स्कूल की सुविधाओं में सुधार हुआ है, लेकिन अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं।

जीडीएंडटीडी - यद्यपि सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश बढ़ाया गया है, फिर भी शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशकों के 2025 सम्मेलन के कार्यक्रम को जारी रखते हुए, 28 जुलाई की सुबह, योजना एवं वित्त विभाग के निदेशक, श्री त्रान थान डैम ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों पर एक विषयगत रिपोर्ट प्रस्तुत की। मंत्री गुयेन किम सोन ने सम्मेलन की अध्यक्षता की।

सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश की बहुत आवश्यकता है।

योजना एवं वित्त विभाग की रिपोर्ट के अनुसार, स्थानीय निकायों ने सुविधाओं को सुदृढ़, मानकीकृत और आधुनिक बनाने, अस्थायी और निम्न श्रेणी के कक्षाओं को समाप्त करने, नियमों के अनुसार कक्षाओं का आकार सुनिश्चित करने और छात्रों के स्कूल जाने के लिए सुरक्षित स्थितियां बनाने पर ध्यान केंद्रित किया है।

गैर-सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों को समर्थन देने के लिए सामाजिक संसाधनों को जुटाने तथा भूमि, कर और ऋण पर तरजीही नीतियां लागू करने के लिए समाधान तैनात किए गए हैं।

शैक्षिक संस्थाएं कार्यकुशलता बढ़ाने के लिए स्वयं शिक्षण उपकरण बनाने, सुधारने और मरम्मत करने के लिए आंदोलन चलाती हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग उपकरणों के निवेश और उपयोग पर विनियमों के सख्त कार्यान्वयन का निर्देश देते हैं; उपयोग योजनाएं विकसित करते हैं तथा उपकरणों, बर्तनों और खिलौनों के उपयोग और संरक्षण पर कर्मचारियों और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करते हैं।

आंकड़ों के अनुसार, पूरे देश में 618,284 सार्वजनिक प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा कक्षाएँ हैं; जिनमें से 554,142 ठोस कक्षाएँ हैं, जिनकी ठोसीकरण दर 89.6% है। प्राथमिक विद्यालय की कक्षाएँ मूल रूप से प्रतिदिन दो शिक्षण सत्र सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त हैं। पुस्तकालय, विषय कक्षाएँ, कार्यालय, शिक्षक आवास, भोजन कक्ष, छात्रावास, शौचालय, स्वच्छ जल, शिक्षण उपकरण आदि जैसी सुविधाओं पर भी निवेश का ध्यान दिया गया है।

हालाँकि, उपकरणों में निवेश अभी तक समकालिक और प्रभावी नहीं है। स्थानीय निकायों ने डिक्री 155/2025/ND-CP के प्रावधानों के अनुसार विशिष्ट क्षेत्रों के उपयोग के लिए मानकों और मानदंडों को विकसित करने पर ध्यान नहीं दिया है।

न्यूनतम शिक्षण उपकरणों में निवेश अभी भी धीमा है, जिससे वित्तपोषण, इकाई मूल्य, मूल्य मूल्यांकन और क्रय प्रक्रियाओं में कई कठिनाइयाँ आ रही हैं, जिससे शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया प्रभावित हो रही है। इसके अलावा, ज़िम्मेदारी के डर से कुछ एजेंसियां ​​और व्यवसाय उपकरण आपूर्ति में सक्रिय रूप से भाग नहीं ले रहे हैं।

शिक्षा के लिए निवेश संसाधन नवाचार और विकास की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाए हैं। कुछ इलाकों ने शिक्षा के लिए स्थानीय बजट आवंटन को प्राथमिकता नहीं दी है, और मुख्यतः केंद्रीय स्रोतों पर निर्भर हैं, और कुछ जगहों ने तो बजट का उपयोग न कर पाने के कारण उसे वापस भी कर दिया है।

2013-2024 की अवधि में शिक्षा के लिए राज्य बजट व्यय का अनुपात 20% के न्यूनतम स्तर तक नहीं पहुंचा है; जिसमें से नियमित व्यय का हिस्सा बड़ा है (83.4%), निवेश व्यय केवल 17.6% है, जो शैक्षिक संस्थानों में नवीकरण, सुविधाओं के उन्नयन और नए निवेश की जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है।

स्थानीय क्षेत्रों से प्राप्त रिपोर्टों के आधार पर, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा के लिए सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश की आवश्यकता निम्नानुसार है:

स्कूलों और कक्षाओं को सुदृढ़ बनाना: 75,380 कक्षाएं बनाना;

पर्याप्त अतिरिक्त कक्षाएँ बनाएँ और प्रत्येक कक्षा में छात्रों की संख्या शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए निर्धारित नियमों से अधिक न हो: 66,799 कक्षाएँ;

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए अतिरिक्त विषय कक्षाओं का निर्माण: 25,854 कक्षाएं जोड़ें;

इसके साथ ही, 12,463 अतिरिक्त पुस्तकालय कक्ष, शिक्षकों के लिए 10,794 अतिरिक्त सार्वजनिक आवास, तथा सभी स्तरों के लिए न्यूनतम शिक्षण उपकरणों के 253,795 अतिरिक्त सेटों का निर्माण करना आवश्यक है।

इसके साथ ही, बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग छात्रों के रहने, पोषण और देखभाल के लिए अतिरिक्त निर्माण वस्तुओं का निर्माण किया जाएगा: जिसमें 39,078 बोर्डिंग रूम; 2,057 रसोईघर; 1,621 रसोई भंडारण; 1,793 भोजन कक्ष; 2,087 शौचालय - स्वच्छ जल सुविधाएं; बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग छात्रों के लिए 2,440 प्रबंधन कक्ष; 1,272 सामान्य कमरे; 884 सांस्कृतिक घर; 1,849 तकनीकी अवसंरचना क्षेत्र शामिल हैं।

समाधानों को सिंक्रनाइज़ करें

कार्यों और समाधानों के संदर्भ में, श्री त्रान थान डैम ने सबसे पहले शैक्षिक सुविधाओं की व्यवस्था और पुनर्गठन का उल्लेख किया। स्थानीय निकायों को 29 फ़रवरी, 2024 के आधिकारिक प्रेषण संख्या 826/BGDĐT-CSVC में दिए गए निर्देशों के अनुसार पूर्वस्कूली, सामान्य और सतत शिक्षा सुविधाओं की समीक्षा, व्यवस्था और पुनर्गठन करना होगा ताकि सुविधाओं, शिक्षण कर्मचारियों और शैक्षिक गुणवत्ता की स्थिति के अनुसार दक्षता सुनिश्चित की जा सके।

पुनर्गठन में एक रोडमैप होना चाहिए, जिसमें केवल सार्वजनिक सेवा इकाइयों या कर्मचारियों की संख्या कम करने पर ध्यान केंद्रित न किया जाए। साथ ही, एक उचित भूमि उपयोग योजना स्थापित करना भी आवश्यक है, जिसमें नए शहरी क्षेत्रों, पुनर्वास क्षेत्रों, घनी आबादी वाले क्षेत्रों और अकुशल रूप से उपयोग किए जाने वाले भूमि क्षेत्रों में स्कूल निर्माण के लिए भूमि आवंटन को प्राथमिकता दी जाए।

स्कूल नेटवर्क नियोजन के आधार पर, प्रबंधन विकेंद्रीकरण के अनुसार सरकारी स्तरों पर जिम्मेदारियों के विशिष्ट असाइनमेंट के साथ सुविधाओं में निवेश के लिए कार्यक्रम और परियोजनाएं विकसित करना आवश्यक है।

दूसरा, मानकों और मानदंडों के संबंध में: निवेश योजनाएँ बनाने के आधार के रूप में, स्थानीय निकायों को नियमों के अनुसार शिक्षा के सभी स्तरों के लिए क्षेत्र और शिक्षण उपकरणों के उपयोग हेतु मानकों और मानदंडों को विकसित और प्रख्यापित करने की आवश्यकता है। क्षेत्र के संबंध में, डिक्री 155/2025/ND-CP, परिपत्र संख्या 13/2020/TT-BGDDT, परिपत्र 23/2024/TT-BGDDT का अनुपालन आवश्यक है। उपकरणों के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी सूची के अनुसार न्यूनतम सुनिश्चित करना आवश्यक है। सूची से बाहर के उपकरणों के लिए, स्थानीय निकायों को वास्तविकता के अनुसार मानकों को सक्रिय रूप से प्रख्यापित करना चाहिए, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों के अनुसार प्रभावी उपयोग सुनिश्चित करना चाहिए।

तीसरा, बुनियादी ढांचे में निवेश के संबंध में, स्थानीय लोगों को वर्तमान स्थिति की समीक्षा करने, नए निर्माण और नवीनीकरण की आवश्यकता का निर्धारण करने, तथा विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों में शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए न्यूनतम शर्तें सुनिश्चित करने के लिए बुनियादी ढांचे में निवेश को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है।

शिक्षण उपकरणों की खरीद वर्तमान स्थिति का आकलन, आवश्यकताओं का निर्धारण, विशिष्ट योजना बनाना, उपयुक्त, किफायती और प्रभावी उपकरणों का चयन करने के आधार पर की जानी चाहिए। आधुनिक उपकरण तभी खरीदे जाने चाहिए जब न्यूनतम उपकरण आवश्यकताएँ पूरी हों और उपयोग एवं उपयोग की शर्तें पूरी हों।

अपने स्वयं के उपकरण बनाने की गतिविधि को प्रोत्साहित करें और सुनिश्चित करें कि उत्पाद निरीक्षण और स्वीकृति नियमों के अनुसार आयोजित की जाती है।

चौथा, नियमों के अनुसार न्यूनतम शिक्षण उपकरणों की खरीद के संबंध में, मौजूदा शिक्षण उपकरणों (अभी भी उपयोग में, मरम्मत किए गए, परिसमाप्त) की समीक्षा करना आवश्यक है; वास्तविक आवश्यकताओं के आधार पर, नियमों के अनुसार न्यूनतम शिक्षण उपकरणों की सूची, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की रूपरेखा तैयार करें, क्रय योजना बनाएँ; उपयुक्त प्रकार के उपकरणों का चयन करें, पर्याप्त मात्रा, दक्षता, बचत सुनिश्चित करें और अपव्यय से बचें। आधुनिक उपकरणों के लिए, न्यूनतम शिक्षण उपकरणों की सूची के अलावा, सूची के अनुसार उपकरणों को पूरी तरह से सुसज्जित करने के बाद ही खरीदारी करें; नए शैक्षणिक वर्ष से पहले उपयोग में लाने के लिए शिक्षण उपकरणों की खरीद और बोली की व्यवस्था तुरंत करें।

पाँचवाँ, निवेश संसाधनों के संबंध में, सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश के लिए स्थानीय बजट आवंटन को प्राथमिकता दें, साथ ही नए ग्रामीण निर्माण, सतत गरीबी उन्मूलन और जातीय अल्पसंख्यक विकास जैसे राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रमों के साथ प्रभावी ढंग से एकीकरण करें। निवेश संबंधी कठिनाइयों को हल करने के लिए व्यक्तियों, व्यवसायों और निवेशकों से विभिन्न रूपों में सामाजिक संसाधनों के जुटाव को प्रोत्साहित करें।

वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर एक राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम विकसित कर रहा है, जिसके अक्टूबर 2025 में राष्ट्रीय सभा में टिप्पणियों के लिए प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद है। इसके अलावा, "2035 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2026-2030 की अवधि के लिए दूरदराज, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में हाई स्कूल के छात्रों के लिए बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण" परियोजना भी विकसित की जा रही है। यह सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों को मजबूत करने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली के आधुनिकीकरण में स्थानीय लोगों की सहायता के लिए एक महत्वपूर्ण आधार और संसाधन है।

कार्यान्वयन के संबंध में, श्री त्रान थान डैम ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, मार्गदर्शक दस्तावेज़ की सामग्री और स्थानीय व्यावहारिक स्थिति के आधार पर, सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों की खरीद में निवेश के लिए एक मास्टर प्लान विकसित करने में अग्रणी भूमिका निभाएंगे; सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों पर कानूनी दस्तावेजों के कार्यान्वयन के निरीक्षण, जांच और पर्यवेक्षण को व्यवस्थित करने के लिए संबंधित विभागों और शाखाओं के साथ समन्वय करने में अग्रणी भूमिका निभाएंगे; गुणवत्ता और समयबद्धता सुनिश्चित करने के लिए नियमों और तदर्थ रिपोर्टिंग के अनुसार नियमित रिपोर्टिंग व्यवस्था को सख्ती से लागू करेंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, स्थानीय क्षेत्रों में भौतिक सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों पर कार्य के कार्यान्वयन परिणामों के निरीक्षण, परीक्षण और मूल्यांकन आयोजित करने के लिए मंत्रालयों, विभागों और शाखाओं के साथ समन्वय करेगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/co-so-vat-chat-truong-hoc-duoc-tang-cuong-nhung-van-nhieu-kho-khan-post741863.html