יותר משני מיליון תלמידים מקצועיים, חינוך מקצועי שואף להתייעלות יעילה

שנת 2024 והמחצית הראשונה של 2025 רשמו אותות חיוביים רבים ממערכת החינוך המקצועי (VET) ברחבי המדינה, כאשר ההרשמה הראתה סימנים טובים ואיכות ההכשרה ענתה טוב יותר ויותר על צרכי שוק העבודה.

לקבלה יש סימנים טובים

על פי דוח הסיכום של המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת (משרד החינוך וההכשרה), בשנת 2024, מערכת החינוך המקצועי כולה תירשם 2.43 מיליון איש, מתוכם 430,000 יהיו ברמות אקדמיות וברמות ביניים, ו-2 מיליון יהיו בתוכניות הכשרה מקצועית יסודיות ואחרות.

בששת החודשים הראשונים של 2025, תירשם ויכשיר המדינה כולה כמיליון איש לחינוך מקצועי, מתוכם כ-100,000 יהיו במכללה וברמת ביניים; וכ-900,000 יהיו בתוכניות הכשרה ברמה יסודית ובתוכניות הכשרה אחרות. ההערכה היא כי ההרשמה עד ספטמבר 2025 תגיע ל-60% מהתוכנית.

בשנת הלימודים 2024-2025, איכות ויעילות החינוך המקצועי עונים יותר ויותר על צרכי שוק העבודה. למעלה מ-80% מהבוגרים עובדים, מתוכם 70%-75% עובדים בתחומי לימודיהם; חלק ממוסדות החינוך המקצועי בעלי מוניטין של איכות ההכשרה, קשורים קשר הדוק לעסקים, שיעור התעסוקה של הבוגרים הוא 100% ו-85%-90% מהבוגרים עובדים בתחומי לימודיהם. בתחומים מסוימים, בוגרים יכולים לקבל על עצמם תפקידים מורכבים רבים שבעבר היו צריכים להתבצע על ידי מומחים זרים.

על פי הערכת המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת, עבודת ההרשמה הראתה סימנים חיוביים רבים, יישום פתרונות לחיזוק עבודת הזרימה, משיכת בוגרי חטיבות ביניים ותיכון ללימודים ברמות השכלה מקצועית. מוסדות חינוך מקצועי מקדמים באופן פעיל פעילויות שיתוף פעולה עם עסקים.

בשנת 2024, עבודת הרישום של מערכת החינוך המקצועי מראה סימנים טובים.

צילום: ין ת'י

בשנת 2024, להוציא החלטות להקמה/ביטול דירקטוריונים של 20 מכללות פרטיות; להגיש לשר החלטה להכיר/לא להכיר עוד בתואר המנהל של 15 מכללות פרטיות; לשנות את שמם של 7 מכללות; לשנות את מיקומה של מכללה אחת בהתאם לתקנות ובזמן על פי נהלים חד-פעמיים.

נכון לספטמבר 2025, מערכת החינוך המקצועי כוללת 1,163 מוסדות חינוך מקצועי; מתוכם: 518 מוסדות חינוך מקצועי ציבוריים (כולל: 281 מכללות, 127 בתי ספר תיכוניים ו-1,059 מרכזי חינוך מקצועי) ו-645 מוסדות חינוך מקצועי לא ציבוריים, המהווים 55.5%.

עד יולי 2025, הצוות יגיש לראשי המשרד החלטה למיזוג מוסדות להכשרה מקצועית תחת משרד הבינוי; ייתן חוות דעת על מיזוג מוסדות להכשרה מקצועית תחת שני משרדים (בנייה, תעשייה ומסחר) ו-13 יישובים, ביניהם: דין ביין, ין באי , תאי נגוין, תאי בין, האי פונג, פו טו, בק נין, קוואנג בין, הואה, דא נאנג, טיין ג'יאנג, דונג נאי, וין לונג.

