मानव संसाधन विकास की तत्काल आवश्यकताओं पर प्रतिक्रिया

2045 तक दीर्घकालिक अभिविन्यास, दृष्टि और विशिष्ट लक्ष्यों के साथ शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 71-NQ/TW अत्यंत महत्वपूर्ण है। संकल्प 71 न केवल पिछली नीतियों और दिशानिर्देशों की उपलब्धियों को आगे बढ़ाता है और उन्हें बढ़ावा देता है, बल्कि नए दौर में वियतनाम की शिक्षा की परिकल्पना को साकार करने के लिए संस्थानों, नीतियों और संसाधनों के संदर्भ में अभूतपूर्व समाधान भी प्रस्तावित करता है, जिससे शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में एक व्यापक क्रांति की नींव रखी जा सके।

सोच में सफलता , जागरूकता बढ़ाना

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 71-NQ/TW, देश की विकास स्थिति और विश्व की सामान्य प्रवृत्ति के अनुरूप, मानव विकास और मानव संसाधन विकास की तत्काल आवश्यकता को पूरा करने के लिए जारी किया गया था। हमारे देश में नवाचार की प्रक्रिया लगभग 40 वर्षों से चल रही है और इसने उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए हैं। आर्थिक मॉडल को व्यापक रूप से बदलने और अर्थव्यवस्था को गुणवत्ता, दक्षता और उच्च प्रतिस्पर्धात्मकता की ओर पुनर्गठित करने की आवश्यकता के लिए लोगों की सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षा और प्रशिक्षण की आवश्यकता है, जिससे उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यबल को शीघ्रता से प्रशिक्षित किया जा सके। यदि नवाचार नहीं होगा, तो इससे मानव संसाधन की गुणवत्ता कम होगी और यह देश के विकास में बाधक कारकों में से एक होगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानने के दृष्टिकोण को आगे बढ़ाते हुए, प्रस्ताव 71 इस बात पर और ज़ोर देता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण ही वे कारक हैं जो "राष्ट्र का भविष्य तय करते हैं"। प्रस्ताव 71 इस बात पर ज़ोर देता है कि सोच में नवाचार के साथ शुरुआत करना, संसाधनों में अभूतपूर्व प्रगति, प्रेरणा और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास के लिए नए आयाम गढ़ना ज़रूरी है। इसलिए, "रणनीतिक अभूतपूर्व प्रगति" की सोच को प्राथमिकता दी जाती है - न केवल आंशिक नवाचार, बल्कि संस्थानों, नीतियों, शासन, मानव संसाधनों में भी एक महत्वपूर्ण बदलाव... और ज़िम्मेदारी के प्रति जागरूकता बढ़ाना: "शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास पार्टी, राज्य और समस्त जनता का दायित्व है। राज्य रणनीतिक दिशा-निर्देशन, विकास का सृजन, शिक्षा में संसाधन और समानता सुनिश्चित करने में भूमिका निभाता है।"

महासचिव टो लाम ने शिक्षा क्षेत्र की परंपरा की 80वीं वर्षगांठ और 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष के उद्घाटन समारोह में भाग लिया। फोटो: लाम हिएन

इससे पहले, 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-NQ/TW में "शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार" की वकालत की गई थी। इसमें दर्शन, लक्ष्य, विषयवस्तु, पद्धतियाँ, परीक्षण और मूल्यांकन में बदलाव पर ध्यान केंद्रित किया गया था। संकल्प 71 ने "विकास में सफलता" की अवधारणा प्रस्तुत की; जिसका अर्थ है: केवल नवाचार नहीं, बल्कि एक क्रांति का क्रियान्वयन, संस्थानों, नीतियों, वित्त, प्रशासन और पारिश्रमिक में "अड़चनों" को दूर करने पर ध्यान केंद्रित करना; केवल आंशिक नवाचार नहीं, बल्कि "स्थानीय सुधार" की सोच से हटकर विकास के सृजन और नेतृत्व की सोच की आवश्यकता। यह ऐसे साहसिक समाधानों को लागू करने की गुंजाइश खोलता है जिनके व्यापक और स्थायी प्रभाव हों।

इसके माध्यम से, हम सोच और जागरूकता बढ़ाने में अभूतपूर्व प्रगति देख सकते हैं, जो शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास पर पार्टी के अधिक सशक्त और निर्णायक दृष्टिकोण को दर्शाता है। ये रणनीतिक, व्यापक और गहन दिशाएँ हैं, जो न केवल वर्तमान समस्याओं का समाधान करती हैं, बल्कि वियतनामी शिक्षा के लिए एक दीर्घकालिक दृष्टिकोण को भी आकार देती हैं।

" अड़चनों " को दूर करना , उन्नत मानकों का लक्ष्य रखना

संकल्प 71 में प्रत्येक चरण के लिए स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं, जैसे कि 2030 तक, एक उन्नत शिक्षा प्रणाली, इस क्षेत्र तक पहुँचना; 2035 तक, कई क्षेत्र अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करेंगे; 2045 तक, वियतनाम एक आधुनिक, न्यायसंगत और गुणवत्ता शिक्षा प्रणाली वाला देश बन जाएगा, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगा; साथ ही, ये सभी लक्ष्य और उद्देश्य देश के समग्र विकास लक्ष्यों से जुड़े हुए हैं, जैसा कि 2045 विजन में परिभाषित किया गया है: "उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाएं देश की प्रेरक शक्ति और प्रतिस्पर्धी लाभ बन जाएंगी, जो वियतनाम को एक विकसित, उच्च आय वाला देश बनाने में योगदान देंगी"।

उपरोक्त लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, संकल्प 71 ने निम्न प्रशिक्षण गुणवत्ता, अप्रभावी वित्तीय और स्वायत्त तंत्र, उचित निवेश संसाधनों की कमी, शिक्षकों के लिए अपर्याप्त पारिश्रमिक नीतियों आदि जैसी "अड़चनों" को दूर करने के लिए प्रमुख कार्यों और समाधानों के 8 समूहों का प्रस्ताव किया है, ताकि गुणवत्ता में सुधार हो और हमारे देश की शिक्षा और प्रशिक्षण को क्षेत्र और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर उन्नत मानकों तक पहुंचने के लिए मार्गदर्शन किया जा सके।

शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए, संकल्प संख्या 71 में नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक और सौंदर्य कौशल में व्यापक शिक्षा को मज़बूत करने और नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली बनाने की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण के अलावा, विश्वविद्यालय शिक्षा के स्तर का आधुनिकीकरण और उन्नयन, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन और प्रतिभाओं के विकास में सफलताएँ प्राप्त करना, नवीन अनुसंधान और रचनात्मकता का नेतृत्व करना; शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और गहन एकीकरण को बढ़ावा देना; व्यापक डिजिटल परिवर्तन करना, शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाना और उनका सशक्त अनुप्रयोग करना आवश्यक है।

यह प्रस्ताव उच्च शिक्षा में वित्तीय निवेश के बारे में सोच को भी मौलिक रूप से बेहतर तरीके से बदल देता है; व्यावहारिक रूप से शिक्षण कर्मचारियों का ध्यान रखता है, वित्तीय सहायता प्रदान करता है और सभी के लिए सीखने के अवसर पैदा करता है; वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना, उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करने की पुष्टि करता है। भत्तों और पारिश्रमिक पर तरजीही नीतियों के साथ, इसने शिक्षण कर्मचारियों और शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वालों के लिए सुरक्षित महसूस करने और लंबे समय तक बने रहने की प्रेरणा को बढ़ाया है, जिससे प्रतिभाशाली लोग शिक्षण पेशे में शामिल होने के लिए आकर्षित हुए हैं, खासकर कठिन क्षेत्रों में; यह बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि शिक्षा की गुणवत्ता काफी हद तक शिक्षण कर्मचारियों पर निर्भर करती है। यह प्रस्ताव सार्वजनिक-निजी सहयोग को भी प्रोत्साहित करता है, वित्त पोषण कोष बनाता है, शिक्षा परियोजनाओं के लिए ऋण पूंजी को प्राथमिकता देता है, और समाज के लिए शिक्षा में निवेश करने में हाथ मिलाने के लिए परिस्थितियां बनाता है।

संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू वर्तमान अवधि में विशेष महत्व का दस्तावेज है; यह न केवल "विकास की सफलताओं" के बारे में सोचने का एक नया तरीका निर्धारित करता है, बल्कि व्यावहारिक नीतियां भी सामने रखता है: शैक्षिक संस्थानों को वास्तविक स्वायत्तता प्रदान करना, वित्तीय तंत्र में मजबूत सुधार करना, विशेष रूप से शिक्षकों के लिए उत्कृष्ट प्रोत्साहन प्रदान करना; ये लंबे समय से चली आ रही बाधाओं को दूर करने, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने और क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों की ओर बढ़ने के लिए मौलिक समाधान हैं।

साथ ही, 2045 तक के दीर्घकालिक दृष्टिकोण के साथ, यह प्रस्ताव उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी, नवाचार को बढ़ावा देने और राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाने के लिए एक ठोस आधार तैयार करता है। यह निश्चित रूप से कहा जा सकता है कि प्रस्ताव 71 आने वाले दशकों में शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत है और 21वीं सदी के मध्य तक वियतनाम को एक विकसित, शक्तिशाली और समृद्ध देश बनाने की आकांक्षा को साकार करने की केंद्रीय प्रेरक शक्ति भी है।

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/dap-ung-yeu-cau-cap-bach-xay-dung-con-nguoi-nguon-nhan-luc-10389255.html