छात्रों को सही मार्गदर्शन प्रदान करना और उनकी आत्माओं का पोषण करना।

विद्यालय मनोविज्ञान पर ध्यान देना हर विद्यालय के लिए एक अत्यावश्यक आवश्यकता बन गया है। शिक्षकों के लिए छात्रों की बात ध्यान से सुनना और उनसे संवाद करना आवश्यक है, जिससे एक मानवीय और सतत शैक्षिक वातावरण का निर्माण हो सके।

ले डो सेकेंडरी स्कूल (अन हाई वार्ड) के छात्र ध्वज सलामी कार्यक्रम में भाग लेते हुए। फोटो: थू हा

जीवन कौशल गतिविधियों को मजबूत करना

ले डो सेकेंडरी स्कूल (एन हाई वार्ड) ने हाल ही में विशेषज्ञों और सलाहकारों की भागीदारी से "किशोर समस्या समाधान" नामक एक ध्वजारोहण गतिविधि का आयोजन किया, जिसने सभी कक्षाओं के छात्रों का ध्यान आकर्षित किया। स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी होआ ने बताया कि खेलों और पहेलियों के माध्यम से, छात्रों ने बहुत उत्साहपूर्वक भाग लिया, वे मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों के साथ स्कूल परामर्श से संबंधित विषय-वस्तु साझा और बातचीत कर पाए, और उन्हें स्कूल परामर्श कक्ष की गतिविधियों से परिचित कराया गया।

सुश्री होआ ने कहा कि हालाँकि छात्र अभी छोटे हैं, फिर भी उन्हें पढ़ाई के दबाव, साथियों के साथ संबंधों, प्यार आदि को लेकर कई चिंताएँ हैं। उनकी सहायता और उनकी बात सुनने के लिए, स्कूल में एक परामर्श कक्ष है, और होमरूम शिक्षकों और शिक्षा विश्वविद्यालय ( डा नांग विश्वविद्यालय) के व्याख्याताओं, मनोविज्ञान विशेषज्ञों की भागीदारी में एक परामर्श दल स्थापित किया गया है। हर महीने, होमरूम शिक्षक छात्रों के पंजीकरण के लिए एक कार्यक्रम भेजेंगे और हर सोमवार और शुक्रवार को कोई न कोई उनकी सहायता करेगा।

होआंग वान थू प्राथमिक विद्यालय (हाई चाउ वार्ड) के छात्रों के लिए एक परामर्श गतिविधि। फोटो: काओ मिन्ह।

इसी तरह, ट्रान क्वी कैप सेकेंडरी स्कूल (कैम ले वार्ड) छात्रों में हिंसा और बाल दुर्व्यवहार के विभिन्न रूपों के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए प्रचार गतिविधियाँ आयोजित करता है, जिससे उन्हें यह पता चलता है कि खतरे में खुद की रक्षा कैसे करें और दोस्तों का समर्थन कैसे करें। न्गुयेन फु हुआंग सेकेंडरी स्कूल (होआ तिएन कम्यून) में स्कूल के सभी छात्रों के लिए "कृतज्ञता" विषय पर एक जीवन कौशल शिक्षा कार्यक्रम है। उल्लेखनीय रूप से, न्गु हान सोन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री न्गो न्गोक होआंग वुओंग ने अपने भावनात्मक विचारों के माध्यम से छात्रों को यह समझने में मदद की कि कृतज्ञता केवल एक सामान्य धन्यवाद नहीं है, बल्कि जीवन में एक दृष्टिकोण भी है, अपने आस-पास मौजूद हर छोटी-बड़ी अच्छी चीज़ की सराहना करने का एक तरीका है...

छात्रों को समझने के लिए सुनें

हाई स्कूल में, सप्ताह के पहले दिन की गतिविधियों या करियर ओरिएंटेशन और अनुभवात्मक गतिविधियों के माध्यम से, स्कूल छात्रों के लिए स्कूली शिक्षा पर गतिविधियों और पाठों को एकीकृत करेंगे। लिएन चियू हाई स्कूल (हाई वैन वार्ड) के युवा संघ के सचिव श्री ले थान सोन ने कहा कि छात्रों में कौशल, व्यवहार, एकीकरण और भावनात्मक नियंत्रण को बढ़ावा देना बहुत आवश्यक है। इसलिए, स्कूल परामर्श कार्य नियमित रूप से, सभी विभागों में, अंतःविषय एकीकृत या स्कूल की मनोवैज्ञानिक परामर्श टीम की गतिविधियों में एकीकृत किया जाना चाहिए। स्कूल वर्ष की शुरुआत में, स्कूल ने प्रधानाचार्य, स्कूल के युवा संघ, विषय शिक्षकों की भागीदारी के साथ एक छात्र मनोवैज्ञानिक परामर्श टीम की स्थापना की, और टीम छात्रों से जनता की राय और जानकारी प्राप्त करने के लिए जिम्मेदार है ताकि समय पर रोकथाम और प्रबंधन गतिविधियाँ हो सकें या छात्रों को उनके अनुचित व्यवहार को समायोजित करने में मदद मिल सके...

ट्रान क्वी कैप सेकेंडरी स्कूल (कैम ले वार्ड) के छात्र पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेते हैं। फोटो: काओ मिन्ह

गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल (हाई चाऊ वार्ड) की उप-प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी थुई लोन ने कहा कि युवावस्था में, छात्रों में कई मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परिवर्तन होते हैं। वे अक्सर अपने शरीर में होने वाले बदलावों से भ्रमित होते हैं, जल्दी चिड़चिड़े हो जाते हैं, संवेदनशील होते हैं या अपनी बात मनवाना तो चाहते हैं, लेकिन अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने का कौशल उनमें नहीं होता। वे दोस्ती, प्यार और सेक्स के बारे में उत्सुक तो होते हैं, लेकिन अपने माता-पिता या शिक्षकों के साथ साझा करने के लिए हमेशा तैयार नहीं होते। इसलिए, इस उम्र में, उन्हें वयस्कों के साथ की सख्त ज़रूरत होती है, जिसमें सबसे महत्वपूर्ण भूमिका परिवार की होती है। इसके बाद उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ स्कूल का साथ होता है।

शिक्षा विश्वविद्यालय (दानांग विश्वविद्यालय) के शैक्षिक मनोविज्ञान - सामाजिक कार्य संकाय की व्याख्याता डॉ. गुयेन थी होंग न्हुंग के अनुसार, छात्रों को अक्सर संक्रमण के चरणों में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जैसे कि पूर्वस्कूली से प्राथमिक विद्यालय, प्राथमिक विद्यालय से माध्यमिक विद्यालय या 10वीं कक्षा में प्रवेश का चरण। पर्यावरण में बदलाव, सीखने के तरीके और परिणाम प्राप्त करने का दबाव उन्हें आसानी से चिंतित और तनावग्रस्त बना सकता है। यौवन के दौरान, मनोवैज्ञानिक परिवर्तन भी छात्रों के व्यवहार और भावनाओं को नाटकीय रूप से बदलने का कारण बनते हैं, जिससे आसानी से संघर्ष, स्कूल में हिंसा या अलगाव, कम संचार हो सकता है। इसलिए, स्कूलों को एक निवारक भूमिका निभाने की जरूरत है, छात्रों को कक्षा की बैठकों, ध्वज सलामी और पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से कौशल, ज्ञान और जागरूकता से लैस करना।

ले डो सेकेंडरी स्कूल के छात्र ध्वजारोहण समारोह के दौरान आपस में बातचीत करते हैं और पहेलियाँ सुलझाते हैं। फोटो: थू हा

प्रत्येक स्कूल को एक स्कूल परामर्श कक्ष की भी आवश्यकता होती है जहाँ छात्रों को मनोवैज्ञानिक समस्याओं के समय सहायता और सहयोग मिल सके। स्कूलों को इस बात को बढ़ावा देना चाहिए कि छात्र यह समझें कि उन्हें कब परामर्श लेना चाहिए, साथ ही उन्हें अपने मानसिक स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और जोखिमों से खुद को बचाने के कौशल भी सिखाएँ । अस्थिरता के लक्षणों का पता चलने पर, शिक्षक आपातकालीन सहायता प्रदान कर सकते हैं, जिससे छात्रों को समय रहते कठिनाइयों से उबरने में मदद मिल सके। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सुनने और साझा करने का माहौल बनाया जाए।

शिक्षक न केवल अपने कानों से सुनते हैं, बल्कि छात्रों की भावनाओं और आकांक्षाओं को भी समझते हैं। शिक्षकों को सुनने के कौशल और समस्या के कारण की पहचान करने का भी प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए ताकि छात्र साझा करते समय सुरक्षित महसूस करें। जब स्कूल, परिवार और समाज मिलकर काम करेंगे, तो छात्रों के पास सर्वांगीण विकास के लिए एक ठोस आध्यात्मिक आधार होगा।

स्रोत: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html