משתפים פעולה עם יותר מ-7,200 עסקים

על פי נתוני המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת (משרד החינוך וההכשרה), בשנת הלימודים 2024-2025, שיתוף פעולה בין מוסדות להכשרה מקצועית למפעלים ממשיך להיות מזוהה כמשימה מרכזית לשיפור איכות ההכשרה ולקישור ההכשרה לצורכי שוק העבודה. הקשר בין מוסדות להכשרה מקצועית למפעלים עבר שינויים חיוביים רבים, שתרם לשיפור המיומנויות המקצועיות של הלומדים ויצירת משאבי אנוש איכותיים לקידום הפיתוח החברתי -כלכלי.

בשנת הלימודים 2024-2025, למעלה מ-85% ממוסדות ההכשרה המקצועית חתמו על הסכמי שיתוף פעולה עם למעלה מ-7,200 עסקים בתחומים רבים. עסקים משתתפים בבניית תוכניות, תקני תפוקה, הערכת תוצאות הכשרה וקליטת למעלה מ-310,000 מתמחים. שיעור התעסוקה מיד לאחר סיום הלימודים דרך ערוצי שיתוף הפעולה עומד על למעלה מ-85%.

עם זאת, רמת הקשר אינה אחידה, מדיניות התמריצים מוגבלת, במיוחד באזורים חקלאיים , אזורים הרריים ואזורים מוחלשים כלכלית.

בשנת הלימודים 2024-2025, למעלה מ-85% ממוסדות ההכשרה המקצועית חתמו על הסכמי שיתוף פעולה עם יותר מ-7,200 עסקים בתחומים רבים.

צילום: ין ת'י

בנוסף, מחלקת החינוך המקצועי וההשכלה המתמשכת הצביעה גם על ליקויים ובעיות כגון: קשיים בהוראת תרבות בשילוב עם הכשרה מקצועית במכללות ובחטיבות ביניים לא נפתרו; התקדמות פיתוח מסמכים ופרויקטים מסוימים עדיין איטית כנדרש; ארגון הסקירה והסידור של רשת מוסדות החינוך המקצועי עדיין איטי; בעיות וקשיים רבים במנגנוני ומדיניות החינוך המקצועי לא נפתרו באופן יסודי; מנגנון הניהול הפיננסי אינו מסונכרן, התקציב מוגש באיחור; פעילויות הקמה נדחו במשך שנתיים רצופות, דבר שישפיע על רוח היזמות של התלמידים ועל יישום פעילויות תמיכה בהקמה של מוסדות חינוך מקצועי...

דגש על השקעה בבניית מערכת חינוך איכותית

בשנת הלימודים 2025-2026, זיהתה המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת את המטרה המרכזית כייעל ושכלול מנגנון הניהול וההכשרה באופן יעיל, יעיל ואפקטיבי, תוך הבטחת אספקה ​​בזמן של משאבי אנוש איכותיים לאזורים ולכל המדינה. במקביל, התמקדות בהשקעה בבניית מערכת של בתי ספר ומוסדות הכשרה מקצועית איכותיים העומדים בסטנדרטים לאומיים, כולל בתי ספר הממלאים את תפקידי המרכזים הארציים ומרכזים אזוריים כליבות מובילות, עם היקף הכשרה של כ-20,000 תלמידים בשנה, העונים על צרכי משאבי האנוש של תעשיות ותחומים מרכזיים, וטכנולוגיה עילית.

במקביל, פריסה סינכרונית של תנאים להבטחת איכות: מודרניזציה של מתקנים, פיתוח צוות מורים ומנהלים שיעמוד בתקנים בינלאומיים; חידוש תוכניות הכשרה בכיוון פתוח וגמיש, המקושרות לצורכי העסקים ושוק העבודה; יישום סט של קריטריונים להערכה והכרה באיכות כדי לפרוס ולשכפל את המודל של בתי ספר תיכוניים מקצועיים מודרניים, להשתלב ברמה בינלאומית, ולתרום לשיפור מעמדו ויוקרתו של החינוך המקצועי בווייטנאם.

מקור: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm