'उच्च खुलेपन' वाली साहित्य परीक्षा के बारे में शिक्षक क्या कहते हैं?

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10वीं कक्षा की साहित्य परीक्षा के बाद परीक्षार्थी खुश

गुयेन डू सेकेंडरी स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के साहित्य समूह के प्रमुख शिक्षक वो किम बाओ ने 6 जून की सुबह हो ची मिन्ह सिटी में लगभग 96,000 परीक्षार्थियों द्वारा ली गई 10वीं कक्षा की साहित्य परीक्षा पर एक सामान्य टिप्पणी दी।

श्री बाओ ने आकलन किया कि परीक्षा के प्रश्नपत्र ने अपने अनोखे स्वरूप के कारण पहली नज़र में ही प्रभावित कर दिया। यह शिक्षक का एक पत्र था, जिसे फ़्रेम में लगाकर खूबसूरती से सजाया गया था; ग्रोइंग अप विद बुक्स क्लब का एक बुलेटिन बोर्ड...

कक्षा 10 की परीक्षा के साहित्य शिक्षक ने इस वर्ष के अंक वितरण की भविष्यवाणी की

"परीक्षा लंबी लगती है, लेकिन कठिन नहीं है। परीक्षा की विषयवस्तु समझने में आसान, व्यावहारिक और व्यावहारिक है। विषय 15 वर्ष के छात्रों की संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमताओं के लिए उपयुक्त हैं। प्रश्न रचनात्मक हैं और पिछले वर्षों से कभी मेल नहीं खाते। परीक्षा पेचीदा नहीं है, सभी प्रश्न उनकी योग्यता के स्तर के भीतर हैं, और औसत शैक्षणिक क्षमता वाले छात्र भी सभी प्रश्नों के उत्तर दे सकते हैं," श्री बाओ ने टिप्पणी की।

श्री बाओ के अनुसार, साहित्य परीक्षा दो पहलुओं में भिन्न होती है: परीक्षा देने का कौशल और रचनात्मक सोच। विशेष रूप से, उम्मीदवारों में प्रश्नों को पढ़ने, समझने, उनका विश्लेषण करने और आवश्यकताओं के अनुसार विचार प्रस्तुत करने का कौशल होना आवश्यक है। प्रश्न 2 और 3 (परीक्षा 2) में उम्मीदवारों में रचनात्मक सोच होनी चाहिए। श्री बाओ ने कहा, "खुले प्रश्नों (प्रश्न 2) और उप-प्रश्नों (प्रश्न 3, परीक्षा 2) के लिए अद्वितीय विचारों की निश्चित रूप से सराहना की जाएगी।"

इसी तरह, डोंग खोई माध्यमिक विद्यालय (तान फु ज़िला) की शिक्षिका सुश्री हुइन्ह ले वाई न्ही ने कहा कि परीक्षा के प्रश्न बनाने की संरचना और विधि नई नहीं है। प्रश्न बनाने वालों ने संरचना को अक्षुण्ण रखने की अपनी प्रतिबद्धता बनाए रखी है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा 9वीं कक्षा के छात्रों के ज्ञान और क्षमता निर्माण हेतु शिक्षकों को दिए गए निर्देशों और निर्देशों के प्रति उच्च स्तर की खुलेपन की भावना रखते हैं।

सुश्री वाई न्ही के अनुसार, साहित्यिक तर्क-वितर्क के प्रश्न में सबसे ज़्यादा खुलापन स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। यदि पिछले वर्षों में, प्रश्नकर्ता एक रचना प्रदान करता था और अभ्यर्थियों से तर्क के प्रमाण के रूप में उपयोग करने के लिए उसी विषय पर आधारित रचना का विश्लेषण और खोज करने को कहता था, तो इस वर्ष की दसवीं कक्षा की परीक्षा में, अभ्यर्थी अपनी राय और विचार व्यक्त करने के लिए रचना और प्रमाण चुनने के लिए पूरी तरह स्वतंत्र हैं।

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