शिक्षकों के बच्चों के लिए छात्रवृत्ति का समर्थन करने का प्रस्ताव

(डैन ट्राई) - शिक्षकों के मन में शांति लाने, उन पर बोझ कम करने तथा उन्हें अपने पेशे से जुड़े रहने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों ने आवास सहायता, शिक्षकों के बच्चों के लिए छात्रवृत्ति सहायता जैसी कई नीतियों का प्रस्ताव रखा...

2 दिसंबर की दोपहर को चर्चा सत्र में 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और आधुनिकीकरण पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम में विचारों का योगदान करते हुए, प्रतिनिधि गुयेन होआंग बाओ ट्रान (एचसीएमसी) ने शिक्षण स्टाफ को विकसित करने के लिए कई समाधान प्रस्तावित किए।

उनके अनुसार, इस टीम के लिए विशिष्ट समर्थन नीतियां "केवल भत्ते के माध्यम से नहीं, बल्कि अवसरों के माध्यम से लोगों को बनाए रखने" की दिशा में निर्धारित की जानी चाहिए।

वहां से, महिला प्रतिनिधि ने तीन प्रमुख सहायता समूहों का प्रस्ताव रखा।

नेशनल असेंबली प्रतिनिधि गुयेन होआंग बाओ ट्रान (फोटो: हांग फोंग)।

पहला, शिक्षकों के आवास को न्यूनतम मानकों के अनुसार सुनिश्चित करना, क्योंकि पहाड़ी इलाकों और द्वीपों में, कई शिक्षकों को अभी भी बिजली और पानी की कमी के कारण अस्थायी रूप से रहना पड़ता है। सुश्री ट्रान ने कहा, "हमें मानक सार्वजनिक आवास में निवेश करने की ज़रूरत है, जो आलीशान न हो, बल्कि सुरक्षित और बुनियादी सुविधाओं से युक्त हो।"

दूसरी नीति शिक्षकों के बच्चों के लिए छात्रवृत्ति को बढ़ावा देने की है। हो ची मिन्ह सिटी की महिला प्रतिनिधि के अनुसार, यह एक मानवीय नीति है, जो मानसिक शांति प्रदान करती है, परिवारों पर बोझ कम करती है और शिक्षकों को प्रतिबद्ध रहने के लिए प्रोत्साहित करती है।

प्रतिनिधि ट्रान द्वारा उल्लिखित एक अन्य मुद्दा शिक्षा के अवसरों में असमानता को संबोधित करना है - न केवल पहाड़ी क्षेत्रों में बल्कि शहरी क्षेत्रों के मध्य में भी।

उनके अनुसार, न केवल दूरदराज के क्षेत्रों में बल्कि शहरी क्षेत्रों या केंद्रीय क्षेत्रों में भी औद्योगिक पार्कों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों में काम करने वाले श्रमिकों के बच्चों की शिक्षा में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

"किराए के घर तंग हैं, रहने के माहौल की गारंटी नहीं है, माता-पिता लगातार ओवरटाइम काम करते हैं, आय अस्थिर है, बच्चों की देखभाल और पढ़ाई के लिए पर्याप्त समय नहीं है। ज़्यादातर बच्चों के परिवार सिर्फ़ 10-12 वर्ग मीटर के किराए के कमरों में रहते हैं, बच्चों के पास पढ़ने के लिए जगह नहीं है, सामाजिक संपर्कों की कमी है, और पाठ्येतर गतिविधियों तक उनकी पहुँच नहीं है," प्रतिनिधि ने वास्तविकता बताई।

उन्होंने सुझाव दिया कि राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम में श्रमिकों के बच्चों को एक ऐसे समूह के रूप में स्पष्ट रूप से पहचाना जाना चाहिए, जिन्हें प्राथमिकता सहायता की आवश्यकता है, न कि एक सामान्य समूह के रूप में।

विशेष रूप से, महिला प्रतिनिधि ने सुझाव दिया कि छात्रवृत्ति के अतिरिक्त, औद्योगिक पार्कों के निकट सार्वजनिक स्कूलों के निर्माण को समर्थन देने, श्रमिकों के बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल मॉडल आयोजित करने, तथा बोर्डिंग हाउसों में सामुदायिक शिक्षण स्थान बनाने के लिए नीतियां होनी चाहिए...

शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली के मानकीकरण और व्यापक आधुनिकीकरण की दिशा से सहमत होते हुए, प्रतिनिधि गुयेन टैम हंग (एचसीएमसी) ने शहरी - ग्रामीण - पर्वतीय - द्वीपीय - जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के बीच सुविधाओं, शिक्षा की गुणवत्ता और सीखने के अवसरों में अंतर को कम करने के लक्ष्य में अधिक स्पष्टता जोड़ने का प्रस्ताव रखा।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन टैम हंग (फोटो: हांग फोंग)।

श्री हंग ने कहा, "अतीत में, क्षेत्रों के बीच बहुत बड़ा अंतर था। अगर यह लक्ष्य शुरू से ही निर्धारित नहीं किया जाता, तो संसाधन आसानी से अच्छे क्षेत्रों पर केंद्रित हो जाते, जबकि कमज़ोर क्षेत्र कमज़ोर ही रहते।"

इसके साथ ही, प्रतिनिधि ने मापनीय आउटपुट संकेतकों से जुड़े आवंटन और संवितरण तंत्र को जोड़ने का प्रस्ताव रखा, जैसे: उपयोग में लाए गए ठोस कक्षाओं की संख्या, योग्य शिक्षकों की दर, क्षमता निर्माण कार्यक्रमों से लाभान्वित होने वाले शिक्षार्थियों की संख्या और शैक्षिक संस्थानों के डिजिटल परिवर्तन का स्तर।

श्री हंग के अनुसार, उत्पादन के अनुसार पूंजी का आवंटन अनुरोध-अनुदान तंत्र पर काबू पा लेगा, प्रगति को बढ़ावा देगा तथा निवेश बजट संग्रह की दक्षता में वृद्धि करेगा।

शिक्षकों और शिक्षार्थियों के विकास के संबंध में, प्रतिनिधि हंग ने अनिवार्य प्रशिक्षण को पूरक बनाने और डिजिटल परिवर्तन क्षमता, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, सूचना सुरक्षा, डिजिटल शिक्षण और सीखने के तरीकों और डिजिटल स्कूल प्रबंधन पर सामग्री को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर बल दिया।

उनके अनुसार, डिजिटल परिवर्तन एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है। अगर हम मानवीय पहलुओं में भारी निवेश नहीं करेंगे, तो सुविधाओं और उपकरणों में निवेश शिक्षण और अधिगम प्रक्रियाओं में प्रभावी नहीं होगा।

स्रोत: https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm