מגמות חברתיות מאפילות על הטבע.

זה מעלה שוב חששות לגבי כוח העבודה העתידי, כמו גם לגבי הארגון הנוכחי של קורסי בחירה בבתי ספר תיכוניים.

ייעוץ בנושאי בחירה להורים ולתלמידי כיתה י' בתיכון וייט דוק ( האנוי )

מדעי החברה עדיין שולטים בבחירת הסטודנטים

גב' נגוין בוי קווין, מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק (האנוי), הצהירה כי אנגלית נותרה הבחירה הפופולרית ביותר בקרב תלמידים לבחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2025. מתוך 810 תלמידים, 768 בחרו באנגלית כשפה זרה, כאשר אנגלית היא השפה הזרה העיקרית, המהווה 94.8%. בשאר מקצועות הבחירה, פיזיקה הייתה הפופולרית ביותר, ואחריה היסטוריה וכימיה עם כ-200 תלמידים כל אחד. הבחירות הפופולריות הבאות היו כלכלה ומשפטים, גיאוגרפיה וביולוגיה; אף תלמיד לא בחר בטכנולוגיה.

באופן דומה, מר דאם טיין נאם, מנהל בית הספר התיכון והתיכון נגוין בין חיאם (האנוי), אמר כי על פי תוצאות הסקר, מבין שני מקצועות הבחירה, מקצועות מדעי החברה עדיין נבחרים לעתים קרובות הרבה יותר מאשר מקצועות מדעי הטבע. מספר התלמידים הבוחרים באנגלית הוא הגבוה ביותר, ואחריהם מקצועות שווים יחסית במספרם: פיזיקה, היסטוריה, כלכלה וחינוך משפטי; מספר הבוחרים בכימיה וביולוגיה קטן מאוד.

מנהל בית הספר התיכון תאץ' באן (האנוי) ציין גם כי מתוך 732 תלמידים, 613 בחרו אנגלית, 298 בחרו פיזיקה, 181 בחרו כלכלה וחינוך משפטי, 71 בחרו כימיה, 19 בחרו ביולוגיה, 72 בחרו היסטוריה, 27 בחרו גיאוגרפיה, 2 בחרו מדעי המחשב, ואף תלמיד לא בחר טכנולוגיה. לפיכך, בתיכון תאץ' באן, האחוז הגבוה ביותר של תלמידים בחרו בשילוב המסורתי של קבוצה D (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) עם 83.7%. למקום השני הגיע קבוצה A1 (מתמטיקה, פיזיקה, אנגלית), עם אחוז של כ-40.7%.

רק 71 תלמידים לכל היותר בחרו בשילוב חוגים א' (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה), המהווים 9.6%. בינתיים, המספר המרבי של תלמידים שבחרו בשילוב חוגים ב' (מתמטיקה, כימיה, ביולוגיה) היה רק ​​19, המהווים 2.5%. אחוז התלמידים שבחרו בשילוב חוגים ג' (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה) היה גם הוא נמוך יחסית, עם מקסימום של 27 תלמידים, המהווים 3.6%.

בעוד שאנגלית היא הבחירה המובילה ברוב בתי הספר במרכז העיר האנוי, תלמידים בבתי ספר בפרברים נוטים לבחור במקצועות מדעי החברה ולהימנע משפות זרות. בית הספר התיכון לאק לונג קוואן (מחוז סוק סון, האנוי) דיווח כי רק כ-70 מתוך למעלה מ-500 תלמידים בחרו לגשת לבחינת האנגלית. סקרים בבתי ספר במחוזות בה וי, אונג הואה ומיי דוק הראו שמספר התלמידים שבוחרים באנגלית היה בדרך כלל מתחת ל-100, המהווים פחות מחמישית מכלל התלמידים. גם מספר התלמידים שבוחרים במקצועות מדעי החברה עלה משמעותית במספרם על אלה שבוחרים במקצועות מדעי הטבע, עם יחס של 7/3. מבין אלה, כלכלה ומשפטים היו מקצועות מדעי החברה הפופולריים ביותר. עבור מקצועות מדעי הטבע, פיזיקה הייתה המקצוע הנבחר בתדירות הגבוהה ביותר.

סטודנטים בוחרים מקצועות במדעי החברה מתוך אמונה שקל "לקבל ציונים" טובים.

מר דין קוואנג דונג, מנהל בית הספר התיכון לאק לונג קוואן, הסביר שרוב התלמידים בבית הספר שואפים רק לעבור את בחינות הסיום ולאחר מכן ללמוד במכללות מקצועיות. לכן, הם נוטים לבחור במקצועות מדעי החברה מתוך מחשבה שקל יותר לקבל בהם ציון גבוה. בנוסף, למרות שבית הספר שם דגש רב על הוראת אנגלית ומעודד את התלמידים להצטיין במקצוע זה, תלמידים עם ציוני כניסה נמוכים בכיתה י' מהססים ללמוד שפה זרה.

באופן דומה, בתיכון טאם דאו II (במחוז וין פוק), 60% מהתלמידים נרשמו לשני מקצועות בחירה: היסטוריה וגיאוגרפיה; 40% נרשמו לפיזיקה וכימיה, והמקצועות הנותרים נבחרו, כאשר אנגלית הייתה בין המקצועות אליהם נרשמו מעט מאוד תלמידים. בהתחשב במאפייניו כבית ספר הררי עם מספר רב של תלמידים בני מיעוטים אתניים, שהישגיהם האקדמיים נמוכים מהממוצע המחוזי, המטרה העיקרית של התלמידים ושל בית הספר כאחד היא לשאוף לעבור את בחינות סיום התיכון.

אנגלית צפויה להיות המקצוע הפופולרי ביותר בקרב תלמידים בערים גדולות בבחינות סיום התיכון בשנת 2025.

תמונה: ג'יידייט

עצות לבחירת מקצועות מכיתה י' חשובות במיוחד

מר דאם טיין נאם אמר כי בחירת התלמידים בנושאי הבחינה לא הפתיעה את בית הספר, משום שכבר מרגע כניסתם של התלמידים לכיתה י', המחזור הראשון שניגש לבחינת סיום התיכון בשיטה החדשה, בית הספר היה צריך לערוך מחקר מעמיק כדי למצוא צירופי נושאים לבחירתם. "לא חילקנו את צירופי המקצועות למסלולים של מדעי הטבע או מדעי החברה, אלא בנינו צירופים שיתאימו למגמות הקבלה לאוניברסיטאות ולתחומי לימוד שונים, כך שלתלמידים יהיו הנחיות ברורות יותר בבחירה, במקום רק צירופים מסורתיים", אמר מר נאם.

מר נאם ציין גם כי מה שמדאיג את בית הספר אינו באילו מקצועות התלמידים בוחרים לגשת לבחינה, אלא באופן ניסוח שאלות הבחינה, שיטת הניקוד ורמת הבידול בבחינה. שינויים אלה דורשים שינוי של ממש בהוראה ובהכנה לבחינה, תוך מעבר להערכת יכולות התלמידים במקום רק לבחינת ידע כמו בעבר. "העובדה שתלמידים יכולים לבחור עד 2 מתוך 4 מקצועות בחינה היא יתרון עצום. הם יכולים לבחור כל מקצוע בהתאם ליכולותיהם ולמטרות הקבלה לאוניברסיטה, בעוד שבעבר, אם רצו לבחור פיזיקה כשילוב A1, הם היו צריכים לגשת גם לבחינות ביולוגיה וגם לכימיה, מה שהוביל לציונים נמוכים יותר במקצועות אלה בהשוואה לממוצע הכללי", הסביר מר נאם.

