शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 1945 से पहले क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों के लिए 10वीं कक्षा की परीक्षा में अतिरिक्त अंक जोड़ने का प्रस्ताव करते समय 'सावधानीपूर्वक गणना' की है।

परस्पर विरोधी विचारों के जवाब में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 1945 से पहले के क्रांतिकारियों के बच्चों के लिए 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में प्राथमिकता अंक जोड़ने के अपने प्रस्ताव को स्पष्ट किया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय जूनियर हाईस्कूल और हाईस्कूल में प्रवेश के लिए नियम बनाने वाले परिपत्र के मसौदे पर टिप्पणियां मांग रहा है, जिसमें स्पष्ट रूप से उन छात्र समूहों का उल्लेख किया गया है, जिन्हें सीधे प्रवेश दिया जाएगा और जिन्हें कक्षा 10 में प्रवेश के लिए प्राथमिकता अंक मिलेंगे।

मसौदे में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 1 जनवरी, 1945 से पहले के क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों और 1 जनवरी, 1945 से अगस्त 1945 के विद्रोह तक के क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों के लिए 2 प्राथमिकता बिंदु जोड़ने का प्रावधान किया है।

कई लोगों का मानना है कि उपरोक्त दोनों मामलों में प्राथमिकता अंक जोड़ने का नियम अनुचित और वास्तविकता के अनुकूल नहीं है। क्योंकि, इस स्तर पर क्रांतिकारी गतिविधियों में भाग लेने वाले अधिकांश लोग अब जीवित नहीं हैं या यदि जीवित हैं, तो उनकी आयु 95 वर्ष से अधिक है, वे 15 वर्ष के बच्चे पैदा नहीं कर सकते, और 2025 के बाद से 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा नहीं दे सकते।

इस मुद्दे पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की परिपत्र मसौदा समिति के प्रतिनिधि ने कहा कि यह नीति क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के जैविक और कानूनी रूप से गोद लिए गए बच्चों, दोनों पर लागू होती है। यह प्रस्ताव क्रांतिकारी योगदान देने वाले लोगों के लिए प्रोत्साहन पर सरकार के 2021 के डिक्री 131 पर आधारित है। उदाहरण के लिए, ऐसे लोग हैं जो 15 साल की उम्र में क्रांति में शामिल हुए, लेकिन उन्होंने बच्चों को तभी गोद लिया जब वे 70-80 साल के थे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र की प्रारूपण समिति के प्रतिनिधि ने बताया, "ऐसी स्थितियाँ हो सकती हैं जहाँ लोग 15 वर्ष की आयु से ही क्रांतिकारी गतिविधियों में भाग लेते हैं, लेकिन बच्चों को तभी गोद लेते हैं जब वे 70-80 वर्ष के हो जाते हैं, या उससे भी अधिक उम्र के हो जाते हैं। प्रारूपण समिति ने सावधानीपूर्वक गणना की और सोचा कि अभी भी एक संभावना है, इसलिए इसे शामिल किया जाना चाहिए ताकि प्राथमिकता वाले उपचार के हकदार लोगों को वंचित न किया जाए, ताकि उनके अधिकार सुनिश्चित किए जा सकें।"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक और उच्च विद्यालय प्रवेश पर विनियमों को लागू करने वाले मसौदा परिपत्र में छात्रों के 3 समूहों को निर्धारित किया गया है, जिन्हें प्राथमिकता अंक प्राप्त होंगे (प्रत्येक परीक्षा विषय के लिए 10-बिंदु पैमाने पर गणना किए गए कुल प्रवेश स्कोर में जोड़ा जाएगा), जिनमें शामिल हैं:

समूह 1 (प्लस 2 अंक): शहीदों के बच्चे; युद्ध में विकलांग हुए सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक कम हो गई है; बीमार सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक कम हो गई है; ऐसे लोगों के बच्चे जिन्हें "युद्ध विकलांगों जैसी पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र दिया गया है, लेकिन जिस व्यक्ति को युद्ध विकलांगों जैसी पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र दिया गया है, उसकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक कम हो गई है"; विषाक्त रसायनों से संक्रमित प्रतिरोध सेनानियों के बच्चे; 1 जनवरी, 1945 से पहले क्रांतिकारी सेनानियों के बच्चे; 1 जनवरी, 1945 से अगस्त 1945 के विद्रोह तक क्रांतिकारी सेनानियों के बच्चे।

समूह 2 (प्लस 1.5 अंक): सशस्त्र सेना नायकों, श्रमिक नायकों, वियतनामी वीर माताओं के बच्चे; 81% से कम कार्य क्षमता हानि वाले युद्ध विकलांगों के बच्चे; 81% से कम कार्य क्षमता हानि वाले बीमार सैनिकों के बच्चे; "युद्ध विकलांगों जैसी पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र" प्राप्त व्यक्तियों के बच्चे, जहां युद्ध विकलांगों जैसी पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र प्राप्त व्यक्ति की कार्य क्षमता हानि 81% से कम है।

समूह 3 (प्लस 1 अंक): वे लोग जिनके पिता या माता जातीय अल्पसंख्यक हैं; जातीय अल्पसंख्यक; प्रधानमंत्री के नियमों के अनुसार क्षेत्र I, क्षेत्र II, क्षेत्र III, विशेष रूप से कठिन गांवों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में रहने वाले और अध्ययन करने वाले छात्र।

प्राथमिकता अंक वाले विषयों के 3 समूहों के अलावा, 5 विषय निर्धारित अनुसार कक्षा 10 में सीधे प्रवेश के लिए पात्र हैं: जूनियर हाई स्कूल स्तर पर जातीय बोर्डिंग स्कूलों के छात्र; बहुत छोटे जातीय समूहों के छात्र; विकलांग छात्र; जूनियर हाई स्कूल के छात्र जिन्होंने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित सांस्कृतिक, कलात्मक और खेल विषयों में राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं, परीक्षाओं और प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं या देश भर में मंत्रालयों और मंत्री स्तरीय एजेंसियों के समन्वय में आयोजित किए गए हैं; जूनियर हाई स्कूल के छात्र जिन्होंने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री द्वारा चयनित अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं।

'कक्षा 10 के लिए तीसरा विषय चुनना: विदेशी भाषा के रूप में तय किया जाना चाहिए'

शिक्षक गुयेन ज़ुआन खांग का मानना है कि शिक्षा को कई वर्षों तक स्पष्ट, पारदर्शी और स्थिर बनाए रखना ज़रूरी है। इसलिए, तीसरा विषय निश्चित होना चाहिए, अधिमानतः विदेशी भाषा।