पत्रकारिता प्रशिक्षण को नई चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।

पत्रकारिता और मीडिया उद्योग में ज़बरदस्त तेज़ी आई है!

हाल के वर्षों में, वियतनाम में पत्रकारिता और मीडिया के क्षेत्र में तीव्र विकास हुआ है। पहले, पत्रकारिता और मीडिया प्रशिक्षण मुख्य रूप से कुछ पारंपरिक संस्थानों जैसे पत्रकारिता और संचार अकादमी, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) और सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) में ही केंद्रित था। हालांकि, अब प्रशिक्षण प्रणाली का विस्तार हो गया है और इसमें पत्रकारिता कार्यक्रम पेश करने वाले कई विश्वविद्यालय शामिल हैं, जैसे राजनयिक अकादमी, संस्कृति विश्वविद्यालय, डाक और दूरसंचार प्रौद्योगिकी संस्थान, ह्यू विश्वविद्यालय, कैन थो विश्वविद्यालय, विन्ह विश्वविद्यालय और थाई गुयेन विश्वविद्यालय...

न केवल सरकारी विश्वविद्यालय, बल्कि कई निजी विश्वविद्यालय भी अब पत्रकारिता और संचार प्रशिक्षण में सक्रिय रूप से भाग ले रहे हैं। वान लैंग, अर्थशास्त्र और वित्त विश्वविद्यालय , होआ सेन, वान हिएन, फेनिका, दाई नाम, होआ बिन्ह, थांग लॉन्ग जैसे कई विश्वविद्यालय मल्टीमीडिया संचार, जनसंपर्क और मीडिया प्रौद्योगिकी जैसे क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जिससे प्रशिक्षण का दायरा बढ़ रहा है।

Đào tạo ngành báo chí trước những thách thức mới - Ảnh 1. — पत्रकारिता एवं संचार अकादमी के प्रवेश परामर्श दिवस पर छात्र कैरियर के विकल्पों का पता लगाते हैं।

आंकड़ों से पता चलता है कि वर्तमान में देशभर में लगभग 35 विश्वविद्यालय और अकादमियां पत्रकारिता और संचार के क्षेत्र में कार्यक्रम चला रही हैं; अकेले पत्रकारिता क्षेत्र में ही लगभग 15 विशेष प्रशिक्षण संस्थान हैं, जो प्रतिवर्ष 1,000 से अधिक स्नातक तैयार करते हैं। इसमें मल्टीमीडिया संचार और जनसंपर्क जैसे क्षेत्रों के हजारों स्नातक शामिल नहीं हैं, जो पत्रकारिता के क्षेत्र में नौकरी के लिए तैयार हैं। प्रवेश कोटा भी साल दर साल बढ़ रहा है।

विशेष रूप से, विषयों का यह समूह बड़ी संख्या में आवेदकों को आकर्षित करता है, जिसके परिणामस्वरूप प्रवेश परीक्षा के लिए बहुत अधिक अंक आवश्यक होते हैं। कुछ विश्वविद्यालय लगभग पूर्ण अंक की मांग करते हैं। उदाहरण के लिए, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) में, 2024 में पत्रकारिता के लिए साहित्य, इतिहास और भूगोल (C00 समूह) का संयोजन 29.03 अंकों तक पहुंच गया, जिसका अर्थ है कि प्रवेश पाने के लिए उम्मीदवारों को प्रति विषय औसतन 9.6 से अधिक अंक प्राप्त करने की आवश्यकता थी।

क्या आवश्यकताएँ लगातार संकीर्ण होती जा रही हैं?

पत्रकारिता प्रशिक्षण में जहां एक ओर तेजी से वृद्धि हो रही है, वहीं पत्रकारिता और मीडिया पेशेवरों की वास्तविक मांग इसके विपरीत दिशा में बढ़ रही है।

एक मीडिया संगठन के प्रमुख पत्रकार बुई न्गोक हाई ने कहा कि संगठन के पुनर्गठन की सामान्य प्रवृत्ति में, मीडिया संस्थानों के विलय से कर्मचारियों की भारी संख्या में अधिकता हो गई है। वहीं दूसरी ओर, वास्तव में गतिशील और आर्थिक रूप से मजबूत मीडिया संगठनों को भी कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के बढ़ते उपयोग के कारण अपने कर्मचारियों की संख्या में उल्लेखनीय कमी करनी पड़ी है। इन संगठनों में एआई उत्पादन प्रक्रिया में गहराई से शामिल है, जिससे समाचार लेखों की संख्या में वृद्धि हुई है और उत्पादन लागत कम हुई है। कुछ प्रकार के समाचार लेख अब पूरी तरह से एआई का उपयोग करके तैयार किए जाते हैं। इसलिए, कार्यबल सुव्यवस्थित और अधिक कुशल हो गया है।

इसके अलावा, आजकल कंटेंट और सोशल मीडिया के बीच का अंतर डेटा जर्नलिज़्म में निहित है। मीडिया संगठनों का एक बड़ा हिस्सा अभी भी इस दिशा में संघर्ष कर रहा है, जिससे पत्रकारिता प्रशिक्षण प्रणाली के लिए यह और भी नया हो गया है। श्री बुई न्गोक हाई ने कहा, "सामान्य तौर पर, स्कूलों में वर्तमान पत्रकारिता प्रशिक्षण वास्तविकता की मांगों की तुलना में बहुत धीमा और पुराना होता जा रहा है। यह कहा जा सकता है कि पत्रकारिता पेशे ने आज तक ऐसी गंभीर चुनौती का सामना नहीं किया है।"

Đào tạo ngành báo chí trước những thách thức mới - Ảnh 2. — पत्रकार बुई हुआंग जियांग हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए आयोजित करियर और नौकरी परामर्श सत्र के दौरान।

लगभग 30 वर्षों के अनुभव वाली और वॉयस ऑफ वियतनाम (वीओवी) में पूर्व प्रबंधन पदों पर रह चुकीं अनुभवी पत्रकार सुश्री बुई हुआंग जियांग ने कहा कि पत्रकारिता और मीडिया में वर्तमान नौकरी बाजार बेहद प्रतिस्पर्धी और संतृप्त है। सोशल मीडिया (टिकटॉक, यूट्यूब आदि) के बढ़ते प्रभाव ने मुख्यधारा की पत्रकारिता को प्रमुख हस्तियों और स्वतंत्र कंटेंट क्रिएटर्स के साथ कड़ी प्रतिस्पर्धा करने के लिए मजबूर कर दिया है। कम उम्र और कम पेशेवर अनुभव वाले नए स्नातकों के पास प्रतिस्पर्धा करने का लगभग कोई मौका नहीं है।

इसके अलावा, एआई उद्योग में एक बड़ा बदलाव ला रहा है। साथ ही, केंद्र से लेकर स्थानीय स्तर तक मीडिया संस्थानों के पुनर्गठन और विलय के कारण कर्मचारियों की छंटनी की लहर चल रही है। बचे हुए कर्मचारियों को उच्च प्रदर्शन प्रदर्शन प्रदर्शन (केपीआई) के दबाव का सामना करना पड़ता है और उन्हें बहु-कुशल ("चारों काम एक साथ") होना पड़ता है (लेख लिखना, तस्वीरें लेना, फिल्म बनाना और वीडियो संपादित करना)।

पत्रकार हुओंग जियांग का भी मानना है कि युवाओं को यह नहीं सोचना चाहिए कि "अगर मैं पत्रकारिता में काम नहीं कर पाऊंगा, तो कॉर्पोरेट संचार में काम करूंगा।" वास्तविकता में, बड़ी कंपनियां जनसंपर्क पदों के लिए नए स्नातकों की भर्ती नहीं करतीं; बल्कि वे अनुभवी पत्रकारों को आकर्षित करने के लिए विशेष प्रयास करती हैं, जिनके पास पहले से ही अनुभव और व्यापक नेटवर्क मौजूद होते हैं।

पत्रकार थुय हा, जो पिछले 20 वर्षों से पत्रकारिता से जुड़ी हैं, का कहना है कि पत्रकारिता के क्षेत्र में प्रवेश करना बेहद मुश्किल हो गया है। प्रणाली के सरलीकरण और कृत्रिम बुद्धिमत्ता की शक्ति के चलते मीडिया संगठन अब नए स्नातकों में रुचि नहीं रखते। बड़े समाचार संस्थान, यदि आवश्यक हो, तो अनुभवी पत्रकारों को भर्ती करते हैं जो तुरंत काम शुरू कर सकें।

पत्रकारिता के छात्रों के लिए इससे बाहर निकलने का रास्ता क्या है?

पत्रकारिता की मांग में गिरावट जबकि प्रशिक्षण का पैमाना लगातार बढ़ रहा है, और स्नातकों के लिए अवसरों पर अपने विचार साझा करते हुए, पत्रकारिता और संचार संस्थान (पत्रकारिता और संचार अकादमी) की उप निदेशक डॉ. ले थू हा का मानना है कि इस मुद्दे को व्यापक परिप्रेक्ष्य से देखने की आवश्यकता है।

डॉ. हा के अनुसार, जो हो रहा है वह अवसरों में कमी नहीं, बल्कि करियर के अवसरों का पुनर्वितरण है। आज पत्रकारिता एक सीमित करियर मार्ग नहीं रह गया है। आधुनिक पत्रकारिता कौशल छात्रों के लिए डिजिटल मीडिया, कंटेंट क्रिएशन, डेटा एनालिसिस, कॉर्पोरेट कम्युनिकेशन या सांस्कृतिक उद्योग जैसे कई अलग-अलग क्षेत्रों में प्रवेश करने का एक महत्वपूर्ण आधार बन रहे हैं।

शिक्षार्थियों के लिए लचीली दक्षताओं का विकास करना महत्वपूर्ण है: पत्रकारिता की सोच रखना, समस्याओं की पहचान करने की क्षमता, जानकारी को सत्यापित करना और जिम्मेदारी से कहानियां सुनाना, साथ ही विविध वातावरणों के अनुकूल होने के लिए तकनीकी कौशल होना।

डॉ. ले थू हा, पत्रकारिता एवं संचार संस्थान (पत्रकारिता एवं संचार अकादमी) की उप निदेशक

डॉ. हा ने जोर देते हुए कहा, "छात्रों को इस विचार तक सीमित नहीं रहना चाहिए कि पत्रकारिता का अर्थ केवल समाचार एजेंसी में काम करना है। महत्वपूर्ण यह है कि छात्र लचीले कौशल विकसित करें: पत्रकारिता की सोच, मुद्दों की पहचान करने की क्षमता, जानकारी को सत्यापित करने और जिम्मेदारी से कहानियां सुनाने की क्षमता, साथ ही विविध वातावरणों के अनुकूल होने के लिए तकनीकी कौशल भी।"

डॉ. हा के अनुसार, मीडिया संगठनों के विलय का मतलब यह नहीं है कि पत्रकारिता स्नातकों के लिए नौकरी के अवसर कम हो जाते हैं। इसके विपरीत, यह एक तरह से शुद्धिकरण और पेशेवर मानकों को ऊपर उठाने की प्रक्रिया है, जो पेशेवरों को अधिक कुशल और बहुमुखी बनने के लिए प्रेरित करती है। मजबूत डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, डेटा पत्रकारिता, पॉडकास्ट निर्माण, मल्टी-प्लेटफ़ॉर्म कंटेंट निर्माण, मीडिया जोखिम प्रबंधन और डिजिटल कंटेंट रणनीति जैसे कई नए क्षेत्र उभर रहे हैं। ये सभी पत्रकारिता के छात्रों के लिए आशाजनक क्षेत्र हैं, बशर्ते वे अच्छी तरह से तैयार हों।

हालांकि, डॉ. हा का यह भी मानना है कि पत्रकारिता प्रशिक्षण में सुधार की आवश्यकता है ताकि डिजिटल कौशल, डेटा-संचालित सोच, क्रॉस-प्लेटफॉर्म कहानी कहने की क्षमता, पेशेवर अनुकूलनशीलता और अंतःविषयक दृष्टिकोणों के एकीकरण को बढ़ाया जा सके।

पत्रकार बुई न्गोक हाई के अनुसार, बेरोजगारी से बचने के लिए पत्रकारिता के छात्रों को सिर्फ लिखना ही नहीं सीखना चाहिए, बल्कि एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग करके मल्टीमीडिया सामग्री बनाना भी आना चाहिए। यानी, हर पत्रकार को खुद को एक "लघु मोबाइल न्यूज़ रूम" में बदलना होगा। एक साथ कई काम करने में माहिर और तेज दिमाग वाला व्यक्ति पत्रकारिता जगत में कितनी भी प्रतिस्पर्धा क्यों न हो, हमेशा अपनी जगह बना लेगा। भले ही उन्हें किसी समाचार संगठन में नौकरी न मिले, फिर भी वे अपने व्यक्तिगत ब्रांड के दम पर अपना करियर बना सकते हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/dao-tao-nganh-bao-chi-truoc-nhung-thach-thuc-moi-18526050718271023.htm