גב' נגוין בוי קווין הדגישה גם את חשיבותה של הכוונה מוקדמת בקריירה לתלמידים, החל מבחירת מקצועות בכיתה י'. לא כל התלמידים שסיימו זה עתה את חטיבת הביניים מבינים בבירור את נקודות החוזק שלהם או קבעו את מסלול הקריירה הרצוי להם. תלמידים חשים לעתים קרובות חשש לגבי מקצועות מדעי הטבע, ורואים אותם קשים ולא מעניינים. עם זאת, אם בתי הספר ינתחו בקפידה את המקצועות, ייתנו לתלמידים זמן לחקור ויטפלו בחששותיהם, המצב ישתפר. התעלמות מתקופה מכרעת זו תוביל לחוסר איזון חמור ביחס התלמידים שבוחרים במדעי הטבע לעומת מדעי החברה, ותגביל את אפשרויות הבחירה שלהם בעת כניסתם לאוניברסיטה ואת הזדמנויות העבודה העתידיות שלהם. (המשך יבוא)

בחרו מקצועות ובחרו שילובים לבחינות כניסה לאוניברסיטה.

טראן אן חואה, תלמיד כיתה י"ב מכיתה י"ב א' ט' בתיכון נגוין טאן היי (מחוז קיאן ג'יאנג), מתכנן להגיש מועמדות למגמות הקשורות לפוליטיקה כמו פילוסופיה, בניית מפלגה ומנהל מדינה. בבית הספר, חואה מתמקד בלימודי ספרות, היסטוריה וגיאוגרפיה כדי להתאים לשילוב המקצועות שבחר לקבלה. בנוסף, הוא בוחן באופן עצמאי את המקצועות הנותרים כהכנה למבחן ההתאמה שמנהלת האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

באופן דומה, נגוין פאן קווין נו, תלמיד כיתה י"ב מבית הספר התיכון המיוחד נגוין ת'יאן טאן (טרה וין), ייגש גם הוא למבחן ההתאמה ולבחינת הסיום במתמטיקה, ספרות, אנגלית ופיזיקה, במטרה להגיש מועמדות למגמות כמו עיתונאות, שיווק או משפטים. התלמידה אמרה: "חשבתי על תחום הלימוד שלי מאז חטיבת הביניים. אבל רק בתיכון הבנתי שאני מתאימה יותר למדעי החברה. עם זאת, עדיין לא החלטתי איזה מגמה תהיה בראש סדר העדיפויות שלי כי אני עדיין לא החלטתי לגבי האפשרויות."

בינתיים, לאם ג'יה הוי, תלמיד כיתה י"ב מבית הספר התיכון טראן ואן לונג (טרה וין), אמר: "למרות שאני נהנה מעבודת צוות ומאינטראקציה עם קהל, אני יותר מעוניין בעבודה יציבה וארוכת טווח. אני גם מתעניין ברישום טכני, אז החלטתי לבחור מגמות בתחום הבנייה כדי לממש את התשוקה שלי." מלבד התמקדות במתמטיקה ואנגלית לקראת בחינות הסיום של התיכון, הוי מתרכז כעת בשיפור כישורי הרישום שלו כהכנה למבחן ההתאמה ולקבלה לאוניברסיטת האדריכלות של הו צ'י מין סיטי.

למרות שבחינות הסיום שלה עדיין רחוקות יותר משנה, טראן נגוק טרא מיי, תלמידה בכיתה י"א אנגלית 1 בתיכון המיוחד הוין מאן דאט (קין ג'יאנג), מתכננת להגיש מועמדות למגמות הקשורות לכלכלה. התלמידה אמרה שתבחן מקצועות מרכזיים כמו מתמטיקה, אנגלית, פיזיקה וכימיה; כמו גם תלמד מקצועות מדעי החברה בלימודים עצמיים כדי להצליח במבחן ההתאמה. פאן נגוק ת'וי טראנג, תלמידה בכיתה י"אא' בתיכון קיין לואונג (קין ג'יאנג), שיתפה: "אני מתכננת להשתתף גם במבחני ההתאמה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי וגם של אוניברסיטת החינוך של הו צ'י מין סיטי כדי להגיש מועמדות למגמות בכלכלה, פסיכולוגיה וחינוך."

טואן הו

מקור: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm