यह मॉडल मानव संसाधन की गुणवत्ता सुधारने में योगदान देता है।

लाइ चाऊ प्रांत के सुदूर सीमावर्ती क्षेत्र में, साल भर बादलों से ढकी पर्वत श्रृंखलाओं पर, विशेष स्कूल हैं। वर्षों से, इन स्कूलों के सदस्यों ने चुपचाप कई बच्चों का समर्थन किया है, उनके साथ साझा किया है और उनके सपनों को पूरा करने में मदद की है: स्कूल जाने का।

हा न्ही जातीय समूह के बच्चे मुओंग ते हाई स्कूल में पढ़ते और रहते हैं।

उस स्कूल से निकले बच्चे अपने गाँव और मातृभूमि के लिए उपयोगी बन गए हैं। ये बोर्डिंग स्कूल हैं - वे जगहें जिन्हें पहाड़ी इलाकों के छात्र अपना "दूसरा घर" मानते हैं।

ता मुंग प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ की कक्षा 1A4 की छात्रा, मुआ थी तुयेत नगा, साफ़ और मासूम आवाज़ में शेखी बघारते हुए बोली: "मुझे बोर्डिंग स्कूल बहुत पसंद है! शिक्षक मेरा बहुत ध्यान रखते हैं!"। दाओ सान सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ में, तान ता मे ने बताया: "स्कूल में मेरे बहुत सारे दोस्त हैं। सभी को बोर्डिंग स्कूल पसंद है, मुझे भी। कक्षा में जाना मज़ेदार होता है, मैं बहुत सी नई और दिलचस्प चीज़ें सीखती हूँ!"

दाओ सान कम्यून की जन परिषद के उपाध्यक्ष, श्री वांग ए चिन्ह ने भावुक होकर बोर्डिंग स्कूल के उन वर्षों को याद किया जिसने उन्हें बड़ा होने में मदद की: "बोर्डिंग स्कूल ने मेरे लिए पढ़ाई के लिए परिस्थितियाँ बनाईं। अब, मैं अपनी मातृभूमि की सेवा करने के लिए लौट आया हूँ।" ये साधारण कहानियाँ एक पहेली के टुकड़ों की तरह हैं जो पितृभूमि की सीमा में शांत लेकिन लगातार हो रहे बदलावों की तस्वीर बनाती हैं। 2004-2005 में, जब लाइ चाऊ प्रांत का विभाजन और स्थापना अभी-अभी हुई थी, तब भी प्रांत की शिक्षा कठिनाइयों से भरी थी।

स्कूल बहुत कम हैं, जिनमें से कई तो बस बांस के बने घर हैं जिनकी छतें फूस की हैं और बारिश में भीग जाती हैं। छात्रों को किताबें, चावल के गोले, और कुछ तो "अपने साथ सिर्फ़ खाली पेट" और ज्ञान की लालसा से भरी आँखें लेकर, दर्जनों किलोमीटर पैदल चलकर स्कूल जाना पड़ता है। इस बीच, शिक्षण स्टाफ़ की कमी है और उन्हें कठोर परिस्थितियों में पढ़ाना पड़ता है।

कई शिक्षक, कठिनाइयों की परवाह किए बिना, हर दिन कीचड़ भरी सड़कों को पार करके पहाड़ी इलाकों के छात्रों तक पत्र पहुँचाते थे। उस स्थिति में, पार्टी समिति, सरकार और सभी जातीय समूहों के लोगों की "प्रिय छात्रों के लिए" की भावना बोर्डिंग स्कूलों के पहले मॉडल बनाने की प्रेरक शक्ति बनी - जो आज लाइ चाऊ बोर्डिंग स्कूल प्रणाली की नींव है। उस समय, गाँवों में ज़्यादातर कक्षाएँ सिर्फ़ बाँस और छप्पर के कमरे हुआ करती थीं, यहाँ तक कि लोगों के घरों या अस्थायी तंबू घरों के नीचे के फ़र्श का भी इस्तेमाल किया जाता था।

फिर भी, उन "स्कूलों" से आज भी पहले अक्षरों के उच्चारण की ध्वनियाँ गूंजती हैं। "आवश्यकता ही आविष्कार की जननी है", स्वतःस्फूर्त मॉडलों से, लाई चाऊ ने धीरे-धीरे लोगों के लिए बोर्डिंग स्कूलों की एक व्यवस्था बनाई, जहाँ छात्र स्कूल में रह सकते थे जबकि उनके परिवार उनके भोजन का प्रबंध करते थे। कठिनाइयाँ बढ़ती गईं; फिर भी, इसी सरल, मानवीय मॉडल ने सी लो लाउ, ता तोंग, थू लुम जैसे सुदूर सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों की कई पीढ़ियों के सपनों को पोषित किया...

