स्कूल हिंसा: दंड की आवश्यकता: विशेष शिक्षा, सामुदायिक सेवा, सुधारगृह भेजना

टीपीओ - ​​प्रतिनिधि गुयेन आन त्रि के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को स्कूल हिंसा को रोकने के लिए समाधानों पर शीघ्र ही एक अलग परिपत्र जारी करने और प्रकाशित करने की आवश्यकता है, जिसमें स्कूल हिंसा से निपटने के उपायों की सीमा और पूर्ण विवरण बताना आवश्यक हो।

सम्मान का अधिकार

20 नवंबर की सुबह शिक्षा से संबंधित मसौदों पर चर्चा सत्र में, प्रतिनिधि गुयेन आन्ह त्रि (हनोई) ने कहा कि स्कूल हिंसा को रोका जाना चाहिए। यह आज एक दर्दनाक और हृदयविदारक मुद्दा है, खासकर हाल के महीनों में, मामलों की संख्या आसमान छू रही है और "बहुत अधिक गंभीर और क्रूर स्तर पर पहुँच गई है"।

हाल ही में स्कूल हिंसा के कुछ मामलों का हवाला देते हुए, श्री त्रि ने आशा व्यक्त की कि राष्ट्रीय सभा , सरकार और पूरा समाज स्कूल हिंसा को रोकने में एक महत्वपूर्ण कदम उठाने के लिए एकजुट होंगे। श्री त्रि ने इस बात पर ज़ोर दिया कि स्कूल हिंसा – एक क्रूर और दर्दनाक घटना – को रोकने का संकल्प प्रस्ताव में व्यक्त किया जाना चाहिए।

उनके अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को जल्द ही स्कूली हिंसा रोकने के उपायों पर एक अलग परिपत्र जारी कर प्रकाशित करना चाहिए। परिपत्र में स्कूली हिंसा के स्तर का स्पष्ट उल्लेख होना चाहिए; स्कूली हिंसा से निपटने के उपायों का पूरा विवरण होना चाहिए, जिसमें विशेष शिक्षा से संबंधित कई प्रतिबंध, आत्म-आलोचना, कक्षा गतिविधियों का आयोजन, अल्पकालिक शिक्षा और सुधार शिविरों में भेजना शामिल है।

साथ ही, नाबालिगों के लिए सिविल कानून, आपराधिक कानून और न्यायिक कानून में निर्धारित अनुशासनात्मक उपायों को उचित, कानूनी और मानवीय तरीके से लागू करना आवश्यक है।

"हमें न केवल स्कूल, बल्कि परिवार और समाज की भूमिका और भागीदारी को भी उजागर करना होगा। विशेष रूप से, हमें छात्रों के अहिंसक वातावरण में पढ़ाई करने के अधिकार और शिक्षकों के शिक्षक होने, शिक्षक होने और अपमानित न होने के बजाय सम्मान पाने के अधिकार पर ध्यान देने की आवश्यकता है," श्री त्रि ने कहा।

सामुदायिक सेवा उपायों को लागू करें

बाद में हुई बहस में, प्रतिनिधि गुयेन वान कान्ह (जिया लाई) ने कहा कि स्कूल हिंसा को रोकने और उससे निपटने के लिए, हमें उच्च कानूनी स्थिति वाले दस्तावेज़ों की आवश्यकता है। उन्होंने कहा कि स्कूल हिंसा केवल पारिवारिक शिक्षा, स्कूल, दोस्तों से ही संबंधित नहीं है, बल्कि सामाजिक परिवेश, इंटरनेट और वयस्क संस्कृति से भी प्रभावित होती है।

कई मामलों में, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के हस्तक्षेप के साथ, पाठ्येतर शैक्षिक उपायों को लागू करना आवश्यक है। इसलिए, अनुशासन के स्वरूप में बदलाव और 2.3 करोड़ छात्रों पर पड़ने वाले प्रभाव को अंतर-मंत्रालयी और अंतर-क्षेत्रीय दस्तावेज़ों में विनियमित करने की आवश्यकता है, जबकि अकेले शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पास इस समस्या के समाधान के लिए पर्याप्त उपकरण और संसाधन नहीं हैं।

इसलिए, श्री कान्ह ने कानून की विषयवस्तु में कुछ और जोड़ने का प्रस्ताव रखा, जिसमें सरकार को छात्र अनुशासन के स्वरूपों पर नियम जारी करने का अधिकार दिया गया। साथ ही, स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श को समर्थन देने के उपायों को लागू करने, शैक्षणिक संस्थानों के लिए सुविधाएँ और मनोवैज्ञानिक परामर्श दल तैयार करने, और आवश्यकता पड़ने पर स्कूलों के अंदर और बाहर सामुदायिक सेवा उपायों के क्रियान्वयन के निर्देश देने के लिए रोडमैप निर्दिष्ट करना भी आवश्यक है।

"शिक्षकों को हर परिस्थिति में अपने शिक्षण पेशे को बनाए रखना चाहिए। अभिभावकों को सहयोग करना चाहिए और शिक्षकों के लिए ऐसी परिस्थितियाँ बनानी चाहिए जिनसे वे "पहले शिष्टाचार सिखाएँ, फिर साहित्य सिखाएँ" का कार्य कर सकें। छात्रों को "पहले शिष्टाचार सीखना होगा, फिर साहित्य सीखना होगा" और उन शिक्षकों के प्रति कृतज्ञ होना होगा जो गलती करने पर उन्हें डाँटते हैं," श्री कान्ह ने कहा।

परम आदरणीय थिच थान क्वयेट। फोटो: नु वाई

कोई शिक्षक नहीं, कोई धर्म नहीं

चर्चा सत्र में, परम पूज्य थिच थान क्वायेट (क्वांग निन्ह) ने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षक शिक्षा व्यवस्था के केंद्र हैं, ज्ञान और मानवता के प्रतीक हैं, और वे ही भावी पीढ़ियों के लिए बीज बोते हैं। "शिक्षकों के बिना कोई धर्म नहीं है; धर्म के बिना कोई मार्ग नहीं है; मार्ग के बिना, हमें नहीं पता कि कहाँ जाना है।" इस बात पर ज़ोर देते हुए, परम पूज्य ने सुझाव दिया कि कानून में शिक्षकों की नियुक्ति, उनके साथ व्यवहार और सम्मान की नीति को और स्पष्ट रूप से दर्शाया जाना चाहिए, न केवल भौतिक रूप से, बल्कि आध्यात्मिक रूप से भी।

"शिक्षा का अर्थ है सामाजिक चेतना में ज्ञान और नैतिकता के बीज बोना। जब प्रत्येक व्यक्ति प्रेम, ज्ञान और नैतिकता से पोषित होगा, तो वह देश समृद्ध होगा, वह राष्ट्र फलेगा-फूलेगा। ज्ञान और नैतिकता, विज्ञान और मानवता के बीच सामंजस्य स्थापित करने वाली मानवीय शिक्षा लोगों को सत्य-अच्छाई-सौंदर्य की ओर ले जाएगी, जिससे राष्ट्र शांति, समृद्धि और विकास के एक नए युग में आत्मविश्वास से प्रवेश कर सकेगा," आदरणीय ने कहा।

स्रोत: https://tienphong.vn/bao-luc-hoc-duong-can-che-tai-giao-duc-dac-biet-lao-dong-cong-ich-gui-di-trai-giao-duong-post1797878.tpo