प्रिंसिपल ने 8 साल से अभिभावकों से पैसे नहीं लिए: 'मैं नहीं चाहता कि शिक्षक पैसों के मामले में शामिल हों'

गुयेन वान लुओंग सेकेंडरी स्कूल (एचसीएमसी) द्वारा अभिभावक निधि, प्रायोजन और खरीदारी के लिए कॉल न करने की घोषणा ने कई लोगों को चौंका दिया। लेकिन प्रधानाचार्य दीन्ह फू कुओंग के लिए यह कोई आश्चर्य की बात नहीं थी क्योंकि "बजट तो काफ़ी है, और इकट्ठा क्यों करें?"

पत्रकार: श्रीमान दीन्ह फु कुओंग, स्कूल वर्ष की शुरुआत में शुल्क संग्रह और वितरण एक संवेदनशील मुद्दा है, जिससे सोशल मीडिया पर हलचल मची हुई है। गुयेन वान लुओंग सेकेंडरी स्कूल ने आपके प्रधानाचार्य रहते हुए 8 वर्षों तक अभिभावकों से धन संग्रह नहीं किया, आपने यह निर्णय क्यों लिया?

- श्री दीन्ह फु कुओंग: अगर निष्पक्षता से देखें, तो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड को धन जुटाने की अनुमति देता है (परिपत्र 55 के अनुसार) और स्कूलों को प्रायोजन प्राप्त करने की अनुमति है (परिपत्र 16 के अनुसार)। हालाँकि, परिपत्र 55 में स्पष्ट रूप से कहा गया है: अभिभावक निधि का उपयोग केवल प्रतिनिधि बोर्ड की प्रशासनिक गतिविधियों के लिए किया जाएगा, न कि सुविधाएँ खरीदने या शिक्षकों या शैक्षिक गतिविधियों पर खर्च करने के लिए।

इसी सिद्धांत के आधार पर, हमने शिक्षकों और अभिभावक संघ के साथ चर्चा की और इस निधि को न तो जुटाने और न ही उसका उपयोग करने पर सहमति जताई। कुछ अभिभावकों ने पूछा: "अभिभावक संघ बिना पैसे के कैसे काम करता है?" हमने समझाया कि सब कुछ सामान्य रूप से चल रहा है। अभिभावक संघ शिक्षकों और स्कूल बोर्ड के साथ मिलकर गतिविधियों का आयोजन करता है, और इसके लिए उसे पैसे की ज़रूरत भी नहीं होती।

इसके अलावा, अगर पैसे का दुरुपयोग किया गया, तो अभिभावकों के बीच इसकी विश्वसनीयता कम हो जाएगी। इसलिए, पिछले कई सालों से स्कूल ने कोई छात्रवृत्ति या प्रायोजन राशि नहीं ली है। हम सभी गतिविधियों के आयोजन के लिए आवंटित बजट का उपयोग करते हैं, हालाँकि यह ज़्यादा नहीं है, लेकिन यह पर्याप्त है, बशर्ते हम "अपनी पसंद के हिसाब से कोट काटें"। हम "जो आपके पास है उसका उपयोग करें" के सिद्धांत पर काम करते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि छात्र अन्य स्कूलों की तरह गतिविधियों में पूरी तरह से भाग ले सकें।

अभिभावकों के सहयोग के संबंध में, स्कूल अभिभावकों को प्रोत्साहित करता है कि वे जो भी कर सकें, सहयोग करें, न कि सामान्य रूप से संगठित हों। हम यातायात सुरक्षा प्रचार, नशीली दवाओं की रोकथाम, स्कूल में हिंसा, पोषण परामर्श या मनोविज्ञान जैसे कार्यक्रमों में सहयोग के लिए वकीलों, पुलिस अधिकारियों और डॉक्टरों जैसे पेशेवर अभिभावकों से भी जुड़ते हैं। अभिभावक साझा करने में बहुत खुश होते हैं, और इसी तरह स्कूल कई वर्षों से शिक्षा को सामाजिक बनाता आ रहा है।

- जब देश भर में कई स्कूल राजस्व और व्यय, अभिभावक निधि के बारे में शोर मचाते हैं, तो आपका स्कूल इस तरह से "छूट" देता है, आप क्या सोचते हैं?

दरअसल, अभिभावकों से पैसा लेना बहुत मुश्किल होता है, क्योंकि हमें यह सुनिश्चित करना होता है कि वह सही उद्देश्य के लिए और पारदर्शी तरीके से खर्च हो। कानूनी दस्तावेज़ों में स्पष्ट नियम होते हैं, लेकिन जब पैसा होता है, तो उसे "खर्च" करना आसान होता है। जब हमने इसे न लेने का फैसला किया, तो शुरुआत में यह बहुत मुश्किल था, खासकर अभिभावक प्रतिनिधि मंडल की मानसिकता को देखते हुए। लेकिन एक-दो साल बाद, वे स्कूल के साथ गए और देखा कि छात्रों के लिए गतिविधियाँ अभी भी पूरी तरह से, बल्कि और भी ज़्यादा हो रही हैं। उन्हें एहसास हुआ कि धन के साथ या उसके बिना, वे अभी भी अच्छा कर सकते हैं।

स्कूलों में पहली अभिभावक-शिक्षक बैठकों में हमेशा यही सोच होती है कि पैसे इकट्ठा करने के लिए हमारे शिक्षकों को पैसों का लेन-देन नहीं करना पड़ेगा। शिक्षकों का काम पढ़ाना है, मैं नहीं चाहता कि उन्हें पैसों का लेन-देन करना पड़े। अब साल की पहली बैठकें सिर्फ़ पढ़ाई, लगन और अनुशासन के इर्द-गिर्द घूमती हैं, पैसों पर चर्चा नहीं। बैठकें हल्की-फुल्की होती हैं, शिक्षकों और अभिभावकों के बीच का रिश्ता अच्छा होता है: शिक्षक पढ़ाते हैं, अभिभावक अपने बच्चों को लाने-ले जाने में सहयोग करते हैं और अपने बच्चों को अच्छी पढ़ाई करने में मदद करते हैं।

- जब आप स्कूल में धन इकट्ठा नहीं करते, प्रायोजन नहीं मांगते या सामाजिक गतिविधियों में शामिल नहीं होते, तो आप "अपने कपड़े के अनुसार कोट कैसे काटते हैं"?

"पर्याप्त" शब्द के संदर्भ में, स्कूल राज्य के बजट को मापना जानता है, और इसका उपयोग नियमित खर्चों, सुविधाओं की मरम्मत और शैक्षिक गतिविधियों के लिए करता है। इसके अलावा, हो ची मिन्ह सिटी संयुक्त शिक्षण, अंग्रेजी सुधार... और सिटी पीपुल्स काउंसिल द्वारा अनुमोदित शुल्क जैसे शुल्क वसूलने की अनुमति देता है।

हम ये शुल्क वसूलते हैं और साझेदारों से प्राप्त राजस्व का एक हिस्सा सुविधाओं में पुनर्निवेश और शैक्षिक गतिविधियों पर खर्च करने के लिए भी काटते हैं। उदाहरण के लिए, एकीकृत कार्यक्रम में, साझेदार बजट का एक हिस्सा काटते हैं, जिसका उपयोग स्कूल सुविधाओं को उन्नत करने और छात्र गतिविधियों को बढ़ावा देने के लिए करता है। इसलिए, यह कहना गलत है कि गतिविधियों को सीमित करने के लिए कोई निधि नहीं है। शैक्षणिक परिषद को राजस्व स्रोतों और आवंटित बजट का मूल्यांकन और प्रबंधन करना आना चाहिए।

सुविधाओं की मरम्मत के संबंध में, स्कूल एक दस्तावेज़ तैयार करेगा जिसे ज़रूरत पड़ने पर प्रबंधन को समीक्षा के लिए भेजा जाएगा; अगर ज़रूरी हुआ, तो धनराशि लगभग निश्चित रूप से स्वीकृत हो जाएगी। हाल ही में, शहर और जिला 6 की जन समिति ने स्कूल की मरम्मत के लिए 18 अरब वियतनामी डोंग (VND) का एक हिस्सा हमें दिया है। महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रधानाचार्य विषयवस्तु को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें और उसे प्रभावशाली ढंग से प्रस्तुत करें ताकि नेतृत्व उसका समर्थन कर सके।

- ज़्यादा पैसे वसूलने के घोटाले में फंसने पर, कई स्कूल ज़िम्मेदारी अभिभावक समिति पर डाल देते हैं। आपकी राय में, पैसों के घोटाले से बचने में प्रिंसिपल की क्या भूमिका है?

प्रधानाचार्य नेता हैं, उन्हें पूरी ज़िम्मेदारी लेनी चाहिए, "मुझे कुछ नहीं पता" नहीं कह सकते। अभिभावकों की गतिविधियों को नियंत्रित और निर्देशित करने के लिए प्रचार-प्रसार बहुत ज़रूरी है। मैंने कक्षाओं से अवैध शुल्क न लेने का अनुरोध करते हुए एक आधिकारिक पत्र पर हस्ताक्षर किए और अभिभावकों तक इसका व्यापक प्रचार-प्रसार किया। जब उन्हें प्रधानाचार्य का निर्देश पता चलेगा, तो वे निश्चित रूप से ऐसा करने की हिम्मत नहीं करेंगे। इसके अलावा, प्रधानाचार्य को नियमित रूप से शिक्षण कर्मचारियों को भी सूचित करना चाहिए, ताकि शिक्षक स्कूल की नीतियों और निर्देशों को स्पष्ट रूप से समझ सकें।

- यह कहा जा सकता है कि आपका स्कूल फीस न लेने में अग्रणी है। क्या आप अकेलापन महसूस करते हैं?

