स्कूल में मनोवैज्ञानिक परामर्श के लिए '3C' की आवश्यकता होती है।

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स्कूल में मनोवैज्ञानिक परामर्श की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण क्यों है? बच्चे के पालन-पोषण के दौरान, उन्हें शारीरिक और भावनात्मक आघात का अनुभव हो सकता है। यह आघात परिवार, स्कूल या समाज से उत्पन्न हो सकता है।

शारीरिक चोटों का इलाज अस्पताल में डॉक्टरों द्वारा किया जाता है। गंभीर मानसिक चोटों का इलाज भी विशेष अस्पतालों में किया जाता है। लेकिन हल्की मानसिक चोटों का क्या, जो काफी आम हैं?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — मैरी क्यूरी स्कूल में स्कूली मनोवैज्ञानिक परामर्श समूह गतिविधियों के माध्यम से आयोजित किया जा सकता है।

11 वर्ष और उससे अधिक आयु के छात्र, किशोरावस्था के दौरान, महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परिवर्तनों के दौर से गुजर रहे होते हैं। यदि उनके रहने का वातावरण (परिवार, विद्यालय आदि) उन पर नकारात्मक प्रभाव डालता है, तो उन्हें नुकसान हो सकता है, और उनकी मनोवैज्ञानिक स्थिति जटिल और अप्रत्याशित हो जाएगी।

यूनेस्को के अनुसार, शिक्षा के चार स्तंभ हैं: "मिलकर रहना सीखना; ज्ञान प्राप्त करना सीखना; कर्म करना सीखना; और व्यक्तित्व का विकास करना सीखना।" विद्यालयों को केवल साक्षरता ही नहीं, बल्कि चरित्र निर्माण भी सिखाना चाहिए। विद्यालयों का यह दायित्व है कि वे अपने विद्यार्थियों के भावनात्मक घावों को भरें।

इतिहास में, कक्षा शिक्षकों को कई कार्य करने पड़ते रहे हैं, जिनमें छात्रों को मनोवैज्ञानिक परामर्श देना भी शामिल है। कभी-कभी वे सफल होते हैं, लेकिन अक्सर असफल हो जाते हैं।

विद्यालय प्रशासक के रूप में अपने कार्य में, मैं छात्रों को मनोवैज्ञानिक परामर्श प्रदान करने के बारे में बहुत चिंतित हूं। यदि इसे सही ढंग से किया जाए, तो इसका छात्रों के चरित्र विकास पर कई सकारात्मक प्रभाव पड़ सकते हैं और विद्यालय में होने वाली हिंसा को रोका जा सकता है…

हमें "3C" की आवश्यकता क्यों है?

2018 में, मैरी क्यूरी स्कूल ( हनोई ) ने अपने माई दिन्ह परिसर में एक स्कूल मनोविज्ञान परामर्श कक्ष की स्थापना की, जिसमें 5 अधिकारियों और कर्मचारियों का एक स्थायी स्टाफ, सभी आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित 50 ^{वर्ग मीटर का} कार्यालय और वार्षिक परिचालन निधि उपलब्ध है।

2022 में, स्कूल ने अपने नए वान फू परिसर में एक अतिरिक्त स्कूल मनोविज्ञान परामर्श कक्ष स्थापित किया, जिसका आकार माई दिन्ह परिसर के समान है।

विद्यालय का मनोवैज्ञानिक परामर्श कक्ष 3C सिद्धांत के अनुसार व्यवस्थित और संचालित है, जो "विशेषज्ञता - व्यावसायिकता - समर्पण" शब्दों का संक्षिप्त रूप है।

विशेषज्ञता: इसके लिए कर्मचारियों को सामान्य मनोविज्ञान और विशेष रूप से शैक्षिक मनोविज्ञान में गहन प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। पेशेवर ज्ञान के अलावा, परामर्शदाताओं को कुछ व्यावहारिक कौशल भी होने चाहिए, जैसे: सुनने का कौशल, अवलोकन कौशल, नेतृत्व कौशल, टीम वर्क कौशल, सार्वजनिक भाषण कौशल, स्मृति कौशल आदि।

साथ ही, छात्रों की समस्याओं की सही पहचान करने के लिए भावनाओं पर काबू पाने, समय प्रबंधन और समस्या-समाधान कौशल जैसी तकनीकों की आवश्यकता होती है।

पेशेवरता: इसका अर्थ है कि विभाग के भीतर सभी गतिविधियाँ, निवारक उपायों (छात्रों को प्रभावित करने वाले मानसिक स्वास्थ्य जोखिमों को कम करना) से लेकर परामर्श तक, उचित रूप से निर्धारित की जाती हैं और सहायता प्रक्रिया में स्पष्ट रूप से लक्षित होती हैं। सभी परामर्श सदस्यों को उचित प्रक्रियाओं और पेशेवर नैतिकता का पालन करना चाहिए। परामर्श के परिणामों को शोध, विकास और परिष्करण के बाद तैयार किए गए प्रपत्रों में प्रलेखित किया जाता है।

विशेषज्ञ: इससे तात्पर्य ऐसे व्यक्ति से है जिसे नियमित कार्य करने के लिए नियुक्त किया जाता है, जिसका कार्य और जिम्मेदारियां उसके द्वारा सौंपे गए कर्तव्यों के दायरे तक ही सीमित होती हैं।

लगभग पाँच वर्षों के संचालन के बाद, मेरे स्कूल ने हजारों छात्रों और अभिभावकों को परामर्श सत्रों के माध्यम से सहायता प्रदान की है (औसतन, प्रत्येक छात्र/अभिभावक को मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का सामना करते समय पाँच बार सहायता की आवश्यकता होती है)। मनोवैज्ञानिक समस्याओं से जूझ रहे अधिकांश छात्र स्वयं आगे आकर परामर्श कक्ष का सहारा लेते हैं। यह मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों द्वारा प्रदान की जाने वाली परामर्श सेवाओं में छात्रों और अभिभावकों के उच्च स्तर के विश्वास को दर्शाता है।

स्कूल में मनोवैज्ञानिक परामर्श के सबसे उल्लेखनीय परिणाम ये हैं: पिछले पांच वर्षों में, छात्रों के बीच होने वाली घटनाएं काफी कम हो गई हैं, लगभग पूरी तरह से समाप्त हो गई हैं; एक मैत्रीपूर्ण वातावरण का निर्माण हुआ है; छात्र स्कूल आना अधिक पसंद करते हैं; और हर कोई अधिक खुश महसूस करता है।

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