मानवीय नीति, सीमा क्षेत्र में एक स्थायी ज्ञान बेल्ट बनाने में योगदान दे रही है

सरकार ने 248 सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष नोटिस 81 को लागू करने के लिए एक कार्य योजना जारी की है।

जनमत द्वारा इस नीति को अत्यंत मानवीय माना जा रहा है, जो सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों के प्रति पार्टी और राज्य की गहरी चिंता को दर्शाता है। 9 नवंबर को, सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों का निर्माण एक साथ शुरू किया जाएगा, जिससे लाखों सीमावर्ती छात्रों का नए, विशाल विद्यालयों में पढ़ने और रहने का सपना जल्द ही साकार होगा।

सीमावर्ती क्षेत्रों में अंतर-स्तरीय व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूल 2026-2027 स्कूल वर्ष में चालू हो जाएंगे।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, देश में वर्तमान में 248 भूमि सीमा कम्यूनों में 956 सामान्य स्कूल हैं। इनमें से, लगभग 22 जातीय बोर्डिंग सामान्य स्कूल (PTDTNT) हैं, जिनमें 7,644 छात्र पढ़ते हैं, जो कुल स्कूलों की संख्या का केवल 2.3% और राज्य की बोर्डिंग नीति का आनंद लेने वाले क्षेत्र के सामान्य छात्रों की संख्या का 1.2% है; लगभग 160 जातीय बोर्डिंग सामान्य स्कूल (PTDTBT) हैं, जिनमें 51,131 छात्र पढ़ते हैं, जो कुल स्कूलों की संख्या का केवल 16.7% और राज्य की बोर्डिंग नीति का आनंद लेने वाले भूमि सीमा कम्यूनों में सामान्य छात्रों की कुल संख्या का 8.18% है।

सीमावर्ती कम्यूनों में कुल 625,255 छात्रों में से, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने के लिए योग्य नहीं और जिन्हें बोर्डर या सेमी-बोर्डर होने की आवश्यकता है, उनकी संख्या लगभग 273,244 छात्र हैं, जो सामान्य शिक्षा के कुल छात्रों की वर्तमान संख्या का 43.7% है। उपरोक्त आँकड़ों से, यह देखा जा सकता है कि सीमावर्ती कम्यूनों में बोर्डर या सेमी-बोर्डर होने की आवश्यकता वाले छात्रों की संख्या बहुत अधिक अनुपात में है। इसके अलावा, सीमावर्ती कम्यूनों में स्कूलों और कक्षाओं की भौतिक स्थिति अभी भी बहुत कठिन और अभावग्रस्त है, न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर रही है, छात्रों की बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग आवश्यकताओं को पूरा करना सुनिश्चित नहीं कर रही है; शिक्षण स्टाफ की अभी भी कमी है और उसे ठीक से व्यवस्थित नहीं किया गया है, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता पर बहुत असर पड़ रहा है

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने, क्षेत्रीय अंतर को कम करने और नई अवधि में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सीमावर्ती क्षेत्रों में गुणवत्ता वाले कैडर का स्रोत बनाने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पार्टी और राज्य के नेताओं को महासचिव टू लाम की अध्यक्षता में दूरदराज, सीमावर्ती और द्वीप क्षेत्रों में छात्रों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूल बनाने की नीति पर रिपोर्ट और प्रस्ताव दिया है, विशेष रूप से भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में। सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश करने की नीति पर पोलित ब्यूरो के 18 जुलाई, 2025 के निष्कर्ष नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू और निष्कर्ष नोटिस 81 को लागू करने के लिए सरकार की कार्य योजना को प्रख्यापित करने वाले सरकार के 26 सितंबर, 2025 के संकल्प संख्या 298/एनक्यू-सीपी के अनुसार, पूरे देश में 248 भूमि सीमा कम्यूनों ने प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर 248 ग्रामीण प्रशिक्षण स्कूलों में निवेश करने की योजना बनाई है। इनमें से 100 स्कूलों को चरण 1 निर्माण निवेश के लिए चुना गया, जिनकी कुल निवेश पूंजी आवश्यकता लगभग 20,000 बिलियन VND थी।

भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूलों के लिए भूमिपूजन समारोह 9 नवंबर को देश भर के प्रांतों और शहरों में एक साथ आयोजित किया जाएगा, जिनमें शामिल हैं: थान होआ, लैंग सोन, काओ बांग, लाओ कै, तुयेन क्वांग, डिएन बिएन, लाई चाऊ, सोन ला, न्हे एन, हा तिन्ह, क्वांग ट्राई, डाक लाक, लाम डोंग और एन गियांग।

यह 248 सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक स्कूलों के निर्माण में निवेश करने की पार्टी और राज्य की नीति को मूर्त रूप देने की एक गतिविधि है। उल्लेखनीय है कि 9 नवंबर को एक साथ शुरू किए गए ये सभी स्कूल 2025 में निवेश के लिए सरकार द्वारा अनुमोदित 100 स्कूलों की सूची में शामिल हैं, जिनके 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले पूरा होने और उपयोग में आने की उम्मीद है; साथ ही, इन्हें "आदर्श स्कूल" के रूप में भी पहचाना जाता है, जो उन्नत सुविधाओं के साथ-साथ शैक्षिक संगठन, प्रबंधन और संचालन में एक आदर्श भी हैं। इन स्कूलों का निर्माण छात्रों के नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक स्वास्थ्य और सौंदर्यबोध के व्यापक विकास के लिए किया गया है, जिसमें अध्ययन, खेल, संगीत, ललित कला, करियर मार्गदर्शन, सांस्कृतिक विकास के लिए पर्याप्त आवास और अर्ध-आवास की स्थिति सुनिश्चित करते हुए स्थान उपलब्ध कराए गए हैं। यह 2025-2028 की अवधि में 248 स्कूलों का निर्माण पूरा करने की दिशा में पहला कदम भी है, जो धीरे-धीरे क्षेत्रीय अंतरालों को समाप्त करने और सीमावर्ती क्षेत्रों में एक स्थायी ज्ञान क्षेत्र बनाने में योगदान देगा।

कई विशेषज्ञ और शिक्षा प्रबंधक पोलित ब्यूरो की इस मानवीय नीति की अत्यधिक सराहना करते हैं, जो सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों के लिए पार्टी और राज्य की गहरी चिंता को प्रदर्शित करती है; जिसका लक्ष्य शिक्षा तक पहुंच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना और क्षेत्रीय असमानताओं को कम करना है।

राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति की सदस्य सुश्री गुयेन थी वियत नगा, जिन्होंने स्कूलों, दूरदराज के इलाकों और सीमावर्ती इलाकों में शिक्षा से संबंधित कई पर्यवेक्षणों में भाग लिया है, ने कहा कि पिछले कुछ वर्षों में, पार्टी और राज्य ने पर्वतीय क्षेत्रों, विशेषकर सीमावर्ती इलाकों में शिक्षा के विकास के लिए कई नीतियाँ बनाई हैं। हालाँकि, बहुत अच्छे परिणामों के बावजूद, इन क्षेत्रों में शिक्षा में अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं, जैसे कि बुनियादी ढाँचा, खासकर स्कूलों का अभाव; स्कूलों की स्थिति अभी भी अच्छी नहीं है, शिक्षकों की कमी है... ऐसे में, 248 सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के निर्माण में निवेश करने की पोलित ब्यूरो की नीति एक अत्यंत महत्वपूर्ण, अत्यंत सामयिक और सही सामाजिक सुरक्षा नीति है।

यह महत्वपूर्ण नीति विशेष रूप से शिक्षा में तथा व्यापक रूप से मानव संसाधन विकास और सामान्य रूप से सामाजिक-आर्थिक विकास में पर्वतीय और निचले क्षेत्रों के बीच अंतर को कम करने में सहायक होगी।

दीर्घावधि में, सीमावर्ती क्षेत्रों में अंतर-स्तरीय व्यावसायिक स्कूलों का नेटवर्क स्थानीय मानव संसाधन का निर्माण करेगा, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह ज्ञान के आधार पर लोगों की राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा स्थिति को मजबूत करेगा; लोगों के ज्ञान में सुधार करने, जातीय अल्पसंख्यक कैडरों का स्रोत बनाने, जीवन में सुधार लाने और शिक्षा की शक्ति के साथ सीमा संप्रभुता को बनाए रखने में योगदान देगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूलों के निर्माण के साथ-साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सीमावर्ती क्षेत्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु सक्षम और समर्पित शिक्षकों की एक टीम की व्यवस्था, प्रशिक्षण, आकर्षित करने और बनाए रखने हेतु विशिष्ट नीतियों पर शोध और विकास हेतु मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय कर रहा है। परियोजनाओं को पूरा करने की प्रगति के साथ, 2026-2027 स्कूल वर्ष से पहले नीतियों के जारी होने की उम्मीद है। सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्र एक आधुनिक, सुरक्षित, पूरी तरह से सुसज्जित वातावरण में अध्ययन और निवास करेंगे, जिसमें राज्य आवास, प्रशिक्षण और क्षमता विकास सुनिश्चित करेगा। लक्ष्य शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना, लोगों के ज्ञान में सुधार करना, स्थानीय मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना और सीमावर्ती क्षेत्रों के सतत विकास में योगदान देना है।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/chu-truong-nhan-van-gop-phan-tao-dung-vanh-dai-tri-thuc-ben-vung-noi-bien-cuong-post886387.html