पाठ 3: पेट्रोवियतनाम ने एक अंतर्राष्ट्रीय मानक STEM पारिस्थितिकी तंत्र बनाया

2025 के केवल अंतिम 3 महीनों में, पेट्रोवियतनाम 63 प्रांतों और शहरों में 90 से ज़्यादा STEM कक्ष स्थापित करने के लिए स्थानीय निकायों के साथ सहयोग करेगा, जिसका लक्ष्य सिंगापुर के साथ पहला अंतर्राष्ट्रीय सहयोग मॉडल तैयार करना है। यह न केवल कक्षाएँ बनाने की यात्रा है, बल्कि विश्वास - ज्ञान - वियतनाम के भविष्य के निर्माण की यात्रा भी है।

युवा वियतनामी पीढ़ी एआई, रोबोटिक्स, आईओटी में निपुणता प्राप्त कर रही है

पाइथावर्स वियतनाम के कंट्री डायरेक्टर श्री फाम झुआन डोंग ने मूल्यांकन किया कि STEM इनोवेशन पेट्रोवियतनाम कार्यक्रम को वियतनाम राष्ट्रीय ऊर्जा और उद्योग समूह (पेट्रोवियतनाम) द्वारा बड़े पैमाने पर और प्रभावशाली कार्यान्वयन गति से कार्यान्वित किया जा रहा है।

श्री डोंग के अनुसार, इस कार्यक्रम का उद्देश्य एक गुणवत्तापूर्ण बुनियादी ढाँचा प्रणाली का निर्माण करना है, जो एआई, आईओटी, रोबोटिक्स, 3डी प्रिंटर, सीएनसी कटिंग मशीन और इंटरैक्टिव स्क्रीन जैसे उच्च-तकनीकी उपकरणों से सुसज्जित कक्षाओं पर केंद्रित है। यह एक आधुनिक सामान्य शिक्षा बुनियादी ढाँचा प्रणाली है जो अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करती है। दुर्गम क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और दूरदराज के क्षेत्रों में STEM कक्षों की स्थापना को प्राथमिकता दी जानी चाहिए, जिससे केवल बड़े शहरों तक ही सीमित न रहकर, छात्रों के लिए उच्च-तकनीकी शिक्षा तक समान पहुँच की प्रतिबद्धता प्रदर्शित हो।

हैम रोंग हाई स्कूल (थान्ह होआ) के छात्र रोबोट नियंत्रित करते हैं।

"एसटीईएम लैब रचनात्मक सोच और डिजिटल तकनीक कौशल को भी बढ़ावा देगी। हाई स्कूल से ही रोबोटिक्स, एआई, आईओटी जैसे नवीनतम तकनीकी उपकरणों के संपर्क में आने और उनके साथ काम करने से छात्रों को डिजिटल तकनीक कौशल और प्रोग्रामिंग सोच को जल्दी विकसित करने में मदद मिलती है। यह भविष्य में उनके डिजिटल नागरिक बनने के लिए एक ठोस आधार है," श्री डोंग ने कहा।

श्री डोंग ने स्वीकार किया कि STEM इनोवेशन पेट्रोवियतनाम शिक्षण विधियों में नवाचार की दिशा में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि हासिल करेगा। इसके साथ ही, सिद्धांत से व्यवहार में परिवर्तन को क्रियान्वित करते हुए, STEM कक्ष वह स्थान है जहाँ शिक्षक और छात्र व्यावहारिक गतिविधियाँ करते हैं और STEM/STEAM का अनुभव करते हैं। यह पारंपरिक शिक्षण विधियों में आमूलचूल परिवर्तन लाने में मदद करता है, और शुष्क अवधारणाओं को व्यावहारिक, जीवंत परियोजनाओं में बदल देता है। साथ ही, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित के क्षेत्रों को एकीकृत करते हुए अंतःविषयक और रचनात्मक STEM शिक्षा को बढ़ावा देता है, छात्रों को समस्याओं के समाधान के लिए अंतःविषयक ज्ञान का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जिससे रचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल को बढ़ावा मिलता है।

प्रतिनिधि गुयेन दुय थान (का मऊ) ने बताया कि पेट्रोवियतनाम का 100 स्टेम कक्षाएँ बनाने का कार्यक्रम "ज्ञान ऊर्जा में निवेश" है। श्री थान के अनुसार, यह मॉडल एक "ज्ञान चक्र" का निर्माण करेगा जब आज की छात्र पीढ़ी भविष्य में देश की ऊर्जा और औद्योगिक परियोजनाओं के लिए एक तकनीकी, प्रबंधकीय और नवोन्मेषी शक्ति बनेगी।

वियतनामी खुफिया जानकारी को दुनिया से जोड़ना

वियतनाम STEM एलायंस के सदस्य, विशेषज्ञ डो होआंग सोन का मानना ​​है कि 100 STEM कक्षा कार्यक्रम बौद्धिक मानव संसाधन विकसित करने की एक राष्ट्रीय रणनीति है। श्री सोन को उम्मीद है कि 100 STEM नवाचार प्रयोगशालाएँ 100 ज्ञान प्रसार केंद्र बन जाएँगी। यहीं पर छात्र STEM स्तरों (लोकप्रियता - उन्नति - नवाचार) का अनुभव करते हैं, और यह मुख्य शिक्षकों (मास्टर ट्रेनर) के प्रशिक्षण के लिए एक "इन्क्यूबेटर" भी है। यहाँ से, यह कार्यक्रम देश भर के हज़ारों स्कूलों में व्यापक प्रभाव डालेगा।

"पेट्रोवियतनाम ने बहुत सही काम किया है: न केवल "अभ्यास कक्ष प्रदान करना", बल्कि STEM शिक्षा के तीनों स्तरों को लागू करने के लिए पर्याप्त आधुनिक तकनीकी अवसंरचना भी प्रदान करना। इन स्तरों में शामिल हैं: मुख्य पाठ्यक्रम (STEM 1) में लोकप्रियकरण, क्लबों के माध्यम से उन्नत (STEM 2) और शिखर STEM नवाचार है - जहाँ छात्र ISEF, Arduino, VEX, FIRST या NASA जैसे अंतर्राष्ट्रीय पारिस्थितिकी तंत्रों के साथ शोध, आविष्कार और संपर्क कर सकते हैं। लेकिन इस मॉडल को वास्तव में जीवंत बनाने के लिए, किसी ऐसे व्यक्ति की आवश्यकता है जो तकनीक में "जीवन फूंक" सके, यानी शिक्षकों, प्रशासकों और छात्रों की एक टीम जो प्रेरित और अच्छी तरह से प्रशिक्षित हो", श्री सोन ने प्रस्ताव रखा।

श्री सोन के अनुसार, कई देशों के अनुभव बताते हैं कि एक प्रयोगशाला तभी अपना महत्व बढ़ा सकती है जब वह पूरे क्षेत्र के लिए शिक्षक प्रशिक्षण और शिक्षण पद्धति नवाचार का केंद्र बने। इसलिए, पेट्रोवियतनाम और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा निर्धारित लक्ष्य पूरी तरह से सही दिशा में है: प्रत्येक STEM नवाचार प्रयोगशाला को न केवल एक स्कूल की सेवा करनी चाहिए, बल्कि आसपास के कम से कम 10 स्कूलों के लिए एक "प्रशिक्षण केंद्र" बनना चाहिए।

टे मो 3 सेकेंडरी स्कूल के छात्र पेट्रोवियतनाम द्वारा दान किए गए STEM कक्ष में अभ्यास करते हैं।

नेशनल असेंबली डेलिगेट (एनएडी) गुयेन थी हा ने कहा कि यह न केवल एक शैक्षिक सहायता कार्यक्रम है, बल्कि देश के भविष्य के लिए "रचनात्मक बीज" बोने का भी एक कार्य है। सुश्री हा के अनुसार, यह कार्यक्रम केवल सुविधाओं का समर्थन करने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इसका उद्देश्य एक रचनात्मक शिक्षण वातावरण का निर्माण करना भी है। छात्र वैज्ञानिक खोज के प्रति अपने जुनून का अभ्यास, अनुभव और पोषण कर सकते हैं।

सुश्री हा ने कहा, "यह एक आधुनिक दृष्टिकोण है, जो स्कूलों - व्यवसायों - समाज को जोड़ता है, नवीन सोच, समस्या-समाधान क्षमता और प्रौद्योगिकी और नए श्रम बाजार के त्वरित अनुकूलन के साथ युवा पीढ़ी के निर्माण में योगदान देता है।"

सुश्री हा के अनुसार, देश की विकास रणनीति में, डिजिटल परिवर्तन और हरित परिवर्तन दो महत्वपूर्ण स्तंभ हैं। सफलता के लिए, हमें ज्ञान, कौशल और नवीन सोच वाले कार्यबल की आवश्यकता है। पेट्रोवियतनाम का कार्यक्रम सीखने की भावना को फैलाने, शोध के प्रति जुनून जगाने और छात्रों को ज्ञान को उत्पादन पद्धतियों के साथ जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करने में एक "उत्प्रेरक" की तरह है। यदि इसे पूरे देश में लागू किया जाए, तो यह कार्यक्रम न केवल शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करेगा, बल्कि डिजिटल कौशल, रचनात्मक सोच और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण क्षमता वाले युवा कार्यबल के निर्माण में भी प्रत्यक्ष योगदान देगा - जो वियतनाम के लिए डिजिटल अर्थव्यवस्था और नवाचार के युग में मजबूती से प्रवेश करने के प्रमुख कारक हैं।

स्रोत: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo