הצעות לשיפור מדיניות השכר והתגמולים למורים.

ב-11 בדצמבר, בקאן טו, ארגן מחלקת המורים וצוות ניהול החינוך (משרד החינוך וההכשרה) סדנה לאיסוף משוב על טיוטת הצו הקובע מדיניות שכר ותשלומים למורים ועל הצו הקובע יחס מועדף על סמך מקצוע לעובדי מדינה ולעובדים במוסדות חינוך ציבוריים.

נציגים ממוסדות חינוך דנים בדעותיהם.

מטרת הסדנה הייתה לאסוף משוב ממוסדות חינוך בדרום כדי לחדד את המדיניות לפני הגשתה להערכה, תוך הבטחה שהיא תואמת את המציאות המעשית ומשפרת את זכויותיהם של המורים.

כאן, אוניברסיטאות, מכללות ומוסדות חינוך כללי התמקדו בניתוח סוגיות הקשורות לתשלומי ניידות, תשלומי אחריות, מקדמי שכר מיוחדים, קביעת זכאות לתשלומים והגינות בין קבוצות שונות של מורים. נציגים מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך ומאוניברסיטת קאן טו טענו כי החישוב היומי של תשלומי ניידות אינו מתאים למציאות של בתי ספר בעלי קמפוסים מרובים במרחקים שונים. באופן ספציפי, מרצים המלמדים רק 1-2 שיעורים מחושבים על בסיס יומי, או שהוראה בקמפוסים במרחקים גיאוגרפיים שונים מקבלת את אותה תשלומים, מה שמקשה על בתי הספר לפתח תקנות הוצאות פנימיות. הוצעו למשרד להרחיב את מנגנון האוטונומיה כדי לאפשר לבתי הספר להמיר תשלומים על סמך שעות הוראה או שעות תקן, תוך הבטחת גמישות ושקיפה מדויקת של עומס העבודה.

נציגים רבים הביעו חששות לגבי התקנה הקובעת ש"רק אחד מהשניים מותר" בין מכסות שעות הוראה מופחתות לבין קצבאות אחריות; הם חששו שהדבר יפגע ביתרונות של מנהלי מקצועות וסגני מנהלים, או אלו המקבלים כיום מכסות מופחתות. דעות אחרות התמקדו בקביעת אילו מקצועות זכאים לקצבה מועדפת של 65%, במיוחד עבור אמנויות וחינוך לביטחון לאומי. נציגים מכמה בתי ספר טענו כי אי אפשר להפריד בין "תיאוריה" ל"פרקטיקה" בהוראת אמנויות, שכן תוכנית הלימודים הנוכחית משולבת, המחייבת את המורים להשתמש בכלי נגינה ובחומרי תרגול.

הקבוצה המייצגת את בתי הספר התיכוניים ביקשה הבהרה האם יש לכלול טכנולוגיה ואינפורמטיקה בקבוצת טכנולוגיה-אמנויות בתוכנית הלימודים החדשה לחינוך הכללי, כדי למנוע אי הבנות בעת החלת קצבאות. חלק מהנציגים הציעו גם להוסיף חינוך גופני כמקצוע ספציפי במקום לפרט רק " ספורט וחינוך גופני " כדי לשקף טוב יותר את המינוח הבית ספרי.

בנוגע למורי חינוך לביטחון לאומי וביטחון, הציעו הנציגים לשקול מחדש את שיעורי הקצבאות המועדפים, שכן מדריכים צבאיים רבים המושאלים מקבלים בו זמנית קצבאות ביטחון לאומי, דבר שעלול להוביל בקלות לפערים משמעותיים בהשוואה למורי מקצועות אחרים.

בנוגע לתואר עוזר הוראה, דעות רבות מציעות התאמות משום שחוק החינוך החדש הגדיר עוזרי הוראה ככאלה שאינם מרצים עוד; יחד עם זאת, יש צורך להבהיר את מושג ה"חוזה" במסגרת תחולתו כדי להבחין בין חוזי מרצים אורחים לבין חוזי העסקה רגילים.

בנוגע לפקידי בריאות בתי הספר, ביקשו הנציגים גם הבהרה האם פקידי בריאות בתי הספר יקבלו עלייה זו של 30% כאשר משרד הבריאות יסיים את התיקון לצו 56, או שמא הם ישמרו על השיעור הנוכחי של 20% במסגרת מערכת החינוך.

מר פונג נו ת'וי, נציג מחלקת המורים וצוות ניהול החינוך (משרד החינוך וההכשרה), נשא נאום בכנס.

מר פונג נו טוי, נציג מחלקת המורים וצוות ניהול החינוך (משרד החינוך וההכשרה), העריך מאוד את המשוב; וציין כי תכנים רבים משקפים במדויק את הקשיים הנוכחיים העומדים בפני מוסדות חינוך. המשוב ייאסף, יוסבר וישמש לשיפור הטיוטה לפני הגשתה להערכה, על מנת להבטיח שהמדיניות החדשה, לאחר פרסומה, תהיה מתאימה, ישימה ותתרום להנעת המורים לעבוד בראש שקט ולהמשיך לתרום לפיתוח מגזר החינוך.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm