शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों के लिए पुरस्कार का नया रूप जारी किया

टीपीओ - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 15 सितंबर, 2025 को परिपत्र संख्या 19/2025/टीटी-बीजीडीडीटी (जिसे परिपत्र 19 कहा जाता है) जारी किया है, जिसमें शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन पर विनियमों का विवरण दिया गया है।

Báo Tiền Phong•19/09/2025

यह परिपत्र उन शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होता है जिनमें छात्र सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों का अध्ययन कर रहे हैं।

अनुकरण, पुरस्कार और छात्र अनुशासन में स्कूलों की तत्काल आवश्यकताओं पर प्रतिक्रिया

परिपत्र में विद्यार्थियों के लिए पुरस्कार और अनुशासन पर विनियमों के कार्यान्वयन और निगरानी में स्कूलों, प्रधानाचार्यों, शिक्षकों, विद्यार्थियों, विद्यार्थियों के परिवारों और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की विशिष्ट जिम्मेदारियां निर्धारित की गई हैं।

परिपत्र संख्या 19 के जारी होने का उद्देश्य शिक्षा कानून, अनुकरण एवं प्रशस्ति कानून के कार्यान्वयन को निर्देशित करने वाली दस्तावेज़ प्रणाली को पूर्ण करना और उसे बाल कानून तथा वर्तमान कानूनी व्यवस्था के अनुरूप बनाना है। कानूनी दस्तावेज़ प्रणाली को एकीकृत और सुव्यवस्थित करना, साथ ही छात्रों के लिए अनुकरण एवं प्रशस्ति कार्य में स्कूलों की तत्काल आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को सुदृढ़ करना।

"प्रशंसा पत्र" पुरस्कार का एक नया रूप है।

परिपत्र संख्या 19 में प्रशंसा के 5 प्रकार निर्धारित किए गए हैं। पुराने नियमों की तुलना में, परिपत्र 19 ने आधिकारिक रूपों की सूची से विशिष्ट उपाधियों और मानद पट्टों को हटा दिया है; औपचारिक प्रक्रियाओं को सरल बनाया है, और प्रशंसा के सिद्धांतों और अनुकरण एवं प्रशंसा कानून में दिए गए नियमों के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित किया है।

"प्रशंसा पत्र" का प्रारूप परिपत्र संख्या 19 में उल्लिखित प्रशंसा का एक नया और स्पष्ट रूप है। प्रशंसा पत्र उन छात्रों को दिया जाता है जिन्होंने शैक्षणिक और प्रशिक्षण परिणामों में सुधार किया है, खुद से बेहतर प्रदर्शन किया है या जिनकी उपलब्धियाँ उत्कृष्ट हैं। यह प्रारूप उपलब्धि की प्रकृति और स्तर के आधार पर शिक्षकों, प्रधानाचार्यों या उच्च प्रबंधन स्तर द्वारा दिया जा सकता है।

परिपत्र संख्या 19 में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि एजेंसियों, संगठनों और व्यक्तियों द्वारा समय पर प्रोत्साहन प्रदान करने के लिए प्रशंसा और पुरस्कार के अन्य उपयुक्त रूप भी लागू किए जा सकते हैं। यह प्रशंसा के कार्य में विस्तार और लचीलेपन को दर्शाता है।

ऐसे अनुशासनात्मक उपायों का प्रयोग करना सख्त मना है जो छात्रों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं।

अनुशासन के सिद्धांतों के संबंध में, परिपत्र संख्या 19 में सम्मान, सहिष्णुता, गैर-पक्षपाती व्यवहार और छात्रों के अधिकारों एवं हितों की सुरक्षा जैसे सिद्धांत शामिल किए गए हैं। विशेष रूप से, परिपत्र संख्या 19 उन अनुशासनात्मक उपायों के प्रयोग पर सख्त प्रतिबंध लगाता है जो हिंसक हों, छात्रों की गरिमा को ठेस पहुँचाते हों और उनके शारीरिक एवं मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हों। यह अनुशासनात्मक शिक्षा के प्रति एक मानवीय दृष्टिकोण की ओर एक मजबूत बदलाव को दर्शाता है जो छात्रों का सम्मान करता है।

परिपत्र संख्या 19 शिक्षा कानून के तहत निषिद्ध कृत्यों को पूरक बनाता है और उल्लंघन के स्तरों का विशिष्ट वर्गीकरण प्रदान करता है: स्तर 1 (स्वयं को नुकसान पहुंचाना), स्तर 2 (समूह, कक्षा के भीतर नकारात्मक प्रभाव), स्तर 3 (स्कूल के भीतर नकारात्मक प्रभाव)।

अनुशासनात्मक प्रपत्रों की व्यवस्था के संबंध में, परिपत्र संख्या 19 अनुशासनात्मक प्रपत्रों को विद्यालय स्तर के अनुसार विभाजित करता है। तदनुसार, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए केवल दो उपाय हैं: चेतावनी (स्तर 1 पर लागू) और क्षमा याचना (चेतावनी के बाद स्तर 1 या स्तर 2 या उससे ऊपर के स्तर पर दोबारा अपराध करने पर लागू)।

प्राथमिक विद्यालय से बाहर के छात्रों के लिए, केवल 3 उपाय हैं: चेतावनी (स्तर 1 पर लागू), आलोचना (चेतावनी के बाद स्तर 1 या स्तर 2 पर पुनः अपराध करने पर लागू), आत्म-आलोचना लिखने की आवश्यकता (पिछले उपायों के बाद स्तर 1/2 पर पुनः अपराध करने पर लागू, या स्तर 3)।

पुराने नियमों के अनुसार अनुशासन के कठोर रूप जैसे अनुशासन परिषद के समक्ष फटकार, पूरे स्कूल के सामने चेतावनी, एक सप्ताह के लिए निष्कासन, एक वर्ष के लिए निष्कासन को परिपत्र संख्या 19 में समाप्त कर दिया गया है। माफी मांगने का अनुरोध करना और आत्म-आलोचना लिखने का अनुरोध करना, नए रूप हैं जिनका परिपत्र संख्या 19 में स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है।