शिक्षा में मानवीय कदम

15 सितंबर, 2025 को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन पर परिपत्र संख्या 19/2025/TT-BGDDT जारी किया (जिसे परिपत्र 19 कहा जाता है)। इस परिपत्र की एक खास बात यह है कि 31 अक्टूबर, 2025 से छात्रों के निलंबन का अनुशासनात्मक स्वरूप समाप्त कर दिया जाएगा - जो 37 साल पुराने नियम की जगह लेगा।

दशकों से, निलंबन को एक मज़बूत निवारक माना जाता रहा है, लेकिन इसने अनजाने में छात्रों को स्कूल के माहौल से बाहर कर दिया है। कई छात्र, एक निश्चित अवधि के लिए निलंबित होने के बाद, स्कूल वापस नहीं लौटना चाहते, नकारात्मक मानसिकता के साथ स्कूल छोड़ देते हैं, जबकि वे स्वयं एक महत्वपूर्ण अवस्था में होते हैं, जहाँ उन्हें शारीरिक, बौद्धिक और व्यक्तिगत रूप से विकसित होने के लिए देखभाल और शिक्षा की आवश्यकता होती है। स्कूल से निलंबित होने के बाद, उनमें न केवल ज्ञान की कमी होती है, बल्कि वे आसानी से परित्यक्त और अलग-थलग महसूस करने लगते हैं, और सामाजिक बुराइयों में फँसने का खतरा भी बढ़ जाता है।

परिपत्र 19 अब छात्रों के दुर्व्यवहार को एक "अपराध" नहीं मानता जिसकी सज़ा दी जानी चाहिए, बल्कि एक "बीमारी" मानता है जिसका इलाज ज़रूरी है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अनुशासनात्मक उपाय चेतावनी और माफ़ी माँगना हैं; अन्य स्तरों के छात्रों के लिए, ये चेतावनी, आलोचनाएँ और आत्म-आलोचना लिखने का अनुरोध हैं। उल्लंघनों के सुधार में सहायता करने वाली गतिविधियाँ हैं: छात्रों को सलाह देना और प्रोत्साहित करना, उल्लंघनों को सुधारने की प्रक्रिया में छात्रों की निगरानी और परामर्श करना; छात्रों को स्कूल परामर्श, स्कूलों में सामाजिक कार्य, कौशल शिक्षा और स्कूल द्वारा तय की गई अन्य उपयुक्त गतिविधियों से संबंधित कई गतिविधियों में भाग लेने के लिए बाध्य करना ताकि धारणाएँ बदल सकें और व्यवहार में बदलाव आ सके...

गुयेन ट्राई प्राइमरी स्कूल (तान एन वार्ड) के शिक्षक और छात्र STEM गतिविधियों में भाग लेते हुए। फोटो: एन.मिन्ह

निलंबन की समाप्ति और सुधारात्मक सहायता गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना छात्रों के दुर्व्यवहार और अनुशासन के प्रति दृष्टिकोण में बदलाव का प्रतिनिधित्व करता है। नए नियम छात्रों को स्कूल के माहौल से दूर नहीं करते, बल्कि शिक्षा, परामर्श और मनोवैज्ञानिक सहायता पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसका मतलब है कि स्कूल न केवल ज्ञान प्रदान करने का स्थान है, बल्कि एक दूसरा घर भी है - एक ऐसा स्थान जहाँ छात्र अपनी बातें साझा कर सकते हैं, उनकी बात सुनी जा सकती है और कठिनाइयों से उबरने में उनकी मदद की जा सकती है।

प्रत्येक छात्र की पारिवारिक स्थिति अलग होती है, माता-पिता दूर काम करते हैं, पारिवारिक जीवन में संघर्ष होता है, स्कूल में दोस्तों के साथ मतभेद होता है या बस युवावस्था के सामान्य मनोवैज्ञानिक संकट में होते हैं... नकारात्मक भावनाएं और असंतोष हो सकता है, अनियंत्रित व्यवहार हो सकता है क्योंकि बच्चे पर्याप्त रूप से "परिपक्व" नहीं होते हैं, उन्हें समय पर शैक्षिक ध्यान नहीं मिलता है...

परिपत्र 19 में छात्र अनुशासन पर नए नियम शिक्षा क्षेत्र के लिए एक मील का पत्थर हैं, जो एक अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ एक नया अध्याय शुरू करने की दिशा में एक मील का पत्थर हैं, जो प्रारंभिक और समय पर ध्यान और शिक्षा के माध्यम से उल्लंघनों की रोकथाम पर ज़ोर देते हैं। छात्रों को शैक्षिक वातावरण से दूर करने के बजाय, हम उनके बेहतर विकास के लिए उपयुक्त शैक्षिक समाधान खोजते हैं।

स्कूलों में अनुशासन के मानवीय स्वरूप को प्रभावी ढंग से बढ़ावा देने के लिए अभी भी बहुत काम किया जाना बाकी है, लेकिन स्कूलों में व्यवस्था, अनुशासन और अनुशासन बनाए रखने के लिए स्कूलों, अभिभावकों और समाज के लिए एक साझा दृष्टिकोण रखना और छात्रों के उज्ज्वल भविष्य के लिए विकास प्रक्रिया में उचित कदम उठाना एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर होगा।

स्रोत: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/