सरकार ने संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए एक कार्य कार्यक्रम जारी किया है।

जीडी एंड टीडी - 15 सितंबर को, सरकार ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए कार्य कार्यक्रम पर संकल्प 281/एनक्यू-सीपी जारी किया।

इसका उद्देश्य संकल्प संख्या 71-NQ/TW में निर्धारित दृष्टिकोणों, लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को संस्थागत रूप देना और पूरी तरह से लागू करना है।

कार्य कार्यक्रम को एकीकृत करना और विशिष्ट कार्यों की पहचान करना ताकि मंत्रालय, एजेंसियां ​​और स्थानीय निकाय कार्य योजना विकसित कर सकें, कार्यान्वयन को व्यवस्थित कर सकें और संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन की निगरानी और मूल्यांकन कर सकें;

एशियाई क्षेत्र में शिक्षा की समान पहुंच का विस्तार करने और पूर्व-शिक्षा एवं सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लक्ष्य को साकार करना; देश की सामाजिक -आर्थिक विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण की क्षमता और गुणवत्ता को बढ़ाना; और उच्च शिक्षा संस्थानों को ज्ञान और नवाचार के राष्ट्रीय केंद्रों के रूप में विकसित करना, ताकि 2035 तक शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली का आधुनिकीकरण जारी रहे और सुलभता, समानता एवं गुणवत्ता में मजबूत एवं स्थिर प्रगति हो। 2045 तक, वियतनाम में एक आधुनिक, समान और उच्च गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली होगी, जो विश्व के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगी।

संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में निर्धारित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, मंत्रालयों, मंत्री स्तरीय एजेंसियों, सरकारी एजेंसियों और प्रांतों तथा केंद्र शासित शहरों की जन समितियों को शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक सुधार पर संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू, संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन को जारी रखने पर निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू को प्रभावी ढंग से लागू करना जारी रखना चाहिए और निम्नलिखित कार्यों के जोरदार, प्रभावी और समन्वित कार्यान्वयन का आयोजन करना चाहिए:

सबसे पहले, हमें शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता हासिल करने के लिए जागरूकता बढ़ाने, सोच और कार्यों में नवाचार लाने और मजबूत राजनीतिक इच्छाशक्ति प्रदर्शित करने की आवश्यकता है।

मंत्रालय, एजेंसियां ​​और स्थानीय निकाय: सक्षम अधिकारियों के निर्देशानुसार संकल्प संख्या 71-NQ/TW का गहन अध्ययन और समझ विकसित करने के लिए केंद्रीय प्रचार एवं जन लामबंदी विभाग के साथ मिलकर एक राष्ट्रीय सम्मेलन का आयोजन करें। जागरूकता बढ़ाएं, राजनीतिक संकल्प निर्धारित करें और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास को राष्ट्रीय एवं सामाजिक शासन ढांचे के अंतर्गत रखें, जो सामाजिक-आर्थिक विकास के दिशा-निर्देशों, योजनाओं और रणनीतियों से जुड़ा हो। मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों की रणनीतियों, योजनाओं, नीतियों, कार्यक्रमों और विकास योजनाओं में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास के दृष्टिकोण, उद्देश्यों, कार्यों और समाधानों को केंद्रीय केंद्र बिंदु बनाएं और उनके कार्यान्वयन के लिए संसाधनों के आवंटन को प्राथमिकता दें।

शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों और शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में कार्यरत सिविल सेवकों, अधिकारियों और कर्मचारियों के बीच प्रबंधन संबंधी सोच और कार्यप्रणाली में नवाचार लाने, प्रशासनिक और पूर्व-लेखापरीक्षा प्रबंधन से हटकर मानकों, साक्ष्यों, परिणामों और गुणवत्ता की संस्कृति पर आधारित प्रबंधन एवं शासन की ओर अग्रसर होने के संबंध में नेतृत्व करना, मार्गदर्शन करना और जागरूकता बढ़ाना। शैक्षिक संस्थानों में एक स्थायी आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली के निर्माण और गुणवत्ता में निरंतर सुधार पर ध्यान केंद्रित करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के समन्वय से, संकल्प संख्या 71-NQ/TW के नियमित और व्यापक प्रसार के लिए एक योजना विकसित करेगा, जारी करेगा और लागू करेगा, जिसमें संचार के स्वरूपों में विविधता लाना और उसकी विषयवस्तु को स्पष्ट करना शामिल होगा। यह सक्षम अधिकारियों को सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों (अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले सार्वजनिक विद्यालयों को छोड़कर) में विद्यालय परिषदों का आयोजन न करने की नीति को लागू करने के लिए नियम और दिशानिर्देश जारी करने और पार्टी सचिव को शिक्षण संस्थान के प्रमुख के रूप में कार्य करने की नीति को लागू करने के लिए सलाह देगा।

संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्रालय प्रेस और मीडिया एजेंसियों को निर्देश देता है कि वे संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू और पार्टी के दिशा-निर्देशों तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में हुई महत्वपूर्ण उपलब्धियों से संबंधित राज्य की नीतियों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देने वाले समाचार लेखों की अवधि और गुणवत्ता में वृद्धि करें; यह निरंतर प्रदर्शित करें कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय प्राथमिकता है, जो राष्ट्र के भविष्य का निर्धारण करती है; और यह कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण का विकास पार्टी, राज्य और संपूर्ण जनता का दायित्व है।

दूसरे, हमें संस्थानों में व्यापक सुधार करने की आवश्यकता है, ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए अद्वितीय और बेहतर तंत्र और नीतियां बनाई जा सकें।

विशेष रूप से, मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों को कानूनी नियमों की समीक्षा और उनमें सुधार करना चाहिए, पार्टी के दिशा-निर्देशों और नीतियों को पूरी तरह से मूर्त रूप देना चाहिए, और एक खुले, लचीले, परस्पर जुड़े और समन्वित तरीके से संस्थागत, तंत्रगत और नीतिगत बाधाओं को तुरंत दूर करना चाहिए; विशिष्ट और श्रेष्ठ नीतियों के प्रचार पर सलाह देनी चाहिए; अभूतपूर्व नीतियों और नियमों के कार्यान्वयन के लिए बजट आवंटन को प्राथमिकता देनी चाहिए; कानून बनाने और प्रवर्तन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना चाहिए; और शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार और विकास को बढ़ावा देना चाहिए।

अधिकार को उत्तरदायित्व से जोड़ते हुए और विकेंद्रीकरण और प्रत्यायोजन के तंत्र को स्पष्ट रूप से परिभाषित करते हुए, ठोस और गहन तरीके से विकेंद्रीकरण, शक्ति का प्रत्यायोजन और कार्यों का सीमांकन और स्पष्टीकरण को बढ़ावा देना जारी रखें।

शिक्षा और प्रशिक्षण में राज्य प्रबंधन एजेंसियों की अग्रणी भूमिका को मजबूत करना, और प्रांतीय जन समितियों को सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में सहायता करने वाली विशेष एजेंसियों की भूमिका को मजबूत करना, शिक्षा और प्रशिक्षण में राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार लाने के उद्देश्य से किया गया है।

पार्टी के दिशा-निर्देशों के संस्थागतकरण और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में राज्य की नीतियों एवं कानूनों के कार्यान्वयन के मार्गदर्शन, निरीक्षण और पर्यवेक्षण की गुणवत्ता को सुदृढ़ एवं बेहतर बनाना।

स्वच्छ भूमि के आवंटन को प्राथमिकता देने के लिए योजना की समीक्षा और समायोजन किया जाए, जिसमें भूमि की सफाई और स्वच्छ भूमि को शिक्षा और प्रशिक्षण परियोजनाओं को सौंपने पर ध्यान केंद्रित किया जाए, और निर्धारित मानकों के अनुसार पर्याप्त क्षेत्र सुनिश्चित किया जाए; स्थानीय निकायों को पुनर्गठन के बाद अधिशेष राज्य एजेंसी मुख्यालयों को शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थानों को आवंटित करने को प्राथमिकता देनी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के समन्वय से, शिक्षा संबंधी कानून के कुछ अनुच्छेदों में संशोधन एवं पूरक करने वाले कानून, उच्च शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित), व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित) और अन्य विस्तृत विनियमों सहित मसौदा कानूनों को तैयार और अंतिम रूप देगा। यह वर्ष 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण की गुणवत्ता में आधुनिकीकरण एवं सुधार के राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को प्रवर्तित करने वाले राष्ट्रीय सभा संकल्प और संकल्प संख्या 71-NQ/TW को लागू करने के लिए विशिष्ट तंत्रों एवं नीतियों पर राष्ट्रीय सभा संकल्प को भी शीघ्रता से तैयार करेगा।

शिक्षकों और शिक्षा प्रशासकों की भर्ती, रोजगार, प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास संबंधी नीतियों के साथ-साथ शिक्षकों के वेतन, भत्ते और विशेष, असाधारण तरजीही व्यवहार संबंधी नीतियों को रेखांकित करने वाले नियम विकसित करें।

निम्न माध्यमिक विद्यालय तक अनिवार्य शिक्षा और सार्वभौमिक शिक्षा संबंधी विनियमों में संशोधन एवं पूरक प्रावधान करना ताकि वे नए दौर की विकासात्मक आवश्यकताओं के अनुरूप हों; शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में शिक्षण शुल्क, छूट, कटौती एवं शिक्षण शुल्क सहायता, अधिगम लागत सहायता और सेवा मूल्य संबंधी नीतियां; शिक्षा के क्षेत्र में निवेश एवं संचालन की शर्तें; शिक्षा एवं प्रशिक्षण के लिए निवेश संसाधनों के समाजीकरण एवं विविधीकरण को प्रोत्साहित करने वाली नीतियां; शिक्षा एवं प्रशिक्षण में विदेशी देशों के साथ सहयोग एवं निवेश।

सीमावर्ती कम्यूनों में बोर्डिंग स्कूलों में छात्रों के लिए नीतियों पर विनियम विकसित करना; सामाजिक-आर्थिक विकास की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रत्येक स्तर पर कैरियर मार्गदर्शन और शैक्षिक वर्गीकरण; प्रशिक्षण संस्थानों की स्वायत्तता, वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करना; कुछ प्रमुख राष्ट्रीय प्रशिक्षण संस्थानों के लिए विशिष्ट स्वायत्तता तंत्र; सार्वजनिक सेवा इकाइयों में कार्यरत प्रतिभाशाली व्यक्तियों के लिए पूर्णकालिक व्याख्याताओं पर विनियम; शिक्षा और प्रशिक्षण, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के क्षेत्र में राज्य, स्कूल और उद्यमों के बीच सहयोग तंत्र पर विनियम।

राज्य बजट और अन्य कानूनी स्रोतों से राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष के संगठन, प्रबंधन और उपयोग संबंधी नियमों की स्थापना और प्रचार-प्रसार पर सलाह देना। शिक्षा क्षेत्र के विकास और अधिगम को प्रोत्साहित करने के लिए अन्य प्रतिभा एवं शिक्षा संवर्धन निधियों का प्रभावी उपयोग करने हेतु तंत्र और नीतियों में सुधार करना।

शैक्षणिक संस्थानों में अतिथि व्याख्यान संबंधी नियमों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाना; शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए शिक्षण स्टाफ के बाहर के प्रतिभाशाली व्यक्तियों को जुटाने हेतु अनुबंध और अतिथि व्याख्यान तंत्र पर उपयुक्त नियम विकसित करना।

प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और लेक्चररों की भर्ती, नियुक्ति और बर्खास्तगी के मानकों, शर्तों और प्रक्रियाओं से संबंधित नियमों में अंतरराष्ट्रीय प्रथाओं और वियतनामी वास्तविकताओं के अनुरूप संशोधन और पूरक प्रावधान करना; लेक्चररों की भर्ती और नियुक्ति तथा विदेशों से उच्च योग्य व्यक्तियों की पेशेवर प्रबंधन पदों पर नियुक्ति; उत्पादन परिणामों के आधार पर प्रमुख क्षेत्रों और विभागों को कार्य सौंपने और आवंटित करने की व्यवस्था; तथा बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी को प्राथमिकता देते हुए प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रम का विकास और कार्यान्वयन करना।

सभी स्तरों पर शैक्षणिक संस्थानों के मानकों को बढ़ाने के लिए नियमों में संशोधन और पूरक प्रावधान किए जाएं, जिसमें न्यूनतम क्षेत्रीय आवश्यकताओं, मानकों और मानदंडों को निर्दिष्ट किया जाए ताकि धीरे-धीरे क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तरों तक पहुंचा जा सके।

राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली की संरचना पर उचित नियम, जो खुलेपन, परस्पर जुड़ाव सुनिश्चित करने, आजीवन सीखने को बढ़ावा देने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण की दिशा में काम करते हैं।

छात्रों के बीच उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देने के लिए नियम विकसित करें और छात्रों को व्यवसाय शुरू करने और अपनी खुद की नौकरियां पैदा करने में सहायता करने के लिए गतिविधियां विकसित करें; उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में उद्यमिता और नवाचार के लिए एक स्थान और पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करें।

वित्त मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के समन्वय से, छात्रों और शैक्षणिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों के लिए वित्तीय सहायता और तरजीही ऋण का समर्थन करने वाली नीतियों का विस्तार करने के लिए नियमों को संशोधित और पूरक करेगा, जिसमें बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी को प्राथमिकता दी जाएगी।

घरेलू शैक्षणिक संस्थानों के लिए भूमि उपयोग शुल्क से छूट देने, भूमि किराया और भूमि कर कम करने; सार्वजनिक और गैर-लाभकारी निजी शैक्षणिक संस्थानों को कॉर्पोरेट आयकर से छूट देने; शैक्षणिक भूमि में भूमि उपयोग के लचीले रूपांतरण को विनियमित करने; और राज्य के स्वामित्व वाली सुविधाओं को निजी शैक्षणिक संस्थानों को पट्टे पर देने की अनुमति देने के प्रावधानों को शामिल करने के लिए प्रासंगिक कानूनी दस्तावेजों में संशोधन और पूरक प्रावधान किए जाएं।

शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य बजट निधि के आवंटन के संबंध में सक्षम अधिकारियों को सलाह देना और प्रस्तुत करना, यह सुनिश्चित करते हुए कि कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% आवंटित किया जाए, जिसमें निवेश व्यय के लिए कम से कम 5% और उच्च शिक्षा व्यय के लिए कम से कम 3% शामिल हो।

राज्य बजट की तैयारी, आवंटन और निपटान से संबंधित प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करने के लिए प्रासंगिक कानूनों की समीक्षा और समायोजन करना; मिशन, गुणवत्ता और दक्षता के आधार पर एक एकीकृत तंत्र के अनुसार उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को राज्य बजट आवंटन संबंधी नियमों को पूरक बनाना; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूंजी को प्राथमिकता देना।

शैक्षणिक संस्थानों के लिए क्राउडफंडिंग फंड स्थापित करने, प्रबंधित करने और उपयोग करने हेतु नियम बनाएं और जारी करें।

गृह मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, सिविल सेवक प्रबंधन पर वर्तमान कानूनी विनियमों की समीक्षा, संशोधन और पूरक प्रावधान करेगा, जिससे शिक्षक कानून के प्रावधानों के साथ संगति और एकरूपता सुनिश्चित हो सके। शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रबंधन एजेंसियों की संख्या कम करने के लिए विनियमों में संशोधन और पूरक प्रावधान किए जाएंगे, जिससे पेशेवर प्रबंधन जिम्मेदारियों को कार्मिक और वित्तीय प्रबंधन से जोड़ने के सिद्धांत को सुनिश्चित किया जा सके।

वियतनाम का स्टेट बैंक, स्टार्टअप परियोजनाओं, नवाचार को लागू करने और मूल कंपनियों और स्टार्टअप्स की स्थापना के लिए व्याख्याताओं और छात्रों के लिए ऋण उत्पादों और तरजीही ऋण के विस्तार पर नियमों के विकास का नेतृत्व कर रहा है; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूंजी को प्राथमिकता दे रहा है।

तीसरा, हमें नैतिकता, बुद्धि, शारीरिक फिटनेस और सौंदर्यशास्त्र में व्यापक शिक्षा को मजबूत करना चाहिए, ताकि नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली का निर्माण हो सके।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, वियतनामी लोगों के लिए मानक मूल्यों की एक प्रणाली बनाने हेतु शिक्षार्थियों के नैतिक एवं चरित्र शिक्षा संबंधी नियमों में संशोधन एवं संशोधन करेगा। यह शिक्षार्थियों के नैतिक एवं चरित्र शिक्षा में परिवारों, विद्यालयों और समाज के बीच भूमिकाओं, जिम्मेदारियों और समन्वय तंत्रों पर नियम विकसित और कार्यान्वित करेगा; तथा छात्रों को विशेषज्ञों, शिल्पकारों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और खिलाड़ियों की भागीदारी के माध्यम से वैचारिक, पारंपरिक, नैतिक, शारीरिक, सौंदर्यपरक, करियर मार्गदर्शन और व्यावहारिक कौशल शिक्षा से संबंधित गतिविधियों को सीखने और अनुभव करने के लिए तंत्र स्थापित करेगा।

विद्यालयों में राजनीतिक, वैचारिक, नैतिक, जीवनशैली, जीवन कौशल और विद्यालय संस्कृति की शिक्षा को सुदृढ़ करना; नैतिक और जीवनशैली शिक्षा के मॉडल और विद्यालय संस्कृति संस्थानों और मॉडलों का निर्माण और प्रभावी कार्यान्वयन करना।

शिक्षण विधियों और दृष्टिकोणों में नवाचार करना, राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा के विषय की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना; कानूनों का प्रसार और शिक्षा देना, राजनीतिक सुरक्षा और सामाजिक व्यवस्था सुनिश्चित करने संबंधी नियमों के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करना और मातृभूमि के निर्माण और संरक्षण के प्रति नागरिकों की जिम्मेदारी की भावना को बढ़ाना।

स्कूलों में पोषण में सुधार लाने और शैक्षणिक संस्थानों में शारीरिक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए नियम विकसित और लागू करना; वियतनामी लोगों की शारीरिक फिटनेस और कद-काठी में सुधार लाने में योगदान देने के लिए शारीरिक शिक्षा के रूपों और विधियों में नवाचार करना, शारीरिक शिक्षा को बौद्धिक, नैतिक और जीवन कौशल शिक्षा से जोड़ना, राष्ट्रीय निर्माण और रक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करना।

सार्वजनिक सुरक्षा मंत्रालय बाजार तंत्र, मीडिया और सोशल नेटवर्क के छात्रों पर पड़ने वाले नकारात्मक प्रभावों को रोकने और कम करने के लिए समाधान विकसित कर रहा है; और स्कूलों में नशीली दवाओं के उपयोग को रोकने, उससे निपटने और अंततः समाप्त करने के लिए भी प्रयासरत है।

चौथा, शिक्षा और प्रशिक्षण में व्यापक डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का व्यापक रूप से अपनाना और मजबूत अनुप्रयोग:

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, निम्नलिखित कार्य करेगा: शिक्षा क्षेत्र के डिजिटल परिवर्तन को समर्थन देने के लिए एक डेटा रणनीति विकसित करना; नियंत्रित कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करते हुए एक राष्ट्रीय स्मार्ट शिक्षा मंच विकसित करना; शिक्षा क्षेत्र के प्रबंधन और संचालन में सहायता के लिए एक सूचना प्रणाली का निर्माण करना; और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में डेटा प्रबंधन पर नियम स्थापित करना।

स्मार्ट कक्षाओं और स्मार्ट स्कूलों की दिशा में लक्ष्य रखते हुए, स्मार्ट पाठ्यपुस्तकों, स्मार्ट पाठ्यक्रम, साझा शिक्षण संसाधन भंडार, जनभागीदारी के लिए खुले ऑनलाइन शिक्षण मंच, आभासी प्रयोगशालाओं और अभ्यास कक्षों तथा आधुनिक ऑनलाइन परीक्षण और मूल्यांकन प्रणालियों जैसे स्मार्ट डिजिटल शिक्षा अनुप्रयोगों और उपकरणों का विकास और तैनाती करना।

सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा के लिए एक समन्वित डिजिटल डिप्लोमा डेटाबेस विकसित और कार्यान्वित करें। शिक्षा के सभी स्तरों पर शिक्षार्थियों, शिक्षकों और शिक्षा प्रशासकों के लिए डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता मानकों को विकसित और कार्यान्वित करें।

व्यवसायों और उच्च शिक्षा संस्थानों को छात्रों, शिक्षकों और प्रशासकों को डिजिटल कौशल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता में प्रशिक्षण देने के लिए प्रोत्साहित और प्रेरित करने हेतु तंत्र और नीतियां विकसित करना और उन्हें प्रभावी ढंग से लागू करना। संपूर्ण प्रक्रिया के दौरान ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाओं की गुणवत्ता और दक्षता में सुधार करना, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र में 100% ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाएं सुनिश्चित करना।

वित्त मंत्रालय देश भर में सभी स्तरों पर शिक्षा और प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन और संगठन में डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रसार और अनुप्रयोग की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए भौतिक सुविधाओं और तकनीकी बुनियादी ढांचे में निवेश करने के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करने की सलाह देता है।

गृह मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, एक एकीकृत श्रम बाजार और रोजगार सूचना प्रणाली विकसित करेगा जिसमें शैक्षणिक संस्थानों से विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार संबंधी जानकारी के साथ-साथ राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन सूचना प्रणाली को भी शामिल किया जाएगा। इस प्रणाली का उद्देश्य मानव संसाधनों की आपूर्ति और मांग का आकलन और पूर्वानुमान करना है, जिससे प्रबंधन और प्रशासन को प्रभावी ढंग से सहायता मिल सके और शिक्षा एवं प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हो सके।

पांचवां, योग्य शिक्षकों की एक टीम बनाने और मानकों को पूरा करने वाली स्कूल सुविधाओं पर ध्यान केंद्रित करना, और पूर्व-प्राथमिक और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना:

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, एक नए प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम के विकास का नेतृत्व करेगा, जिसमें व्यावहारिक और अनुभवात्मक STEM/STEAM शिक्षण विधियों को मजबूत करना, खेल के मैदान बनाना और प्रीस्कूल बच्चों के समग्र विकास के लिए शारीरिक प्रशिक्षण वातावरण और कौशल को बढ़ावा देना शामिल होगा।

सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम की समीक्षा और उसमें सुधार करना, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी और कला विषयों के लिए आवंटित समय बढ़ाना; 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत राष्ट्रीय सेट उपलब्ध कराना सुनिश्चित करना; और 2030 तक सभी छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए एक रोडमैप लागू करना।

मूल्यांकन विधियों में नवाचार जारी रखें, जिससे अधिगम और अध्यापन परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन सुनिश्चित हो सके; अतिरिक्त ट्यूशन और पूरक कक्षाओं की व्यापक समस्या के समाधान के लिए व्यापक उपाय लागू करें।

राष्ट्रीय प्रतिभा के पोषण और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम)/एसटीईएएम में विशेष कक्षाओं के विस्तार पर ध्यान केंद्रित करने के लिए विशेष विद्यालयों और प्रतिभा-संरक्षण विद्यालयों के संगठन और संचालन संबंधी नियमों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाना। देश के लिए प्रतिभा की पहचान, प्रशिक्षण, पोषण और उपयोग हेतु एक दीर्घकालिक रणनीतिक कार्यक्रम विकसित करना।

विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम को बढ़ावा देने के लिए प्रभावी उपाय लागू करें, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाएं; पड़ोसी देशों की भाषाएं सिखाएं और जहां परिस्थितियां अनुमति दें वहां अंग्रेजी में विषय पढ़ाएं।

स्कूली शिक्षा संस्थानों और प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालयों में सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के लिए राष्ट्रीय मानकों और मानदंडों संबंधी विनियमों में संशोधन एवं पूरक प्रावधान करना, जिसका उद्देश्य एकरूपता, सुरक्षा, मित्रतापूर्ण वातावरण और आधुनिकता सुनिश्चित करना है।

शिक्षाशास्त्र के अध्ययन के लिए प्रतिभावान छात्रों को आकर्षित करने और शिक्षकों एवं शैक्षिक प्रशासकों के प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए विशिष्ट प्रोत्साहन तंत्र और नीतियां विकसित करें। शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण एवं विकास कार्यक्रमों एवं परियोजनाओं का विस्तार करें तथा शिक्षकों को देश और विदेश दोनों जगह उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए अधिक सहायता प्रदान करें।

गृह मंत्रालय सक्षम अधिकारियों को सलाह देता है कि वे प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए उपयुक्त निर्धारित कोटा के अनुसार पर्याप्त शिक्षण और विद्यालय कर्मचारियों का आवंटन करें, विशेष रूप से पूर्व-विद्यालय और सामान्य शिक्षा स्तरों के लिए।

वित्त मंत्रालय अवसंरचना निर्माण और शिक्षण उपकरणों की खरीद में निवेश के लिए धन आवंटित करने; शिक्षकों और छात्रों के लिए तरजीही नीतियों को लागू करने; और एक नियोजित कार्यक्रम के अनुसार सभी छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के संबंध में सलाह देता है।

निर्माण मंत्रालय निर्माण योजना की समीक्षा और निरीक्षण कर रहा है तथा विद्यालयों, कक्षाओं और शिक्षक आवासों के निर्माण के लिए भूमि आवंटन सुनिश्चित कर रहा है; और प्रत्येक क्षेत्र और इलाके की स्थितियों के अनुसार स्थानीय अधिकारियों द्वारा कार्यान्वयन हेतु सीमावर्ती कम्यूनों में बहुस्तरीय विद्यालयों के लिए समग्र डिजाइन और मॉडल डिजाइन विकल्पों को तत्काल विकसित और अंतिम रूप दे रहा है।

स्थानीय अधिकारियों को स्थानीय स्तर पर शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त निवेश संसाधन सुनिश्चित करने चाहिए; जीवन के प्रारंभिक चरणों से ही बच्चों की शिक्षा का ध्यान रखना चाहिए और 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ तैयार करनी चाहिए; शिक्षा तक पहुँच सुनिश्चित करनी चाहिए और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, विशेषकर जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना चाहिए।

निर्धारित मानकों के अनुसार शिक्षकों और विद्यालय कर्मचारियों की पर्याप्त भर्ती और नियुक्ति सुनिश्चित करें; स्थानीय स्तर पर शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों के प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास को मजबूत करें।

स्कूलों और कक्षाओं के निर्माण और आधुनिकीकरण पर निवेश संसाधनों को केंद्रित करें; मानकों के अनुरूप पर्याप्त सुविधाएं और उपकरण सुनिश्चित करें, विशेष रूप से व्यावहारिक कक्षाओं, STEM/STEAM अनुभवात्मक शिक्षण स्थानों, खेल क्षेत्रों और शारीरिक प्रशिक्षण वातावरणों में निवेश पर जोर दें; पुनर्गठन के बाद बचे हुए कार्यालय स्थान को शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों को आवंटित करने को प्राथमिकता दें। कर्मचारियों के आवास के निर्माण की व्यवस्था करें, जिससे स्कूल से दूर रहने वाले शिक्षकों के लिए काम करने की अनुकूल परिस्थितियां बन सकें।

विशेषीकृत विद्यालय प्रणालियों, विशेष रूप से बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों और विकलांग छात्रों के लिए शैक्षिक सुविधाओं की योजना, निवेश और विकास को लागू करें, यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रत्येक इलाके में हाई स्कूल स्तर तक कम से कम एक विशेषीकृत शैक्षिक सुविधा हो।

छठा, व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण करना, जिससे उच्च कुशल कार्यबल के विकास में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि हासिल हो सके:

तदनुसार, मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों को चाहिए कि वे: व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली का पुनर्गठन करें ताकि दक्षता सुनिश्चित हो, इसका दायरा और संरचना बढ़े और क्षेत्रों, व्यवसायों और प्रशिक्षण स्तरों को तर्कसंगत बनाया जा सके; श्रम बाजार की मानव संसाधन आवश्यकताओं को पूरा करने और व्यावसायिक शिक्षा नेटवर्क योजना के अनुरूप इसे मानकीकृत और आधुनिक बनाएं। व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के प्रबंधन को स्थानीय सरकारों को सशक्त रूप से विकेंद्रीकृत करें।

मानव संसाधन आवश्यकताओं का पूर्वानुमान लगाना और तकनीकी एवं प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में उच्च कुशल कर्मियों के प्रशिक्षण तथा राष्ट्रीय रणनीतिक एवं प्रमुख कार्यक्रमों एवं परियोजनाओं में सेवा प्रदान करने के लिए राज्य बजट निधि के आवंटन को प्राथमिकता देना _।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की प्रणाली के विकास के लिए एक योजना विकसित और कार्यान्वित करेगा, जिसमें 2021-2030 की अवधि के लिए व्यावसायिक शिक्षा नेटवर्क योजना को प्रभावी ढंग से लागू करने पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा, जिसका लक्ष्य 2045 तक का दृष्टिकोण होगा; और 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार, विकास और सुधार जारी रखेगा, जिसका लक्ष्य 2045 तक का दृष्टिकोण होगा।

निम्न माध्यमिक शिक्षा पूरी कर चुके लोगों के लिए व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा के लिए नियम बनाएं और उन्हें लागू करें, तथा शिक्षार्थियों की संचित व्यावसायिक क्षमता का मूल्यांकन और मान्यता देने के लिए मानदंडों का एक समूह स्थापित करें।

व्यावसायिक कौशल के शिक्षण और मार्गदर्शन में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और उच्च कुशल श्रमिकों को आकर्षित करने हेतु नीतियां विकसित करें; राज्य बजट निधि का उपयोग करके व्यावसायिक शिक्षा शिक्षकों और प्रशिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए कार्यों को नियुक्त करने और सौंपने की व्यवस्था स्थापित करें।

विद्यालय-उद्यम संबंधों को बढ़ावा देने, व्यवसायों को व्यावसायिक शिक्षा संस्थान स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करने, मानव संसाधन प्रशिक्षण कोष स्थापित करने, कार्यबल के लिए पुनर्प्रशिक्षण और कौशल उन्नयन को बढ़ावा देने, विशेष रूप से उच्च-तकनीकी क्षेत्रों में व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण के लिए सर्वोत्तम तंत्र और नीतियां बनाना।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को उनके प्रशिक्षण कार्यक्रमों और विधियों में नवाचार लाने, प्रौद्योगिकी का उपयोग करने और गुणवत्ता प्रबंधन करने के लिए निर्देशित और मार्गदर्शन करना, ताकि अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रभावशीलता और सारगर्भितता सुनिश्चित हो सके। जातीय अल्पसंख्यक समुदायों के लिए उपयुक्त व्यवसायों में उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित करना _।

गृह मंत्रालय राष्ट्रीय श्रम बाजार सूचना डेटा प्रणाली को अंतिम रूप दे रहा है और नियमित रोजगार मेलों के आयोजन पर मार्गदर्शन प्रदान कर रहा है।

वित्त मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के समन्वय से, व्यावसायिक शिक्षा में मूल्य निर्धारण संबंधी नियमों को संशोधित और पूरक करेगा, और तकनीकी और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में तथा राष्ट्रीय रणनीतिक और प्रमुख कार्यक्रमों और परियोजनाओं की सेवा करने वाले क्षेत्रों में उच्च कुशल मानव संसाधनों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू करने हेतु व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों (स्वामित्व की परवाह किए बिना) को प्रशिक्षण कार्य सौंपेगा या उन्हें प्रशिक्षण कार्य आवंटित करेगा।

सातवां, उच्च शिक्षा का आधुनिकीकरण और उन्नयन करें, उच्च कुशल मानव संसाधन और प्रतिभा के विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करें और अनुसंधान और नवाचार का नेतृत्व करें:

मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों को स्वच्छ भूमि के आवंटन को प्राथमिकता देने, भूमि की सफाई पर ध्यान केंद्रित करने और उच्च शिक्षा सुविधाओं के लिए विकास क्षेत्र का विस्तार करने वाली परियोजनाओं को स्वच्छ भूमि सौंपने के लिए योजना की समीक्षा और समायोजन करना चाहिए।

उच्च तकनीक और विश्वविद्यालय शहरी क्षेत्रों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए अनुसंधान तंत्र और नीतियां विकसित करना, नवाचारी विश्वविद्यालयों और अगली पीढ़ी के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालयों के मॉडल पर आधारित उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास में निवेश को प्राथमिकता देना, ताकि वे क्षेत्रों के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में अग्रणी शक्ति और केंद्र बन सकें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, 2026-2035 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा के विकास हेतु एक रणनीतिक ढांचा विकसित और कार्यान्वित करेगा, जिसका लक्ष्य 2045 तक का लक्ष्य निर्धारित करना है।

उच्च शिक्षा प्रणाली के पुनर्गठन और पुनर्संरचना, निम्न स्तर के उच्च शिक्षा संस्थानों के विलय और विघटन के लिए एक योजना विकसित और कार्यान्वित करना; अनुसंधान संस्थानों के उच्च शिक्षा संस्थानों के साथ विलय पर शोध करने की योजना; और मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करने और सुव्यवस्थित, एकीकृत और कुशल शासन सुनिश्चित करने के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों की संगठनात्मक संरचना पर नियम बनाना। 2025-2035 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों के नेटवर्क की योजना को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करने पर ध्यान केंद्रित करना, 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, क्षेत्रों और स्थानीयताओं के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में उनकी मुख्य भूमिका को प्रदर्शित करना, प्रमुख उद्योगों और क्षेत्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन और प्रतिभा प्रदान करना।

उच्च शिक्षा संस्थानों के राज्य प्रबंधन को मजबूत करने के लिए तंत्र और नीतियां विकसित करें; प्रबंधन दक्षता में सुधार करने और स्थानीय कार्यबल प्रशिक्षण आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए कुछ विश्वविद्यालयों को स्थानीय प्रबंधन में स्थानांतरित करने की संभावना का अध्ययन करें।

वर्ष 2026-2035 की अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में आधुनिकीकरण और सुधार के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के तहत निवेश परियोजनाओं को लागू करने से तकनीकी बुनियादी ढांचे का आधुनिकीकरण सुनिश्चित होगा और उच्च शिक्षा संस्थानों के प्रभावी संचालन के लिए विकास के अवसर बढ़ेंगे; निवेश को प्रमुख उच्च शिक्षा संस्थानों और शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों में सुविधाओं, प्रयोगशालाओं के उन्नयन और प्रशिक्षण एवं अनुसंधान में उत्कृष्टता केंद्र बनाने पर केंद्रित किया जाएगा।

विश्व स्तरीय अनुसंधान विश्वविद्यालयों की तर्ज पर 3 से 5 विशिष्ट विश्वविद्यालयों को विकसित करने और राष्ट्रीय प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करने के लिए मजबूत निवेश तंत्र और नीतियों के साथ-साथ अद्वितीय और बेहतर तंत्रों को लागू करने की योजना बनाएं।

उच्च शिक्षा संस्थानों में वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार संबंधी गतिविधियों के नियमों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाना; विशेष रूप से, प्रतिभाशाली व्यक्तियों को शैक्षणिक संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों का नेतृत्व करने के लिए प्रोत्साहित करने का स्पष्ट प्रावधान करना, वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेष रूप से स्नातकोत्तर प्रशिक्षण से जुड़े मौलिक अनुसंधान के लिए धन का प्राथमिकता के आधार पर आवंटन सुनिश्चित करना। परमाणु ऊर्जा के क्षेत्र में प्रशिक्षण प्राप्त करने वालों के लिए तरजीही नीतियों और समर्थन संबंधी नियमों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाना।

उच्च शिक्षा संस्थानों में व्याख्याताओं और प्रबंधन कर्मचारियों की क्षमता में सुधार संबंधी नियमों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाना, जिसमें व्याख्याताओं को देश और विदेश में उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त करने के लिए अधिक सहायता प्रदान करना शामिल है। मानव संसाधन प्रशिक्षण और प्रतिभा विकास कार्यक्रमों को प्रभावी ढंग से लागू करना, विशेष रूप से प्रमुख क्षेत्रों और जातीय अल्पसंख्यक समूहों के लिए।

शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्रों में रणनीतिक प्रौद्योगिकियों के अनुसंधान, विकास, अनुप्रयोग और हस्तांतरण को बढ़ावा देने के लिए एक नीतिगत प्रायोगिक तंत्र को लागू करने की योजना विकसित करें।

अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप पाठ्यक्रम सुधार लागू करने के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों का निर्देशन और मार्गदर्शन करना; डेटा एनालिटिक्स और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, उद्यमिता और स्टार्टअप से संबंधित सामग्री को एकीकृत करना। बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी में वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों और स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के विस्तार का समर्थन करने के लिए विशेष तंत्र और नीतियां स्थापित करना, जो रणनीतिक प्रौद्योगिकियों, उद्योग 4.0 की प्राथमिकता वाली प्रौद्योगिकियों और प्रमुख राष्ट्रीय परियोजनाओं के विकास में सहायक हों। प्रशिक्षण गतिविधियों को अनुसंधान, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन से जोड़ना।

उच्च शिक्षा संस्थानों के भीतर उद्यमिता और नवाचार परियोजनाओं को लागू करने, मूल कंपनियां और स्टार्टअप स्थापित करने में व्याख्याताओं और छात्रों का समर्थन करने के लिए प्रभावी नीतिगत तंत्र विकसित करें।

विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रियाओं में सुधार के लिए एक योजना विकसित और कार्यान्वित करें, जिससे छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन हो सके, प्रशिक्षण कार्यक्रमों और संस्थानों के लिए प्रवेश मानकों पर एकीकृत नियंत्रण सुनिश्चित हो सके और स्नातकों की गुणवत्ता पर कड़ा नियंत्रण हो सके।

डॉक्टरेट प्रशिक्षण, शिक्षाशास्त्र, स्वास्थ्य, कानून और अन्य प्रमुख क्षेत्रों में प्रशिक्षण का समर्थन करने के लिए उपयुक्त नीतियों के साथ गुणवत्ता प्रबंधन को मजबूत करने हेतु विनियमों में संशोधन और पूरक प्रावधान करना; शिक्षाशास्त्र, स्वास्थ्य, कानून और अन्य प्रमुख क्षेत्रों में स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए मानक विकसित और प्रचारित करना; शिक्षाशास्त्र, स्वास्थ्य, कानून और अन्य प्रमुख क्षेत्रों में प्रशिक्षण का समर्थन करने के लिए तंत्र और नीतियां विकसित करना।

वित्त मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के समन्वय से, व्याख्याताओं और छात्रों को स्टार्टअप और नवाचार परियोजनाओं को लागू करने, मूल कंपनियां स्थापित करने और स्टार्टअप शुरू करने के लिए वित्तीय सहायता प्रदान करने वाली नीतियों के विकास का नेतृत्व करेगा।

राज्य, स्कूलों और व्यवसायों के बीच सहयोग के प्रभावी कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए तरजीही नीतियों में संशोधन और पूरक प्रावधान किए जाएं, जिससे प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, नवाचार और उद्यमिता में सार्वजनिक-निजी भागीदारी मॉडल के लिए एक स्पष्ट कानूनी ढांचा तैयार हो सके।

Bộ Khoa học và Công nghệ chủ trì rà soát, cập nhật Danh mục công nghệ chiến lược và sản phẩm công nghệ chiến lược.

Bộ Nội vụ chủ trì rà soát, ban hành các quy định quản lý việc học tiến sĩ đối với cán bộ, công chức.

Thứ tám, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo:

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan: mở rộng, đa dạng hoá và làm sâu sắc hơn các cơ chế hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học. Thúc đẩy đàm phán, ký kết các thoả thuận, hiệp định về hợp tác giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ; tham gia các tổ chức bảo đảm chất lượng, phát triển giáo dục quốc tế.

Hoàn thiện các quy định về học bổng và chính sách khuyến khích, hỗ trợ học sinh, sinh viên, giảng viên đi học tập, nghiên cứu, thỉnh giảng ở các nước phát triển, các nước có quan hệ truyền thống, có thế mạnh trong các lĩnh vực, ngành trọng điểm, tận dụng các chương trình hợp tác song phương.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách hỗ trợ hiệu quả các cơ sở giáo dục đại học hợp tác, liên kết với các đại học có uy tín, doanh nghiệp lớn ở nước ngoài, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ mới nổi; khuyến khích hợp tác, liên kết đào tạo theo mô hình giáo dục số, xuyên biên giới.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

कार्यान्वयन

Trên cơ sở nội dung Nghị quyết số 71-NQ/TW, Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động của Chính phủ trong tháng 10 năm 2025.

Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm rà soát các chương trình, kế hoạch hành động thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Chương trình hành động của Chính phủ đã ban hành, còn hiệu lực thực hiện liên quan đến giáo dục và đào tạo để điều chỉnh, đồng bộ thống nhất với chương trình, kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết này, hoàn thành trong năm 2025.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động, kịp thời báo cáo và kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện đồng bộ và có hiệu quả Chương trình hành động; bám sát các nội dung liên quan trong Chương trình làm việc của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Quốc hội và ủy ban Thường vụ Quốc hội để thực hiện báo cáo theo quy định.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương bảo đảm nguồn kinh phí thực hiện hằng năm theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu thấy cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể thuộc Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, ngành, địa phương chủ động đề xuất gửi Bộ GD&ĐT để tổng hợp và báo cáo Chính phủ xem xét, quyết định.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html