ग्रेड के कारण मानसिक तनाव से पीड़ित बच्चों की दर में वृद्धि

मानसिक तनाव का सामना करने वाले बच्चों की संख्या दिन-प्रतिदिन बढ़ रही है, इसका मुख्य कारण अंकों से निर्धारित होता है।

उपरोक्त टिप्पणी वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने आज सुबह (13 मार्च) आयोजित सेमिनार "वियतनामी बच्चों को दबाव मुक्त बचपन के साथ बड़ा होने दें" में की।

प्रोफ़ेसर ले आन्ह विन्ह को अंतर्राष्ट्रीय गणित ओलंपियाड में भाग लेने वाली टीमों का नेतृत्व करने का 10 साल का अनुभव है। "ओलंपिक परीक्षा से पहले की शाम को, मैं अक्सर छात्रों को खाने पर ले जाता हूँ और किसी कैफ़े में बैठकर बातें करता हूँ। उस साल, एक बहुत ही तनावग्रस्त छात्र ने मुझसे कहा: "गुरुजी, दो दिन बाद, मुझे फिर कभी गणित की परीक्षा नहीं देनी पड़ेगी," श्री विन्ह ने याद करते हुए कहा कि अगर यह एक सामान्य छात्र होता, तो यह कहानी बहुत सामान्य होती। लेकिन यह वियतनाम की अंतर्राष्ट्रीय गणित टीम के उन छह छात्रों में से एक है - जो अनगिनत परीक्षाओं से गुज़रे हैं।

आप लोग योद्धाओं की तरह हैं, पेशेवर रूप से प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं, और मुझे हमेशा लगता था कि आप लोग बहुत मज़बूत होंगे। हालाँकि, जब एक छात्र अपने शिक्षक से कहता है कि बस दो दिन बाद उसे फिर कभी गणित की परीक्षा नहीं देनी पड़ेगी, तो शिक्षक समझ जाते हैं कि कितना दबाव है।

प्रोफ़ेसर डॉ. ले आन्ह विन्ह ने सेमिनार में अपने विचार साझा किए। (फोटो: एमएच)

प्रोफ़ेसर ले आन्ह विन्ह के अनुसार, मानसिक तनाव का अनुभव करने वाले बच्चों की दर बढ़ रही है। यह तनाव न केवल उच्च शिक्षा स्तर पर, बल्कि मिडिल और प्राइमरी स्कूल के छात्रों में भी चिंताजनक रूप से बढ़ रहा है।

एक हालिया रिपोर्ट में आंकड़ों का हवाला देते हुए कहा गया है कि ग्रेड के दबाव के कारण कई छात्रों को प्रतिदिन 10 घंटे से अधिक पढ़ाई करनी पड़ती है।

"कुछ छात्र स्कूल से घर आकर कहते हैं, 'पिताजी, आज मुझे 9 अंक मिले।' पिताजी कहते हैं कि यह बुरा नहीं है। लेकिन अगर मैं कहता हूँ कि 9 अंक कक्षा में सबसे कम हैं, तो पिताजी दुखी हो जाते हैं। जब मैं घर आकर कहता हूँ कि मुझे 6 अंक मिले हैं, लेकिन कक्षा में सबसे ज़्यादा, तो पिताजी खुश हो जाते हैं," श्री विन्ह ने कहा। उन्होंने आगे कहा कि कई माता-पिता अंकों पर बहुत अधिक ध्यान दे रहे हैं, जिससे उनके बच्चों पर अदृश्य दबाव बन रहा है।

श्री विन्ह के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय अत्यंत महत्वपूर्ण है, यह बच्चे के विकास की नींव है। हालाँकि, यह ज़्यादा से ज़्यादा ज्ञान रटने का स्तर नहीं है, बल्कि गुणों, व्यक्तित्व और दृष्टिकोण को प्रशिक्षित करने का स्तर है, ताकि बच्चे आत्मविश्वास से जीवन में कदम रख सकें।

हाल के वर्षों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों पर दबाव कम करने के लिए परीक्षण और मूल्यांकन में कई बदलाव किए हैं। वर्तमान में, कई देश प्राथमिक विद्यालय की अवधि को 6 वर्ष तक बढ़ा देते हैं, जिसका कारण बच्चों को लंबे समय तक कम तनावपूर्ण जीवन जीने का अवसर देना है।

"माता-पिता सोचते हैं कि अपने बच्चों से सभी दस नंबर लाना बहुत बड़ी उम्मीद है, और अपने बच्चों से गणित, STEM, अंग्रेजी... में पुरस्कार जीतना बहुत बड़ी उम्मीद है। हकीकत में, यह सच नहीं है। प्राथमिक शिक्षा के मामले में, मुझे लगता है कि यह बहुत कम उम्मीद है," श्री विन्ह ने ज़ोर दिया।

उनके अनुसार, उच्च अपेक्षाएं इसलिए रखी जाती हैं ताकि बच्चे में आत्मविश्वास विकसित हो, लंबा रास्ता तय करने के लिए सबसे अच्छा आधार हो, न कि पहले कदमों में जितनी तेजी से संभव हो सके चलना।

हमारे पास ऐसे छात्र भी हैं जो बहुत अच्छे ग्रेड नहीं लाते, लेकिन बाद में बहुत सफल होते हैं। इसलिए, ग्रेड ही सब कुछ नहीं हैं, प्रोफेसर ले आन्ह विन्ह ने प्राथमिक विद्यालय के महत्व का हवाला देते हुए इसकी पुष्टि की। यह बच्चे के विकास की नींव है, लेकिन यह वह स्तर नहीं है जहाँ ज़्यादा से ज़्यादा ज्ञान रट लिया जाए।

इसी विचार को साझा करते हुए, वियतनाम बाल अधिकार संरक्षण एसोसिएशन के उपाध्यक्ष श्री हा दिन्ह बॉन ने कहा कि चिंतामुक्त बचपन एक खुले और सफल भविष्य की नींव होगी।

श्री बॉन ने कहा, "अपने बच्चे को प्यार से जीने दें और उसे एक चिंतामुक्त, मासूम बचपन के साथ बड़ा होने दें, बिना किसी दबाव के, उसके कंधों पर सफलता या चैंपियन बनने की उम्मीदें डालने दें।"

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के शिक्षा विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान थान नाम का मानना ​​है कि जीवन में दबाव अपरिहार्य है। इसलिए, बच्चों को समस्या-समाधान कौशल से लैस करने और उनके विकास हेतु दबाव सहने की क्षमता में सुधार करने की आवश्यकता है।

श्री नाम ने कहा, "एक खुशहाल स्कूल बनाने की जिम्मेदारी केवल शिक्षकों की ही नहीं, बल्कि अभिभावकों की भी है।"

चर्चा में शामिल प्रतिनिधियों ने परिवारों और अभिभावकों के लिए "बच्चों को केंद्र में रखना, बच्चों को सर्वश्रेष्ठ देना" के सिद्धांत को अपनाने की सिफ़ारिशें भी कीं। तभी बच्चों का पालन-पोषण वैज्ञानिक तरीके से होगा, न कि चलन के पीछे भागना, दूरगामी आकांक्षाओं का पीछा करना और न ही बच्चों पर दबाव डालना।

मिन्ह खोई

स्रोत: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html