स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श में '3C' की आवश्यकता

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स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श की भूमिका इतनी महत्वपूर्ण क्यों है? बड़े होने की प्रक्रिया में, बच्चों को शारीरिक और मानसिक क्षति पहुँच सकती है। यह क्षति परिवार, स्कूल या समाज से आ सकती है।

शारीरिक चोटों का इलाज अस्पताल के डॉक्टर करते हैं। गंभीर मानसिक चोटों का इलाज भी कुछ विशेष अस्पतालों में किया जाता है। लेकिन हल्की मानसिक चोटों का क्या, जो काफी होती हैं?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — मैरी क्यूरी स्कूल में स्कूल मनोविज्ञान परामर्श समूह गतिविधियों के माध्यम से उपलब्ध है।

11 वर्ष और उससे अधिक आयु के छात्र, यौवन, मनोविज्ञान परिवर्तन के दौर में। यदि रहने के वातावरण (परिवार, स्कूल...) का नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, उन्हें ठेस पहुँचती है, तो मनोविज्ञान जटिल और अप्रत्याशित रूप से विकसित होगा।

यूनेस्को के अनुसार, शिक्षा के चार स्तंभ हैं: "साथ रहना सीखना; जानना सीखना; करना सीखना और होना सीखना"। स्कूल केवल शब्द ही नहीं सिखाते, बल्कि लोगों को भी सिखाते हैं। छात्रों के मानसिक आघात का सामना करते हुए, उन घावों को भरने की ज़िम्मेदारी स्कूलों की है।

अब तक, होमरूम शिक्षकों को अपने छात्रों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श सहित बहुत सारा काम करना पड़ा है। कभी-कभी यह सफल रहा, लेकिन कई बार असफल भी रहा।

एक स्कूल प्रशासक के रूप में अपने काम में, मैं छात्रों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श को लेकर बहुत चिंतित रहा हूँ। अगर यह अच्छी तरह से किया जाए, तो छात्रों के चरित्र निर्माण और स्कूल में हिंसा को रोकने में इसके कई सकारात्मक प्रभाव हो सकते हैं।

हमें "3C" की आवश्यकता क्यों है?

2018 में, मैरी क्यूरी स्कूल ( हनोई ) ने माई दीन्ह परिसर में एक स्कूल मनोविज्ञान परामर्श कक्ष की स्थापना की, जिसमें 5 अधिकारियों और कर्मचारियों की एक नियमित कार्य टीम है; एक 50 ^{एम 2} कार्यालय, जो पूरी तरह से आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित है; और स्कूल वर्ष के अनुसार संचालन के लिए वित्त पोषित है।

2022 में, स्कूल नए वान फु परिसर में एक अतिरिक्त स्कूल मनोविज्ञान परामर्श कक्ष स्थापित करेगा, जिसका आकार माई दीन्ह परिसर के समान होगा।

स्कूल का मनोविज्ञान परामर्श कक्ष 3सी सिद्धांत के अनुसार व्यवस्थित और संचालित किया जाता है, जिसका अर्थ है "विशेषज्ञता - व्यावसायिकता - विशेषज्ञता"।

विशेषज्ञता: इसके लिए कर्मचारियों को सामान्य रूप से मनोविज्ञान और विशेष रूप से शैक्षिक मनोविज्ञान में प्रशिक्षित होना आवश्यक है। पेशेवर ज्ञान के अलावा, सलाहकारों को निम्नलिखित सॉफ्ट स्किल्स भी सीखनी चाहिए: श्रवण कौशल, अवलोकन कौशल, नेतृत्व कौशल, टीम वर्क कौशल, सार्वजनिक भाषण कौशल, स्मृति कौशल, आदि।

साथ ही, छात्रों की समस्याओं को सही ढंग से पहचानने में सक्षम होने के लिए भावनात्मक निपुणता तकनीक, समय प्रबंधन और समस्या विकास कौशल का होना भी आवश्यक है।

व्यावसायिक: विभाग की गतिविधियों, रोकथाम गतिविधियों (छात्रों को प्रभावित करने वाले मानसिक स्वास्थ्य जोखिमों को कम करना) से लेकर परामर्श गतिविधियों तक, सहायता प्रक्रिया में उचित और स्पष्ट रूप से पहचाने गए विषयों को सौंपा जाता है। सभी परामर्श सदस्यों को उचित प्रक्रियाओं और व्यावसायिक नैतिकता का ध्यान रखना चाहिए। परामर्श के परिणाम शोध किए गए, तैयार और भरे हुए प्रपत्रों पर दिखाए जाते हैं।

पूर्णकालिक: वह व्यक्ति जिसे नियमित कार्य करने के लिए भर्ती किया जाता है, वह केवल कार्य के निर्धारित दायरे के लिए ही जिम्मेदार होता है।

लगभग 5 वर्षों के संचालन के बाद, मेरे विद्यालय ने हज़ारों छात्रों और अभिभावकों को दसियों हज़ार परामर्शों के माध्यम से सहायता प्रदान की है (औसतन, एक छात्र/अभिभावक को मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का सामना करने पर 5 बार सहायता की आवश्यकता होती है)। मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों वाले अधिकांश छात्र सक्रिय रूप से परामर्श कक्ष की तलाश करते हैं। यह सिद्ध करता है कि छात्रों और अभिभावकों को मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों के परामर्श पर गहरा भरोसा है।

स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श के सबसे स्पष्ट परिणाम हैं: पिछले 5 वर्षों में, छात्रों के बीच "घटनाओं" में काफी कमी आई है, लगभग समाप्त हो गई है; एक मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाया गया है; छात्रों को स्कूल जाने में अधिक आनंद आता है; हर कोई खुश महसूस करता है।

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