जब सरकार ने विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों की सहायता के लिए कई नीतियों के साथ संकल्प संख्या 30a जारी किया, तो लाई चाऊ ने तुरंत इस अवसर का लाभ उठाया और साहसपूर्वक बोर्डिंग स्कूल मॉडल को अमल में लाया। इलाके ने अधिकतम सामाजिक संसाधन जुटाए और मंत्रालयों, शाखाओं, संगठनों और व्यक्तियों से सहयोग माँगा। "चाहे कितनी भी मुश्किल क्यों न हो, हमें शिक्षा का ध्यान रखना चाहिए" का आदर्श वाक्य पूरे इलाके में एक मार्गदर्शक सिद्धांत बन गया।

बोर्डिंग हाउस, रसोई और मज़बूत कक्षा-कक्षों की एक श्रृंखला का निर्माण किया गया, जिससे पहाड़ी इलाकों में शिक्षा का एक नया द्वार खुला। फूस और पत्तों से बनी कक्षाओं की जगह विशाल स्कूल बनाए गए, जिससे पूरे प्रांत में बोर्डिंग स्कूलों और आवासीय स्कूलों के नेटवर्क के विस्तार के लिए एक मज़बूत आधार तैयार हुआ। अगर 2004-2005 के शैक्षणिक वर्ष में, पूरे प्रांत में केवल 2,400 से ज़्यादा आवासीय छात्र थे और कोई भी उचित आवासीय स्कूल नहीं था, तो 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष तक, यह संख्या 85 स्कूलों में 41,000 से ज़्यादा छात्रों को पार कर जाएगी, जिनमें से 62 सामान्य स्कूलों में आवासीय छात्र हैं।

इस उल्लेखनीय वृद्धि के पीछे केंद्र से लेकर स्थानीय स्तर तक समकालिक नीतियों की एक प्रणाली है, जिसके तहत लाखों छात्रों को भोजन और रहने के खर्च के लिए वित्तीय सहायता मिलती है, जिससे छात्रों की संख्या को बनाए रखने और स्कूल छोड़ने वालों की संख्या में उल्लेखनीय कमी लाने में मदद मिलती है। पूरे क्षेत्र की उपस्थिति दर हमेशा 95% से अधिक रहती है, और अब कोई भी छात्र बीच में पढ़ाई नहीं छोड़ता। इसकी बदौलत, वंचित क्षेत्रों में साक्षरता ने जड़ें जमा ली हैं और अधिक स्थिर हो गई है।

सेमी-बोर्डिंग और बोर्डिंग स्कूलों से, छात्रों की कई पीढ़ियाँ बड़ी हुई हैं और उन्होंने समाज में सकारात्मक योगदान दिया है, जैसे डॉक्टर चांग थी से, अधिकारी चेओ लाओ यू, युवा संघ के सचिव पो वु थान बिन्ह, शिक्षक तान ज़ा लान... ये सभी इस मॉडल की मानवीय प्रभावशीलता के ज्वलंत प्रमाण हैं। लाइ चाऊ प्रांत की एक रिपोर्ट के अनुसार, सेमी-बोर्डिंग जातीय अल्पसंख्यक स्कूलों में, प्राथमिक विद्यालय की पूर्णता दर 100% है, और माध्यमिक विद्यालय स्नातक दर 99.9% से अधिक है।

विशेष रूप से, विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में प्रवेश पाने वाले हाई स्कूल स्नातकों की दर 2021 में 30.1% से बढ़कर 2025 में 44% हो गई - जो अब तक का सर्वोच्च स्तर है। 2020-2025 की अवधि में, प्रांत के माध्यमिक विद्यालय के छात्रों ने सभी स्तरों पर 3,875 उत्कृष्ट छात्र पुरस्कार जीते। ये आँकड़े इस बात की पुष्टि करते हैं कि बोर्डिंग मॉडल न केवल शिक्षा को बनाए रखने में मदद करता है, बल्कि जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार लाने में भी योगदान देता है, जिससे लाई चाऊ के विकास में व्यावहारिक योगदान मिलता है।

हालाँकि अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं, लाइ चाऊ प्रांत हमेशा शिक्षा के संसाधनों को प्राथमिकता देता है। लाइ चाऊ प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष ले वान लुओंग के अनुसार: 2025-2030 की अवधि में, प्रांत का लक्ष्य एक स्थायी, व्यापक और मानवीय बोर्डिंग स्कूल प्रणाली का निर्माण करना है। उल्लेखनीय है कि लाइ चाऊ सीमावर्ती क्षेत्रों में 11 अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल बनाएगा और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में और अधिक स्कूल बनाने का प्रस्ताव रखता है।

स्थानीय स्कूल नेटवर्क की समीक्षा, बोर्डिंग क्षेत्रों को सुदृढ़ बनाना, भोजन की गुणवत्ता में सुधार और छात्रों के लिए नीतियों को पूरी तरह से लागू करना जारी रखेगा। इसके साथ ही, प्रांत शिक्षकों के प्रशिक्षण पर विशेष ध्यान देता है। "फार्म स्कूल", "समुदाय से जुड़े बोर्डिंग स्कूल" जैसे नवोन्मेषी मॉडलों को अपनाना, प्रबंधन में डिजिटल तकनीक का प्रयोग करना... "हम पूरी राजनीतिक व्यवस्था की शक्ति को संगठित करेंगे ताकि बोर्डिंग स्कूल मॉडल वास्तव में युवा पीढ़ी के सपनों को पोषित करने का आधार बन सके। यह कार्य सीमावर्ती क्षेत्र के लिए गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में योगदान देगा", कॉमरेड ले वान लुओंग ने ज़ोर देकर कहा।

लेख और तस्वीरें: TRAN TUAN

स्रोत: https://nhandan.vn/mo-hinh-gop-phan-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post921506.html