בניית תרבות של בטיחות בדרכים בבתי הספר.

DNO - בדאנאנג, המראה של תלמידים חובשי קסדות לבית הספר הפך לדבר שבשגרה. עם זאת, רבים עדיין עוברים על חוקי התנועה, כגון אי חבישת קסדות, נהיגה כקטינים, נהיגה במהירות מופרזת ושימוש בטלפונים ניידים בזמן נהיגה, מה שגורם לדאגה בקהילה.

רב-סרן נגוין טאן טאי, קצין בצוות משטרת התנועה מספר 1 (מחלקת משטרת התנועה, משטרת העיר דא נאנג ), מעביר מצגת בתיכון טאנה קה.

על פי מידע ממחלקת משטרת התנועה של משטרת העיר דא נאנג, בתשעת החודשים הראשונים של 2025 טיפלו הרשויות במאות מקרים של תלמידי תיכון שהפרו את חוקי התנועה, בעיקר בעבירות כגון: אי חבישת קסדות, רכיבה בקבוצות של שלושה או ארבעה אנשים ונהיגה באופנועים כקטינים.

למרות שמספר התאונות בהן היו מעורבים תלמידים ירד בהשוואה לתקופה המקבילה אשתקד, האירועים חמורים יותר, ונובעים מרשלנות, חוסר מיומנויות ומודעות לא מספקת להגנה עצמית.

רב-סרן נגוין טאן טאי, קצין בצוות מספר 1 של משטרת התנועה (מחלקת משטרת התנועה, משטרת העיר דא נאנג), אמר שרוב התלמידים מודעים לתקנות בטיחות בדרכים, אך הם אינם ציות קפדני.

תלמידים רבים רואים בחבישת קסדות או שמירה על מגבלות מהירות כדבר פורמלי בלבד, המוביל לתאונות מצערות. בנוסף לאכיפת חוקי התנועה, משטרת התנועה גם מגבירה קמפיינים להגברת המודעות בבתי הספר, ותורמת לפיתוח מוקדם של מודעות לתנועה בטוחה בקרב התלמידים.

לדברי מר הוין נגוק פוק, ראש מחלקת ההדרכה במרכז ההשתלמות מספר 2 בדאנאנג, חינוך לבטיחות בדרכים צריך להתמקד לא רק בהפצת תקנות אלא גם להיות מיושם באמצעות פעילויות חווייתיות כגון חידונים על חוקי תנועה, אינטראקציות עם משטרת התנועה או פגישות עם עדים לתאונות דרכים.

כאשר תלמידים נחשפים ישירות למצבים מהעולם האמיתי, הם יבינו טוב יותר את ערך הבטיחות ויפתחו תחושת מודעות עצמית בעת השתתפות בתנועה.

לא קשה להיתקל בסצנות מרגשות כמו תלמידים שמתנו את עצמכם להולכי רגל או עוזרים לחברים באופן יזום בתאונות דרכים. אלו הן ביטויים קונקרטיים של תרבות התנועה בבית הספר, שנוצרת לא רק באמצעות ידע אלא גם באמצעות גישה ואחריות.

גב' דין טי נגוק לאן, סגנית מנהלת בית הספר התיכון טאנה קה, אמרה כי בית הספר רואה בחינוך לבטיחות בדרכים חלק חשוב מתוכנית החינוך האזרחי.

"בכל שנה, בית הספר משתף פעולה עם מחלקת משטרת התנועה כדי לארגן סדנאות חוץ-לימודיות לכל התלמידים, וגם משלב תרחישי בטיחות בדרכים בפעילויות הכיתתיות ובמפגשי חינוך אזרחי. תלמידים רבים הראו שינויים חיוביים, למדו להזכיר לחבריהם ולפעול לפי חוקי התנועה בכביש. אך כדי לשמור על כך לטווח ארוך, נדרשת תמיכה מצד הורים ורשויות מקומיות", שיתפה גב' לאן.

גב' לאן ציינה גם כי חלק מההורים מקלים מדי, ומאפשרים לילדיהם לנהוג באופנועים לבית הספר למרות שהם קטינים. "אם משפחות לא יהוו דוגמה טובה, כל מאמצי בית הספר להעלות את המודעות יהיו קשים להשגה", הדגישה גב' לאן.

נגוין מין הוי, תלמיד כיתה י"ב בתיכון קוואנג טרונג, שיתף בתאונה שנגרמה על ידי חבר שנסע במהירות מופרזת באור צהוב: "לפני כן, חשבתי שרק להיזהר זה מספיק, אבל אחרי התקרית הזו, הבנתי שתאונות יכולות לקרות לכל אחד. עכשיו אני תמיד חובש קסדה, נשאר בנתיב הנכון ומזכיר לחבריי לציית לחוק כי בטיחות בדרכים היא לא רק אחריות כלפי עצמי אלא גם סימן של כבוד לאחרים."

השיתוף של הוי מראה שעם חינוך נכון, תלמידים יכולים להפוך לפעילים למען בטיחות בדרכים.

בתי ספר תיכוניים רבים בדאנאנג הקימו מועדוני "נוער ובטיחות בדרכים", המארגנים פעילויות כגון יצירת סרטונים, הצגות ומשחקים המדמים מצבים אמיתיים כדי לעזור לתלמידים להעלות את המודעות ולשנות את התנהגותם.

כדי לטפח דור של תלמידים בעלי תחושת אחריות חזקה לבטיחות בדרכים, איננו יכולים להסתמך אך ורק על קמפיינים אינטנסיביים של פיקוח או תוכניות מודעות קצרות טווח. נדרשת אסטרטגיה חינוכית מתמשכת ומתואמת הכוללת את המשפחה, בית הספר והחברה.

רב-סרן נגוין טאן טאי הציע שלכל בית ספר תהיה "מפת תנועה בטוחה", שתזהה אזורים מסוכנים סביב בית הספר ותנחה את התלמידים לנסוע במסלולים הנכונים, תוך הימנעות משעות העומס. משטרת התנועה מוכנה לשתף פעולה בהדרכה ותמיכה בתלמידים בכישורי השתתפות בטוחה בתנועה.

בנוסף, יישום טכנולוגיות כגון תוכנות למידה מקוונות של משפטים וסרטוני הדמיה תלת-ממדיים של תאונות גם הוא גישה יעילה, המסייעת לתלמידים לרכוש ידע בצורה פרואקטיבית ומודרנית יותר.

שמירה על בטיחות בדרכים אינה רק ציות לחוק, אלא גם הפגנת תרבות ומודעות אזרחית. כאשר כל תלמיד מבין ש"ללכת לבית הספר בבטחה פירושה לחזור הביתה בבטחה", הדבר יתרום להפצת מסר חיובי ברחבי הקהילה.

מקור: https://baodanang.vn/xay-dung-van-hoa-giao-thong-trong-truong-hoc-3305893.html