגיליתי שיש חיבורים על 'בעיות קטנות', אבל מסיפור קטן כמו 'תיכון מחכה לאמא בגשם' כפי שסיפר המאסטר לאם נגוין באו, אתה יודע איך להתחבר, להתחבר למשפחה, לעצמאות, לשוני, המסר שנשלח לוועדת הקבלה, ויצרת חיבור מיוחד ושונה", אמר המאסטר אן חואה.

הורים ותלמידים לומדים מידע על לימודים בחו"ל במדינות שונות

צילום: נגוק לונג

השג יתרון על ידי עשיית דברים שאף אחד אחר לא יכול "להעתיק"

בתוכנית הייעוץ המקוונת, כל המומחים אמרו שבעידן פיצוץ הבינה המלאכותית, לא מספיק שסטודנטים רק יגרום לגיליונות הציונים שלהם להיראות טוב, תוך התעלמות מגורמים כמו ניסיון, כישורי חיים ויכולת EQ. חשיבה ביקורתית ויכולת EQ הם דברים שבינה מלאכותית לא יכולה לחקות. "יכולת EQ היא 'נשק רך' שעוזר לסטודנטים לא רק ללמוד היטב אלא גם לחיות באושר ובהצלחה בעידן הבינה המלאכותית", אישר המאסטר לאם נגוין באו.

לדברי המאסטר באו, תלמידים אינם יכולים לתרגל EQ דרך ספרים, אלא צריכים לתרגל במצבים אמיתיים. לדוגמה, כאשר תלמידים עצמאיים, חווים את חיי הלמידה, לומדים בחו"ל מחוץ לבית, עליהם לחלוק מרחב, להתמודד עם קונפליקטים וחילוקי דעות עם שותפים לדירה, חברים לכיתה, וזה הזמן שבו EQ מופעל. יהיו מצבים קטנים שעוזרים לתלמידים להבין את עצמם, לדעת כיצד להקשיב, לווסת רגשות ולהיות עצמאיים. במקביל, בעת השתתפות בפעילויות חוץ-לימודיות כמו משחק, הצגה, עבודת צוות, תוכניות כמו CFAW - "מכללה לשבוע"; מחנה קיץ "מסע לבגרות", מחנה קיץ "מחנה מנהיגות גלובלי", התלמידים מאומנים במיומנויות תקשורת, ידע, משפרים את יכולתם להשתמש בשפות זרות ומפתחים EQ - מיומנויות חשובות לביטחון והצלחה בעידן הבינה המלאכותית.

תלמידים משתתפים במחנה קיץ, פעילות לפיתוח מיומנויות רכות ו-EQ

צילום: SN

מאסטר דו טי נגוק אן מאמין גם כי לימוד ושליטה בשפה עוזרים לתלמידים לתרגל באופן מקיף הן חשיבה ביקורתית והן EQ. לדוגמה, כאשר לומדים שפה זרה, התלמידים מאומנים על ידי ניתוח והערכה מתמשכים של מידע בעת קריאה או האזנה, במקום רק לספוג אותו באופן פסיבי, ובכך לתרגל חשיבה ביקורתית. יחד עם זאת, כאשר לומדים שפה זרה, על התלמידים להתאמץ להבין את התרבות והפרספקטיבות של אחרים, ועליהם להיות בעלי התמדה (כאשר הם מתמודדים ומתגברים על קשיים וייאוש במהלך תהליך הלמידה), וכך התלמידים מתרגלים EQ - מתרגלים אמפתיה, היכולת להתגבר על קשיים...

כדי לעזור לילדים ללמוד שפות זרות בצורה מהנה ולתרגל EQ באופן טבעי, לא "מכני", מורים יכולים לשלב אותן בפעילויות ובמשחקים. "כדי לתרגל EQ, מורים מאפשרים לתלמידים לשחק הצגות ולשחק תפקידים בדמויות כדי ללמוד כיצד לשים את עצמם בנעליהם של אחרים. כדי לזרוע את זרעי החשיבה הביקורתית, מורים שואלים שאלות פתוחות "מה אם...?" על סיפורים מוכרים כדי לעורר חשיבה עצמאית", שיתף המאסטר נגוק אן.

מקור: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm