छात्रों द्वारा विषय बदलने की इच्छा के कारणों को समझना
हनोई के खुओंग हा हाई स्कूल में दसवीं कक्षा की छात्रा एमके ने बताया कि परिवार के स्थानांतरण के कारण वह इस शैक्षणिक वर्ष के बाद स्कूल बदलना चाहती है। हालांकि, उसका स्कूल शहर के उन कुछ स्कूलों में से एक है जो कला और संगीत दोनों को वैकल्पिक विषयों के रूप में पढ़ाता है। स्कूल के वैकल्पिक विषयों के संयोजन "कॉम्बो" के रूप में तैयार किए गए हैं, जिसका अर्थ है कि छात्र व्यक्तिगत विषय नहीं चुन सकते, बल्कि उन्हें एक साथ चुनना होगा। विश्वविद्यालय में जिस क्षेत्र में वह अध्ययन करना चाहती है, उसमें हर संयोजन में कला और संगीत दोनों शामिल हैं। चाहे उसे पसंद हो या न हो, छात्रों को स्कूल द्वारा निर्धारित सभी चार वैकल्पिक विषयों को पूरा करने के लिए अध्ययन करना ही होगा।
हनोई के गुयेन बिन्ह खीम हाई स्कूल के दसवीं कक्षा के छात्रों ने शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में वैकल्पिक पाठ्यक्रम लेने के बारे में सवाल उठाए हैं।
इसलिए, एमके के अनुसार, किसी दूसरे स्कूल में दाखिला लेते समय सबसे बड़ी समस्या यह है कि जिस स्कूल में आप जाना चाहते हैं, वहां कला और संगीत विषय नहीं पढ़ाए जाते, इसलिए आपको उनकी जगह दो अन्य विषय लेने होंगे। हालांकि, छूटे हुए समय की भरपाई कैसे की जाए और आपके अकादमिक रिकॉर्ड में मूल्यांकन कैसे दर्ज किया जाएगा, इस बारे में कोई विशेष दिशानिर्देश नहीं हैं।
अवलोकनों से पता चलता है कि कुछ छात्रों ने, स्कूल बदले बिना भी, एक वर्ष की पढ़ाई के बाद अपने वैकल्पिक विषयों को बदलने की इच्छा व्यक्त की है, जिसका कारण या तो विषय के साथ असंगतता महसूस करना या विश्वविद्यालय में प्रवेश के लक्ष्यों में बदलाव है। स्कूल प्रशासन का कहना है कि पहले सेमेस्टर के अंत से ही कई छात्रों और अभिभावकों ने अपने बच्चों के वैकल्पिक विषयों में बदलाव का अनुरोध करने के लिए सीधे स्कूल प्रशासन से या कक्षा शिक्षकों के माध्यम से संपर्क किया है। हालांकि, स्कूल इन मामलों पर कोई प्रतिक्रिया देने या उनका समाधान करने में असमर्थ हैं क्योंकि वे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से मार्गदर्शन और निर्देशों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
मैरी क्यूरी स्कूल (हनोई) के प्रिंसिपल श्री गुयेन ज़ुआन खंग ने कहा कि एक ही शहर के भीतर या अन्य प्रांतों से छात्रों का स्थानांतरण एक नियमित, वार्षिक आवश्यकता है। इस शैक्षणिक वर्ष से, स्थानांतरित होने वाले हाई स्कूल के छात्रों को वैकल्पिक विषयों के संयोजन में विसंगतियों के कारण कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, आमतौर पर 1-2 विषयों की। वर्तमान में, स्कूल छात्रों और अभिभावकों को मार्गदर्शन प्रदान करने में असमर्थ हैं और उन्हें आगे के निर्देशों की प्रतीक्षा करनी होगी। हालांकि, श्री खंग ने चार विषयों के वैकल्पिक संयोजन में कुछ विषयों में विसंगति को स्वीकार करने का प्रस्ताव दिया, जिसमें छात्रों और अभिभावकों को पिछले वर्ष छूटे हुए विषयों की भरपाई करने के लिए प्रतिबद्ध होना होगा ताकि वे कक्षा 11 में पाठ्यक्रम के साथ तालमेल बनाए रख सकें।
हनोई के गुयेन बिन्ह खीम माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री डैम तिएन नाम का मानना है कि यह स्पष्ट रूप से निर्धारित करना आवश्यक है कि छात्रों को अपनी पूरी उच्च विद्यालय शिक्षा के दौरान केवल एक बार ही वैकल्पिक विषय बदलने की अनुमति हो। इससे छात्रों को अपने विकल्पों पर सावधानीपूर्वक विचार करने और बार-बार होने वाले उन परिवर्तनों से बचने का अवसर मिलेगा जो विद्यालयों और स्वयं छात्रों दोनों के लिए कठिनाई पैदा करते हैं।
छात्रों की आकांक्षाएं विद्यालय की परिस्थितियों के अनुरूप होनी चाहिए।
हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 68 के आधार पर, जिसमें उच्च विद्यालय स्तर पर ऐच्छिक विषयों और विषयगत शिक्षण समूहों के रूपांतरण संबंधी मार्गदर्शन दिया गया है, विभाग वर्तमान में एक ऐसा दिशानिर्देश तैयार कर रहा है जो शहर के विद्यालयों की परिस्थितियों और आवश्यकताओं के अनुरूप हो और जिसे अगले शैक्षणिक सत्र से पहले लागू किया जा सके। इसका उद्देश्य ऐसे बड़े बदलावों से बचना है जिनसे शिक्षण योजनाओं और विद्यालयों में मौजूदा कर्मचारियों एवं सुविधाओं की व्यवस्था में बाधा उत्पन्न हो सकती है।
यह देखा गया है कि कुछ स्थानीय निकायों ने शैक्षणिक वर्ष की समाप्ति से पहले ही विद्यालयों के लिए दिशानिर्देश जारी कर दिए हैं। बाक जियांग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री बाच डांग खोआ ने बताया कि विभाग ने प्रांत में हाई स्कूल के छात्रों के स्थानांतरण से संबंधित कुछ विषयों पर विशिष्ट और विस्तृत मार्गदर्शन प्रदान करने वाला एक दस्तावेज जारी किया है, जिसमें 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के संशोधित एवं पूरक नियमों से संबंधित परिवर्तनों की जानकारी दी गई है।
छात्र स्वतंत्र रूप से नए विषय में अतिरिक्त ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों के अनुसार, असाधारण मामलों में, यदि कोई छात्र अपना वैकल्पिक विषय बदलना चाहता है, तो प्रधानाचार्य शैक्षणिक वर्ष के अंत में इस पर विचार करके निर्णय लेंगे। छात्र को अपने माता-पिता की सहमति से नए विषय में अपने ज्ञान और कौशल को स्वयं बढ़ाने के लिए प्रतिबद्ध होना होगा। विद्यालय अगले कक्षा में नए विषय में छात्र की सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए आवश्यक उपाय उपलब्ध कराएगा।
बाक जियांग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने विद्यालय प्रधानाचार्यों को निर्देश दिया है कि वे विद्यार्थियों की इच्छाओं को पूरा करने के लिए विद्यालय की संगठनात्मक क्षमता और अन्य परिस्थितियों के आधार पर वैकल्पिक विषयों या अध्ययन समूहों में परिवर्तन के उनके अनुरोधों पर विचार करें। हालांकि, श्री खोआ के अनुसार, परिस्थितियों चाहे जो भी हों, विद्यालयों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 68 की सामग्री को सख्ती से और पूरी तरह से लागू करना होगा।
कई स्कूलों ने यह भी कहा कि छात्रों को वैकल्पिक विषयों को बदलने की अनुमति केवल स्कूल द्वारा पेश किए गए मौजूदा वैकल्पिक विषय संयोजनों के आधार पर ही दी जा सकती है, और केवल इसलिए नए संयोजन नहीं बनाए जा सकते क्योंकि कुछ छात्र विषय बदलने का अनुरोध करते हैं।
इस शैक्षणिक वर्ष के 10वीं कक्षा के छात्र नए शिक्षा कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने वाले हाई स्कूल के छात्रों का पहला समूह हैं।
अगले शैक्षणिक वर्ष में, गलत पाठ्यक्रम चुनने की समस्या को कम से कम करें।
2023-2024 के शैक्षणिक सत्र में, कक्षा 10 के साथ-साथ, कक्षा 11 में भी 2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू होगा। नए कार्यक्रम के विस्तार के साथ आने वाली संभावित कठिनाइयों को देखते हुए, हनोई के हाई स्कूलों का मानना है कि अनुपयुक्त विषयों के चयन को कम करने के लिए छात्रों और अभिभावकों के साथ नए कार्यक्रम की आवश्यकताओं के बारे में संवाद को तेज करना एक महत्वपूर्ण समाधान है।
