श्री गुयेन वान गुयेन - कै माऊ प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने शिक्षा और टाइम्स समाचार पत्र के संवाददाताओं के साथ एक साक्षात्कार में विलय के बाद स्थानीय शिक्षा विकास के लिए क्षेत्र के संचालन और अभिविन्यास के बारे में बताया।
स्कूल का आकार बढ़ा
पीवी: क्या आप विलय के बाद सीए माउ के शिक्षा क्षेत्र में आए बदलावों का अवलोकन दे सकते हैं?
श्री गुयेन वान गुयेन : का मऊ प्रांत (नया) का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, प्रांतीय जन परिषद के 1 जुलाई, 2025 के संकल्प संख्या 12 के तहत, बाक लियू प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और का मऊ प्रांत (पुराने) के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के विलय के आधार पर स्थापित किया गया था। यह एजेंसी नंबर 1, बा त्रियु स्ट्रीट, तान थान वार्ड, का मऊ में स्थित है। संगठनात्मक संरचना में शामिल हैं: निदेशक मंडल (1 निदेशक, 4 उप निदेशक) और 6 विशिष्ट विभाग, जिनमें कुल 67 कर्मचारी हैं।
दोनों प्रांतों के विलय के बाद, कै माऊ प्रांत के शिक्षा क्षेत्र में 751 पब्लिक स्कूल हैं, जिनमें से 210 प्रीस्कूल स्कूल हैं, 314 प्राथमिक स्कूल हैं, 174 माध्यमिक स्कूल हैं (12 में 2 स्तर हैं), और 53 हाई स्कूल हैं (16 में 2 स्तर हैं)।
इसके अतिरिक्त, प्रांत में 1 सतत शिक्षा केंद्र; 1 सतत शिक्षा - कैरियर मार्गदर्शन केंद्र; 6 सतत शिक्षा - व्यावसायिक शिक्षा केंद्र; समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने के लिए 2 केंद्र; 1 विश्वविद्यालय, 6 सार्वजनिक कॉलेज; कै मऊ में बिन्ह डुओंग विश्वविद्यालय की 1 शाखा है।
यहां 26 गैर-सरकारी स्कूल हैं (21 किंडरगार्टन; 4 प्राथमिक स्कूल; 1 हाई स्कूल)।
पूरे क्षेत्र में लगभग 23,590 कर्मचारी, शिक्षक और लगभग 404,600 छात्र हैं (स्कूल वर्ष 2024-2025)। 30 जून, 2025 तक, 627/751 स्कूल राष्ट्रीय मानकों (दर 83.49%) पर खरे उतरे ।

रिपोर्टर: विलय के बाद, क्या स्थानीय शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को किसी कठिनाई या बाधा का सामना करना पड़ा? पुराने कम्यून, ज़िले और प्रांत के नाम पर बने स्कूलों के लिए, क्या इस क्षेत्र में कोई उचित बदलाव करने की योजना है?
श्री गुयेन वान गुयेन: विलय के बाद, शैक्षणिक संस्थानों की संख्या, विशेष रूप से प्रीस्कूल और प्राथमिक स्तर पर, तेज़ी से बढ़ी, जबकि प्रबंधन क्षेत्र बड़ा था और अब कोई मध्यवर्ती स्तर (शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग) नहीं था, इसलिए विभाग सीधे स्कूलों को पेशेवर मार्गदर्शन प्रदान करता था। शिक्षा के प्रभारी कुछ नए कम्यून और वार्ड अधिकारी उद्योग से नहीं आए थे, जिससे शुरुआती मुश्किलें आईं।
इसके अलावा, दोनों पुरानी इकाइयों के बीच व्यावसायिक दस्तावेज़ों की प्रणाली अभी भी अलग है और उसकी समीक्षा और उसके अनुसार बदलाव की आवश्यकता है। सुविधाओं के लिए निवेश निधि अभी भी सीमित है; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण उपकरणों की खरीद समय पर नहीं हुई है।
स्कूलों के नाम बदलने के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (आधिकारिक पत्र 1581) इसकी आवश्यकता नहीं बताता। हालाँकि, वर्तमान में कई स्कूलों के नाम पुरानी जिला/वार्ड प्रशासनिक इकाइयों के नाम पर रखे गए हैं, इसलिए विलय के बाद, वास्तविकता के अनुरूप नाम बदलने पर स्थानीय स्तर पर विचार और निर्णय लिया जाएगा।
नए स्कूल वर्ष की तत्काल तैयारी करें

पीवी: विलय के बाद, उद्योग नए स्कूल वर्ष की तैयारी के लिए निवेश, स्कूल की मरम्मत और कर्मचारियों और शिक्षकों के प्रशिक्षण को कैसे आगे बढ़ाएगा, सर?
श्री गुयेन वान गुयेन : नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी के लिए, शिक्षा क्षेत्र ने 41 अरब वियतनामी डोंग के बजट से 22 स्कूलों के लिए उपकरणों की मरम्मत और खरीद का प्रस्ताव रखा है। ये परियोजनाएँ 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए क्रियान्वित और पूर्ण की जा रही हैं।
वर्तमान में, उद्योग 14.6 बिलियन VND के बजट के साथ 10 और स्कूलों की मरम्मत करने के लिए प्राधिकारियों को सलाह दे रहा है; प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूलों के लिए बोर्डिंग, 2 सत्र/दिन आयोजित करने के लिए परियोजना की समीक्षा और उसे पूरा करना।
23 जून, 2025 को प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के निर्णय संख्या 1209 को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करें, जिसके तहत 2027 तक कै माऊ प्रांत के सार्वजनिक स्कूलों में नए शौचालयों के निर्माण और मरम्मत की परियोजना को मंजूरी दी जाएगी।
शिक्षण स्टाफ की तैयारी के संबंध में, सीए मऊ शिक्षा क्षेत्र ने वर्तमान स्थिति का आकलन किया है और पूर्वस्कूली शिक्षण स्टाफ को विकसित करने के लिए एक परियोजना विकसित की है; नए स्कूल वर्ष 2025 - 2026 के लिए तैयार, शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण और बेहतर योग्यता का आयोजन किया।

इसके अलावा, उद्योग ने 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को भी तत्काल पूरा करके उसके परिणाम घोषित कर दिए। स्थानीय स्तर पर शिक्षा के प्रभारी अधिकारियों के लिए सौंपे गए कार्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए विकेंद्रीकृत कार्यों को करने की प्रक्रिया और तरीकों पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए।
प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए परियोजना बनाने हेतु सुविधाओं और वित्त पोषण की आवश्यकताओं का संश्लेषण करना; वास्तविक स्थिति के अनुसार उचित समायोजन करने के लिए तैनात किए गए स्थानीय शैक्षिक दस्तावेजों की समीक्षा करना...
पी.वी.: बहुत बहुत धन्यवाद!
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ca-mau-quyet-tam-nang-cao-chat-luong-giao-duc-sau-sap-nhap-post739173.html
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