डोंग नाई: आवासीय शिक्षा में बड़ा निवेश - छात्रों की एक पीढ़ी के लिए वयस्कता का रास्ता खोलना

हाल के वर्षों में, जातीय बोर्डिंग स्कूल प्रणाली को डोंग नाई प्रांत और शिक्षा क्षेत्र से व्यवस्थित और व्यापक निवेश प्राप्त हुआ है। इसे बड़े सपनों को पोषित करने, गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने और मातृभूमि में योगदान देने के लिए "पालना" माना जाता है।

लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल में छात्रों के लिए शिक्षण स्थान।

इस विशेष स्कूल प्रणाली को जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों के लिए गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने के लिए पार्टी और राज्य द्वारा देखभाल और समर्थन दिया जाता है और यह छात्रों द्वारा प्रस्तुत नोट्स, नृत्य और कहानियों के माध्यम से जातीय समूहों के सांस्कृतिक मूल्यों को संरक्षित और फैलाने का स्थान भी है।

सांस्कृतिक पहचान का संरक्षण

डोंग नाई प्रांत के कई जातीय बोर्डिंग स्कूल न केवल शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लिए नवीन तरीकों और सुविधाओं में निवेश पर ध्यान केंद्रित करते हैं, बल्कि आधुनिक ज्ञान को पारंपरिक पहचान मूल्यों के साथ जोड़ते हुए, सक्रिय रूप से एक व्यापक शैक्षिक वातावरण भी बनाते हैं।

वहाँ, छात्रों को नई तकनीक तक पहुँच मिलती है, सहज शिक्षण मॉडल का अनुभव मिलता है, और साथ ही हर कक्षा और हर पाठ्येतर गतिविधि में राष्ट्रीय गौरव का पोषण होता है। इनमें से, लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग स्कूल - सेकेंडरी स्कूल एक उज्ज्वल स्थान है।

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल के विद्यार्थियों ने "सुंदर मित्रता का निर्माण - स्कूल हिंसा को न कहें" फोरम में पेंटिंग प्रस्तुत की।

लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल (लोक निन्ह कम्यून, डोंग नाई प्रांत) की स्थापना 1997 में हुई थी। यह जिले का एक विशिष्ट स्कूल है क्योंकि यह सामान्य, जातीय और बोर्डिंग दोनों तरह का है। इसमें लोक निन्ह के दूरदराज, अलग-थलग और सीमावर्ती इलाकों के कम्यूनों के 10 जातीय समूहों के 168 छात्र पढ़ने के लिए आते हैं।

2022 में, नया स्कूल जिले के केंद्र में बनाया जाएगा, जो 50 बिलियन वीएनडी की कुल लागत से विशाल और स्वच्छ होगा, जिसमें निम्नलिखित वस्तुएं शामिल होंगी: कक्षा ब्लॉक, प्रशासनिक ब्लॉक और संयुक्त पुस्तकालय, छात्रावास ब्लॉक, सार्वजनिक आवास ब्लॉक, कैफेटेरिया, रसोईघर, ...

एक बार पूरा हो जाने और उपयोग में आने के बाद, यह परियोजना जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के लिए अच्छे वातावरण में अध्ययन और प्रशिक्षण के लिए परिस्थितियां पैदा करेगी, जिससे स्थानीय क्षेत्र के लिए गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन तैयार करने में योगदान मिलेगा।

नए स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह में लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग स्कूल - मिडिल स्कूल के छात्रों की खुशी।

विशेष रूप से, स्कूल में स्मार्ट कक्षाएं हैं, जो 100% छात्रों के लिए सहज, समृद्ध और आकर्षक ज्ञान का अनुभव करने और अभ्यास करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की स्थिति पैदा करती हैं।

गणित शिक्षक गुयेन आन्ह तु (लोक निन्ह बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ - मिडिल स्कूल) ने कहा कि स्कूल में कंप्यूटर पर गणित पढ़ाने का मॉडल पिछले 4 वर्षों से लागू है और 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष से, स्मार्ट क्लासरूम होंगे, सहज ज्ञान युक्त शिक्षा ताकि सीखना आसान हो, आत्मसात करना आसान हो और शिक्षार्थियों में रुचि पैदा हो। गणित के अलावा, अन्य विषय, विशेष रूप से प्राकृतिक विज्ञान , भी कंप्यूटर पर पढ़ाने और अभ्यास करने के लिए स्मार्ट क्लासरूम का उपयोग करते हैं।

शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक सुधार के समाधानों को बढ़ावा देने के अलावा, 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष से, स्कूल को पाँच ध्वनि समूहों: कांस्य, लोहा, लकड़ी, चमड़ा और वायु, से संबंधित मुख्य वाद्ययंत्रों वाले एक पेंटाटोनिक संगीत सेट से पूरी तरह सुसज्जित किया गया है। इसलिए, खमेर गीतों के अलावा, यहाँ के बच्चे देश, मातृभूमि और वियतनाम के लोगों से जुड़े अन्य गीतों का भी अभ्यास करते हैं।

लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल के छात्र पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र बजाते हुए

स्कूल में छात्रों के लिए एक लिथोफोन भी है, जहां वे विभिन्न जातीय समूहों के सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, अध्ययन कर सकते हैं और सीख सकते हैं।

संगीत शिक्षिका सुश्री वु थी क्विन आन्ह ने कहा कि मुख्य टीम के अलावा, वाद्य यंत्रों में किए गए पूर्ण निवेश के कारण, इसने कई छात्रों को आकर्षित किया है जो इसमें भाग लेना पसंद करते हैं। स्कूल, स्कूल, इलाके और शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र के प्रमुख अवसरों पर बैंड के लिए भी उपयुक्त परिस्थितियाँ तैयार करता है। वाद्य यंत्रों और ग्रामीण नृत्यों से पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों को बनाए रखना और उनका प्रचार करना भी जातीय समुदायों को आपस में जोड़ने वाला एक अदृश्य सूत्र है।

चू होआंग किन्ह, कक्षा 8A1 (लोक निन्ह जातीय बोर्डिंग स्कूल - माध्यमिक विद्यालय) ने कहा: "हालाँकि मैं नुंग जातीय समूह से हूँ, फिर भी मैं पेंटाटोनिक स्केल का अध्ययन और अभ्यास करने के साथ-साथ संगीत नोट्स और शिक्षकों के व्याख्यानों के माध्यम से खमेर लोगों के बारे में गहराई से जानने में सक्षम रहा हूँ। वहाँ से, मुझे हमारे देश के जातीय समुदायों की सांस्कृतिक परंपराओं की गहरी समझ मिली है।"

लोक निन्ह एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल के छात्रों को प्रायोजकों से छात्रवृत्ति मिलती है।

सपनों को पोषित करने की प्रेरणा

डोंग नाई प्रांत में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए आवासीय विद्यालय (हंग थिन्ह कम्यून, डोंग नाई प्रांत) को 1993 में प्रांतीय कृषि विद्यालय की मौजूदा सुविधाओं के आधार पर संचालित किया गया था। 30 से ज़्यादा वर्षों के संचालन में, इस विद्यालय ने 31 पाठ्यक्रमों का प्रशिक्षण दिया है, जिनमें प्रांत के जातीय अल्पसंख्यकों के 3,000 से ज़्यादा बच्चे शामिल हैं। शिक्षण और अधिगम में अनेक उपलब्धियों के कारण, इस विद्यालय को 2002 में तृतीय श्रेणी श्रम पदक से सम्मानित किया गया।

शिक्षण और अधिगम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, डोंग नाई प्रांत ने इसके पूर्ण नवीनीकरण और उन्नयन पर 152 अरब से अधिक VND का निवेश किया है। नवीनीकरण के बाद, स्कूल में 15 कक्षाएँ, विषय कक्ष, पारंपरिक कक्ष, रसोईघर, भोजन कक्ष, छात्रावास, खेल का मैदान, अभ्यास मैदान और चिकित्सा कक्ष जैसी विशाल सुविधाएँ उपलब्ध हैं, जो 500 से अधिक छात्रों की अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करती हैं।

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल की उप प्रधानाचार्य गुयेन थी लाम हांग ने कहा: "सुविधाओं और उपकरणों से पूरी तरह सुसज्जित होने से न केवल माता-पिता और छात्रों को सुरक्षित और आत्मविश्वास महसूस करने में मदद मिलती है, बल्कि शिक्षकों को पेशे के प्रति अपने जुनून को उजागर करने के लिए भी प्रेरित किया जाता है; सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा दिया जाता है, तरीकों को नया रूप दिया जाता है, और शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक रूप से सुधार किया जाता है, विशेष रूप से 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में।"

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल के छात्र सामूहिक गतिविधियों में भाग लेते हैं।

सुश्री बुई थी वी वान (मूंग जातीय - गणित शिक्षिका, डोंग नाई प्रांत का जातीय बोर्डिंग स्कूल) स्कूल की दूसरी कक्षा (1994-1997) की छात्रा हैं और उन्होंने कहा: "जब मैं छोटी थी, तब से मैं अपने जातीय समूह के बच्चों को 'अक्षर लिखने' के लिए एक शिक्षिका बनने का सपना देखती थी। उत्कृष्ट शैक्षणिक उपलब्धियों के साथ, उस समय मुझे सीधे हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स में दाखिला मिल गया।"

"लेकिन फिर मैंने अपने सपने को पूरा करने के लिए हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन के गणित शिक्षा विभाग में जाने का फैसला किया। विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मैं अपने जातीय छात्रों को ज्ञान प्रदान करने के लिए उसी स्कूल में लौट आया जहाँ मैंने पढ़ाई की थी," शिक्षक वान ने आगे कहा।

सुश्री वी वान उन कई पूर्व छात्राओं में से एक हैं जो डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल में पली-बढ़ी हैं। यह वह जगह है जहाँ कई पीढ़ियों से प्रतिभाओं का पोषण होता रहा है, और यहाँ के कई पूर्व छात्र सामाजिक जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रसिद्ध हुए हैं। इसलिए, इस स्कूल में पढ़ने के लिए आने पर, वे सभी अपने सपनों को साकार करने के लिए अच्छी पढ़ाई करने का लक्ष्य रखते हैं।

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल के छात्र पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र बजाते हुए।

जातीय बोर्डिंग स्कूलों में, छात्रों को आदर्शों से पोषित किया जाता है, उन्हें आगे बढ़ने की आकांक्षाओं से प्रेरित किया जाता है, और अपना भविष्य खुद लिखने का प्रयास जारी रखने के लिए प्रेरित किया जाता है। इसलिए, प्रत्येक छात्र में न केवल सीखने में प्रगति होती है, बल्कि व्यक्तित्व, सोच और जीवन के लक्ष्यों में भी परिपक्वता आती है।

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल की कक्षा 10A2 की छात्रा हो थी बिच न्गोक ने बताया: "इस स्कूल में पढ़ाई करने से मुझे छोटी उम्र से ही आत्मनिर्भर बनने में मदद मिली, जिससे मेरे परिवार पर आर्थिक बोझ कम हुआ। खासकर, जब मैं स्कूल जाती हूँ, तो मैं स्पष्ट शिक्षा लक्ष्य निर्धारित करती हूँ ताकि भविष्य में सफलता मिलने पर मैं अपने शिक्षकों और स्कूल के निदेशक मंडल की कृपा का बदला चुका सकूँ।"

डोंग नाई प्रांत बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज की कक्षा 11ए2 की छात्रा ली थू थाओ ने कहा, "अपने शिक्षकों की देखभाल, मार्गदर्शन और प्रेरणा के लिए धन्यवाद, मैं अपनी पढ़ाई में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करूंगी और भविष्य में बच्चों को पढ़ाने के लिए स्कूल लौटने हेतु विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा देने के लिए दृढ़ संकल्पित हूं।"

डोंग नाई प्रांत के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल के छात्र पाठ्येतर समय में खेलों में भाग लेते हैं।

नहत सोन

स्रोत: https://nhandan.vn/dong-nai-dau-tu-lon-cho-giao-duc-noi-tru-mo-loi-truong-thanh-cho-the-he-hoc-sinh-post921348.html