ट्रान फू हाई स्कूल - होआन किएम (हनोई) की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थी हाई येन ने बताया कि आगामी शैक्षणिक सत्र में, छात्रों और अभिभावकों के साथ प्रत्यक्ष परामर्श के कई दौर आयोजित करने के अलावा, स्कूल ऑनलाइन परामर्श को मजबूत करेगा और संचार के विभिन्न माध्यमों को बढ़ावा देगा। प्रत्येक छात्र अधिकतम 3 विकल्प चुन सकता है। कक्षा में दाखिले से पहले छात्रों और उनके परिवारों को विचार-विमर्श करने और निर्णय लेने के लिए स्कूल लगभग 15 दिन का समय देगा।
दसवीं कक्षा के छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन में उल्लेखनीय सुधार हुआ है।
हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों से पता चलता है कि 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में, वैकल्पिक विषयों में, भौतिकी सबसे लोकप्रिय विकल्प था, जिसे 68.2% छात्रों ने चुना; इसके बाद कंप्यूटर विज्ञान 62.8% के साथ; भूगोल 56.3% के साथ; और अर्थशास्त्र एवं विधि शिक्षा 55.4% के साथ रहे... कला और संगीत को सबसे कम छात्रों द्वारा चुना जाना, क्रमशः 1.8% और 4.3% के साथ, जरूरी नहीं कि इसलिए हो कि छात्र इन विषयों को नापसंद करते हैं, बल्कि इसलिए कि अधिकांश हाई स्कूलों में अभी तक इन दोनों विषयों के लिए शिक्षक उपलब्ध नहीं हैं।
हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने यह भी बताया कि छात्रों को अपनी इच्छा और क्षमता के अनुसार विषयों का अध्ययन करने की सुविधा मिलने से दसवीं कक्षा के छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन में उल्लेखनीय सुधार हुआ है। प्रथम सेमेस्टर के प्रारंभिक परिणामों से पता चलता है कि भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान में कम अंक या अनुत्तीर्ण अंक प्राप्त करने वाले छात्रों का प्रतिशत घटकर केवल 0.1% रह गया है – जो अब तक का सबसे निम्न स्तर है।
कई छात्र ललित कलाओं का अध्ययन करना चाहते हैं, लेकिन विद्यालय अभी तक इस मांग को पूरा नहीं कर पा रहा है। इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए, सुश्री येन ने कहा कि उन्होंने आवश्यक सुविधाएं तैयार कर ली हैं और शिक्षकों की नियुक्ति की योजना भी बना ली है। विद्यालय ने नगर निगम से संगीत और ललित कला शिक्षकों की भर्ती शीघ्र आयोजित करने का प्रस्ताव रखा है ताकि स्थिरता सुनिश्चित हो सके और छात्रों की आकांक्षाओं को बेहतर ढंग से पूरा किया जा सके।
इसी प्रकार, वियत डुक हाई स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन बोई क्विन्ह ने कहा कि अगले शैक्षणिक वर्ष में स्कूल छात्रों की आकांक्षाओं को सर्वोत्तम रूप से पूरा करने के लिए शिक्षकों की भर्ती या अनुबंध करने का प्रयास करेगा। सुश्री क्विन्ह ने बताया, "जब छात्रों का चयन उनकी वास्तविक इच्छाओं के अनुसार किया जाता है, तो सीखने की गुणवत्ता बेहतर होती है और विषयों को बदलने की आवश्यकता कम से कम हो जाती है।"
आगामी शैक्षणिक सत्र की तैयारियों के मद्देनजर, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ट्रान थे कुओंग ने विद्यालयों से आग्रह किया कि वे छात्रों और अभिभावकों को उनकी क्षमताओं और करियर संबंधी आकांक्षाओं के अनुरूप विषय चुनने में सहायता, मार्गदर्शन और सहयोग प्रदान करने के लिए संचार को सुदृढ़ करें। श्री कुओंग ने बताया, “विद्यालयों को आगामी वर्ष के लिए कक्षा मॉडल को शीघ्रता से परिभाषित करना होगा, सुविधाओं और शिक्षकों की आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से पहचानना होगा ताकि वे सक्रिय रूप से तैयारी कर सकें और छात्रों की सीखने की आकांक्षाओं को यथासंभव पूरा करने का प्रयास कर सकें। उम्मीद है कि जुलाई में शहर 600 से अधिक हाई स्कूल शिक्षकों की भर्ती करेगा। यह संख्या नए पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए विद्यालयों की जरूरतों को आंशिक रूप से पूरा करेगी।”
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