בחינת גיליונות ציונים לקבלה לאוניברסיטה: מהו הפתרון להבטחת הוגנות ואיכות?

עד 42% מהמועמדים מתקבלים לאוניברסיטה על סמך הרישומים האקדמיים שלהם, מה שמייצג את השיעור הגבוה ביותר מבין שיטות הקבלה בשנת 2025. בתגובה להצעת משרד החינוך וההכשרה לבקש חוות דעת האם לשמור על התחשבות ברישום האקדמי לצורך קבלה לאוניברסיטה, נציגי בתי הספר הביעו דעות רבות ומגוונות.

נציגי האוניברסיטאות הביעו דעות שונות לגבי דעתו של משרד החינוך וההכשרה בשאלה האם להמשיך לשקול גיליונות ציונים של תיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה.

צילום: נאט תין

אם לא נבטל את ההתחשבות ברשומות אקדמיות, צריכות להיות תקנות לגבי השימוש בציונים עבור כל 3 שנות הלימוד.

בבוקר ה-18 בספטמבר, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס בנושא השכלה גבוהה 2025. בכנס, אמר מר נגוין טיין טאו, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), כי השנה ישנן 17 שיטות קבלה, אך שיטת הקבלה המבוססת על רישום אקדמי מהווה 42% מהמועמדים שהתקבלו. בינתיים, שיטת הקבלה המבוססת על ציוני בחינות סיום תיכון מהווה למעלה מ-39% מהמועמדים שהתקבלו. לכן, משרד החינוך וההכשרה מבקש חוות דעת האם לשמור על סבב הרישומים האקדמיים הראשון.

מאסטר נגוין טאן טונג, סגן ראש המחלקה להכשרה, ניהול מדעי ושיתוף פעולה בינלאומי באוניברסיטת התרבות של הו צ'י מין סיטי, אמר כי על פי התקנות הנוכחיות, הערכה המבוססת על תהליך הלמידה בתיכון או באמצעות בחינת סיום התיכון היא מדד להערכת סטודנטים לאחר רמת השכלה זו. מר טונג, שתמך בשימוש בגיליונות ציונים לקבלה לאוניברסיטה, העלה את השאלה: "גיליונות ציונים בתיכון מוכרים גם בקבלה לאוניברסיטאות זרות בעת לימודים בחו"ל. בתי ספר ברחבי העולם מכירים בהם, אז מדוע אוניברסיטאות בווייטנאם לא מכירות בכך? אם לא נמשיך לשקול גיליונות ציונים, האם אנחנו הולכים נגד המגמה הכללית בעולם?".

עם זאת, לדברי מר טונג, שיטת הקבלה המבוססת על תיקים אקדמיים צריכה להתבסס על הישגי הלימודים של התלמיד לאורך שלוש שנות הלימוד בכיתות י', י"א ו-י"ב (כלומר, תוך שימוש בציונים אקדמיים של 6 סמסטרים). מכיוון שרמת התיכון מוסדרת כך שתכלול כיתות י' עד י"ב, לכן, אין להתחשב ברישומים אקדמיים בשום צורה של קבלה שאינה מבוססת על 6 סמסטרים. "אם שימוש בתוצאות של סמסטר אחד או 1-2 שנות לימוד בלבד לצורך קבלה אינו מספיק, זה לא משכנע", הדגיש מר טונג.

במקום לשקול להפסיק את השימוש בגיליון ציונים לצורך קבלה, מאסטר נגוין טאן טונג מאמין שעלינו להקדיש יותר תשומת לב לסיפור החינוך ברמת התיכון. "אנחנו צריכים ללמוד ולציין בפועל, לא רק לתת נקודות. אם ניתן נקודות כדי שהגיליון ייראה טוב, זה יוביל להבדל בין תוצאות בחינות הסיום של התיכון לבין תוצאות גיליון הציונים של התלמידים עצמם, כפי שראינו כעת", אמר מר טונג.

ד"ר פאם טאן הא, יועץ קבלה והכשרה של אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), תומך בדעה של אי שימוש בציוני גיליונות ציונים בקבלה לאוניברסיטאות. הסיבה, לדברי מר הא, היא שציוני גיליונות הציונים אינם מוערכים בצורה הוגנת בקרב הסטודנטים. בינתיים, אוניברסיטאות משתמשות בשיטות הערכה רבות ושונות המבוססות על ציוני גיליונות ציונים, חלק מהמוסדות מתייחסים רק ל-1-2 סמסטרים, שאינם יכולים להעריך את תהליך הלמידה של הסטודנטים לאורך כל רמת הלימודים.

לכן, ד"ר פאם טאן הא הציע: "אם נמשיך להשתמש בציוני גיליון ציונים אקדמיים לצורך קבלה, צריכות להיות תקנות כלליות לגבי השימוש בתוצאות של כל שלוש שנות הלימוד. רק אז יהיה לסטודנטים את המאמץ ללמוד באופן מלא לאורך כל התהליך כדי להשיג את התוצאות הטובות ביותר."

מועמדים שהתקבלו לאוניברסיטה משלימים את הליכי הקבלה

צילום: נגוק דונג

הרחבת הזדמנויות הלימודים באוניברסיטה למועמדים, האוניברסיטאות אחראיות

מאסטר טרין הואו ​​צ'ונג, סגן מנהל אוניברסיטת ג'יה דין, ציין כי שיטות הקבלה לאוניברסיטאות מגוונות יותר ויותר במטרה ליצור הזדמנויות לכל המועמדים ללמוד באוניברסיטה. זה הגיוני לחלוטין מכיוון שדלת האוניברסיטה צריכה להיות פתוחה כדי שכולם יוכלו להיכנס.

"גיליונות ציונים אקדמיים הם רק דרך אחת. לסטודנטים יש את הזכות לבחור כיצד להתקבל לאוניברסיטה. עדיין לא ערכנו סקר או הערכה מדעית רחבת היקף האם למועמדים המתקבלים באמצעות גיליונות ציונים אקדמיים יש מגבלות כלשהן מבחינת איכות במהלך לימודיהם באוניברסיטה בהשוואה למועמדים המתקבלים בשיטות אחרות. אז מדוע יש שאלה האם עלינו לבטל את הקבלה באמצעות גיליונות ציונים אקדמיים או לא?", אמר מאסטר צ'ונג.

לדברי מר צ'ונג, וייטנאם נעה לעבר ריבוד אוניברסיטאי. אוניברסיטאות עילית ימשכו מועמדים טובים, בעוד שמועמדים ממוצעים יוכלו להיכנס לבתי ספר בעלי דירוג נמוך יותר. "איכות הקלט היא רק אחד הגורמים המשפיעים על איכות התפוקה. עם זאת, יש לאפשר לבתי הספר להיות אוטונומיים ברישום. כל שיטה היא בסדר כל עוד בתי הספר אחראים לעצמם, משום שאיכות ההכשרה היא עניין של הישרדות עבור אוניברסיטאות", אמר מאסטר צ'ונג.

ד"ר פאם דין טרונג, מנהל אוניברסיטת ירסין בדאלאט, מאמין גם הוא כי יש לתת לאוניברסיטאות אוטונומיה בגיוס סטודנטים, כולל באיזו שיטה להשתמש לצורך קבלה. "אם אנו מודאגים מכך ששיקול גיליונות ציונים משפיע על איכות הקלט, עלינו להבהיר תחילה את הסוגיה האם איכות ההכשרה בבתי ספר תיכוניים אינה אחידה והאם גיליונות ציונים אינם משקפים את היכולת האמיתית של הסטודנטים. אם זה נכון, עלינו למצוא פתרון עבור בתי ספר תיכוניים, לא לבטל את שיטת שיקול גיליונות הציונים", אמר ד"ר טרונג.

פרופסור חבר ד"ר נגוין וו קווין, סגן מנהל אוניברסיטת לאק הונג, הביע את דעתו כי יש להמשיך ולבצע סקירת רשומות אקדמיות משום שהיתרון של סקירת רשומות אקדמיות הוא שהיא משקפת את תהליך הלמידה ארוך הטווח, מפחיתה את לחץ הבחינות ויוצרת הזדמנויות ויוזמה רבות יותר עבור המועמדים.

"עם זאת, לשיטה זו יש חיסרון של אי-הוגנות עקב איכות ההוראה השונה בבתי ספר שונים, או הסיכון לייפוי ציונים, קושי בתקינה של הערכת יכולות ויכולה להשפיע על איכות הקלט אם נעשה בה שימוש לרעה. לכן, התחשבות ברשומות אקדמיות יכולה למלא תפקיד משלים, בשילוב עם ציוני בחינות, כדי להבטיח הוגנות וליצור הזדמנויות מגוונות עבור מועמדים", העיר פרופסור חבר, ד"ר נגוין וו קווין.

מקור: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm