सुश्री हुइन्ह थी थू लिन्ह ने एक वियतनामी रिकॉर्ड बनाया।

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20 मई को हो ची मिन्ह सिटी में, वियतनाम रिकॉर्ड होल्डर्स एसोसिएशन की केंद्रीय समिति ने वियतनाम रिकॉर्ड ऑर्गनाइजेशन - वियतकिंग्स के सहयोग से "पर्याप्त धूप, फूल खिलेंगे - पर्याप्त दूरदृष्टि, अवसर प्रकट होंगे" विषय पर 52वें वियतनाम रिकॉर्ड होल्डर्स सम्मेलन का आयोजन किया।

इस अवसर पर, वियतनाम रिकॉर्ड संगठन ने सुश्री हुइन्ह थी थू लिन्ह को वियतनाम की पहली शिक्षिका के रूप में आधिकारिक तौर पर मान्यता दी, जिन्होंने बहुभाषी मानसिक गणित कार्यक्रम - फिंगर मैथ सुपर, फिंगर मैथ एडवांस्ड, फिंगर मैथ और सोरोबन - पर शोध किया, उसमें सुधार किया और उसे सफलतापूर्वक लागू किया। यह कार्यक्रम रासायनिक तत्वों की आवर्त सारणी में परमाणु संख्याओं को एन्कोड करने में मदद करता है, जिससे कौशल विकास, कैरियर मार्गदर्शन और मैपिंग में योगदान मिलता है, बच्चों को कौशल विकसित करने में सहायता मिलती है; छात्र अधिगम और शिक्षक अध्यापन की प्रभावशीलता बढ़ती है।

अपने विद्यार्थियों और अपनी दो बेटियों (6 और 9 वर्ष की) को पढ़ाते समय, सुश्री लिन्ह ने पाया कि बच्चे गणित से डरते थे और उनमें एकाग्रता की कमी थी। सोरोबन अबैकस सीखने वाले बच्चे भी इस पर निर्भर थे; इसके बिना वे गणना नहीं कर पाते थे।

"मैंने बच्चों को बिना अबेकस या कलम-कागज के सही उत्तर जल्दी प्राप्त करने में मदद करने का एक तरीका खोजा है। बच्चे दोनों हाथों का उपयोग आभासी अबेकस की तरह करते हैं, संख्याओं के क्रम को याद करके जोड़, घटाव, गुणा और भाग करते हैं; वे दस या सौ तक की संख्याओं के क्रम की गणना कर सकते हैं; और एक बार में, वे 10 से अधिक गणनाओं को याद कर सकते हैं। इसलिए, बच्चे अपने मस्तिष्क के दोनों गोलार्धों को प्रशिक्षित कर सकते हैं, साथ ही सुनने और देखने का कौशल भी विकसित कर सकते हैं। केवल संख्याओं को देखकर या शिक्षक को उन्हें पढ़ते हुए सुनकर, वे सही उत्तर की गणना जल्दी कर सकते हैं। यह बहुविकल्पीय परीक्षाओं में गणित के प्रश्नों के लिए अत्यंत प्रभावी है," सुश्री लिन्ह ने बताया।

सुश्री हुइन्ह थी थू लिन्ह (दाईं ओर) अपने दो बच्चों को अंग्रेजी में एक नई विधि का उपयोग करके बहुभाषी सोच वाला गणित कार्यक्रम सिखा रही हैं।

इस विधि को कभी भी अपनाया जा सकता है। बाज़ार या सुपरमार्केट में खरीदारी करते समय बच्चे वस्तुओं की कीमत का अनुमान मन ही मन लगा सकते हैं। तीसरी कक्षा के बच्चों के लिए इसे सीखने में लगभग चार महीने लगते हैं, जबकि जो बच्चे पढ़ना नहीं जानते या पहली कक्षा में हैं, उन्हें एक साल से अधिक समय लग सकता है।

वियतनाम रिकॉर्ड ऑर्गनाइज़ेशन द्वारा अपने रिकॉर्ड को मान्यता दिलाने के लिए, सुश्री लिन्ह ने दो साल शोध कार्य में बिताए। यह समझते हुए कि इस पद्धति को कई अलग-अलग भाषाओं में लागू किया जा सकता है, सुश्री लिन्ह ने बच्चों की गणित और विदेशी भाषाएँ सीखने की क्षमता को बढ़ाने के लिए इस पद्धति का वियतनामी से अंग्रेजी, जापानी और जर्मन में अनुवाद किया। अंग्रेजी में गणित की समस्याओं को हल करने वाले बच्चों के लिए, शिक्षक संख्याओं को अंग्रेजी में पढ़ते या लिखते थे।

अपने असाधारण उपलब्धि के लिए सम्मान पदक और प्रमाण पत्र प्राप्त करते हुए, सुश्री हुइन्ह थी थू लिन्ह ने कहा: “मैं इस शोध परियोजना को विदेशों में भी प्रस्तुत करने की आशा करती हूँ। वर्तमान में, मैं दो बच्चों को वियतनामी रिकॉर्ड बनाने के लिए प्रशिक्षण और मार्गदर्शन दे रही हूँ। भविष्य में, मैं शिक्षा पर और अधिक प्रदर्शनियाँ आयोजित करके इस नई पद्धति को अधिक से अधिक लोगों तक पहुँचाने की आशा करती हूँ।”

लेख और तस्वीरें: किउ डिएम

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