शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (डीईटी) की निदेशक सुश्री ले थी बिच लिएन की रिपोर्ट के अनुसार, पुनर्गठन के बाद, लाम डोंग प्रांत में पाँच सीमावर्ती कम्यून हैं। ये सीमित बुनियादी ढाँचे वाले गरीब कम्यून हैं, और इनमें जातीय अल्पसंख्यकों का अनुपात 40% से अधिक है।
कठिन पारिवारिक परिस्थितियों, जटिल भूभाग और शैक्षिक सुविधाओं तक पहुंच में कठिनाई के कारण स्कूल छोड़ने वाले छात्रों की संख्या अभी भी अधिक है।
जून 2025 के अंत तक के आँकड़ों के अनुसार, पाँच सीमावर्ती कम्यूनों में वर्तमान में 47 शैक्षणिक संस्थान (39 सरकारी स्कूल और 5 गैर-सरकारी स्कूल) होंगे। हालाँकि, सुविधाओं का अभी भी अभाव है, शिक्षण स्टाफ, खासकर विशिष्ट विषयों के शिक्षक, एक समान नहीं हैं।
उस स्थिति में, शैक्षिक कार्यों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों की स्थापना अत्यंत आवश्यक है।
कॉमरेड ले थी बिच लिएन ने लगभग 30 कक्षाओं वाले स्कूलों के निर्माण का प्रस्ताव रखा, जिनमें 1,000 से अधिक छात्रों को शिक्षा दी जा सके।
स्थानीय सर्वेक्षण से यह भी पता चला कि लोग जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूल की अपेक्षा कर रहे हैं ताकि उनके बच्चे सुविधापूर्वक स्कूल जा सकें।
सीमावर्ती क्षेत्रों के स्कूल क्षेत्रीय परिस्थितियों के अनुकूल विशिष्ट शैक्षिक कार्यक्रम लागू करेंगे, शिक्षकों और छात्रों को सहायता प्रदान करेंगे, पर्याप्त शिक्षण और सीखने के उपकरण उपलब्ध कराएंगे तथा राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा को मजबूत करेंगे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ले थी बिच लिएन
विभागों और शाखाओं के विश्लेषण से पता चला कि भूमि उपयोग नियोजन में अभी भी कठिनाइयां और कमियां हैं, तथा कुछ क्षेत्रों में अतिव्यापी नियोजन है, जिसे हल करने की आवश्यकता है।
हालाँकि, इस चरण में, 2 स्कूल हैं जिनका निर्माण कार्य शीघ्र शुरू होने की संभावना है: थुआन हान प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल; थुआन अन प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल।
बैठक में बोलते हुए, लाम डोंग प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष ले ट्रोंग येन ने जोर देकर कहा: 5 जातीय बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण अत्यंत महत्वपूर्ण है, जो लोगों के ज्ञान में सुधार, गरीबी को कम करने और सामाजिक-आर्थिक विकास और लाम डोंग प्रांत के सीमावर्ती क्षेत्रों में सुरक्षा और व्यवस्था सुनिश्चित करने में योगदान देगा।
इसलिए, परियोजना की प्रगति को बढ़ावा देने के लिए एक विशिष्ट तंत्र की आवश्यकता है। विभागों और शाखाओं को परियोजना को आगे बढ़ाने के लिए प्रत्येक विशिष्ट चरण पर समन्वय और ध्यान केंद्रित करना चाहिए। उन्हें लचीला होना चाहिए, प्रतीक्षा नहीं करनी चाहिए, बल्कि प्रत्येक इकाई के कार्य को सक्रिय रूप से परिभाषित करना चाहिए ताकि शीघ्रता और प्रभावी ढंग से सलाह दी जा सके और कार्यान्वित किया जा सके।
लाम डोंग प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष ले ट्रोंग येन ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से स्कूलों का संगठनात्मक ढांचा शीघ्र तैयार करने का अनुरोध किया। कृषि एवं पर्यावरण विभाग ने भूमि निधि की सक्रिय समीक्षा की और उपयुक्त भूमि प्रकारों की लचीले ढंग से व्यवस्था और आदान-प्रदान किया। निर्माण विभाग ने संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों से संपर्क करके ऐसे आदर्श स्कूलों का प्रस्ताव रखा जो क्षेत्र की सांस्कृतिक पहचान को प्रतिबिंबित करते हों।
प्रधानमंत्री का निर्देश है कि सीमावर्ती कम्यूनों में तेज़ी और साहस के साथ स्कूलों का निर्माण किया जाए। इसलिए, हम अनुरोध करते हैं कि पाँचों सीमावर्ती कम्यूनों के पार्टी सचिव और जन समितियों के अध्यक्ष इसे एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण राजनीतिक कार्य के रूप में पहचानें।
लाम डोंग प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष ले ट्रोंग येन
"विभागों, क्षेत्रों और स्थानीय निकायों को बहुत विस्तृत परिदृश्य विकसित करने और चरणबद्ध तरीके से कार्य को लागू करने की आवश्यकता है। लक्ष्य यह है कि 30 अगस्त, 2026 तक सभी स्कूलों का निर्माण पूरा हो जाए और सितंबर 2026 में छात्रों का स्वागत करने के लिए तैयार हो जाएं," लाम डोंग प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष ले ट्रोंग येन ने जोर दिया।
लाम डोंग प्रांत के 5 सीमावर्ती कम्यूनों में शामिल हैं: क्वांग ट्रुक, थुआन हान, तुय डुक, थुआन एन और डाक विल (पुराने डाक नोंग प्रांत के डाक सोंग, डाक ग्लोंग, डाक रलाप, तुय डुक, कू जुट जिलों से संबंधित)।
स्रोत: https://baolamdong.vn/day-nhanh-ke-hoach-xay-5-truong-dan-toc-noi-tru-o-khu-vuc-bien-gioi-lam-dong-386338.html
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