आठ साल पहले, जब हमने धन इकट्ठा करना बंद कर दिया था, तो ज़िला 6 के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने निरीक्षण किया और काफ़ी हैरान रह गया। बाद में, कई बैठकों में, मेरे स्कूल को धन इकट्ठा न करने के बावजूद प्रभावी ढंग से संचालित होने के एक विशिष्ट उदाहरण के रूप में इस्तेमाल किया गया। कुछ प्रधानाचार्यों ने पूछा कि यह कैसे किया जाए, मैंने स्पष्ट रूप से समझाया, कुछ स्कूलों ने इसे सफलतापूर्वक लागू किया, कुछ स्कूल अभी भी थोड़े यांत्रिक थे।

मेरा मानना ​​है कि कई स्कूल अभी भी चुपचाप ऐसा करते हैं।

निजी तौर पर, मुझे यह सामान्य लगता है, क्योंकि यह एक आदत बन गई है। एक बार किसी ने मुझसे पूछा था: "जब आप ऐसा करते हैं, तो आपको दबाव महसूस होता होगा, जैसे आप अकेले हों?"। दरअसल, मुझे यह बिल्कुल सामान्य लगता है।

- मुझे यह देखकर आश्चर्य हुआ कि आपका कमरा हमेशा खुला रहता है, छात्र आराम से आकर बातचीत कर सकते हैं। आपने यह तरीका क्यों चुना और छात्र और अभिभावक आमतौर पर आपसे क्या साझा करते हैं?

हमारा प्रशासनिक कार्यालय आगंतुकों, शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों के लिए हमेशा खुला रहता है, सिवाय किसी मीटिंग के। इस तरह, किसी भी समस्या का तुरंत समाधान किया जा सकता है, बिना किसी रुकावट के। छात्र कभी भी सीधे मेरे कार्यालय आ सकते हैं।

उन्होंने मुझे तरह-तरह की कहानियाँ सुनाईं - स्कूल से लेकर विचारों और भावनाओं तक। कुछ छात्रों ने अपनी खुशियाँ दिखाईं, कुछ उदास दिखे। हाल ही में, नौवीं कक्षा की एक छात्रा दुखी थी क्योंकि उसका परिवार बिखर गया था, उसके माता-पिता का तलाक हो गया था, और उसके पिता जुआरी थे, इसलिए उसने खुद को काट लिया। उसकी सहेली को पता चल गया और वह उसे मेरे कमरे में ले आई। मैंने बैठकर उससे बात की, उसका हौसला बढ़ाया और उसे शांत रहने और हालात को और बिगड़ने से रोकने की सलाह दी।

जैसे ही हमें पता चलता है, हम हमेशा छात्रों की सुरक्षा और मानसिक स्वास्थ्य को सर्वोपरि रखते हुए, तुरंत इसका समाधान करते हैं। मेरे स्कूल में, निदेशक मंडल, शिक्षक और छात्रों के बीच कोई दूरी नहीं होती। अवकाश के दौरान, हम अक्सर गलियारों में घूमते हैं, देखते हैं, सुनते हैं, और किसी भी समस्या का तुरंत समाधान करते हैं। छात्र और अभिभावक हमेशा हमारी सर्वोच्च प्राथमिकता हैं।

- 15 वर्षों तक प्रिंसिपल के रूप में कार्य करने के बाद, यह नौकरी आपके लिए कितनी तनावपूर्ण रही?

पहली कठिनाई यह जानना है कि वित्तीय संतुलन और प्रबंधन कैसे किया जाए, जबकि प्रधानाध्यापक इस क्षेत्र में नौसिखिए हैं। हमारा विद्यालय राष्ट्रीय स्तर का विद्यालय है, इसलिए सबसे बड़ा दबाव गुणवत्ता और शिक्षण अनुशासन बनाए रखने का है। इसके लिए, वित्त अत्यंत महत्वपूर्ण है। चाहे कुछ भी हो, बिना धन के कुछ भी करना मुश्किल है। इसलिए, प्रधानाध्यापक को सोचना, हिसाब लगाना और बचत करना चाहिए ताकि विद्यालय बिना अधिक शुल्क लिए सुचारू रूप से चल सके।

कोविड-19 के बाद, आर्थिक जीवन और भी कठिन हो गया, हमने शैक्षणिक परिषद में चर्चा की और अभिभावकों पर बोझ कम करने के लिए संयुक्त शिक्षण गतिविधियों को कम करने पर सहमति व्यक्त की। बेशक, स्कूल अभी भी कुछ कक्षाएं जैसे अंतर्राष्ट्रीय कंप्यूटर विज्ञान या कुछ अन्य कार्यक्रम चलाता है, लेकिन यह पूरी तरह से स्वैच्छिक है। कुछ छात्र ऐसे भी हैं जो बोर्डिंग स्कूल में न पढ़ने पर पीने के पानी के लिए केवल 10,000 VND प्रति माह का भुगतान करते हैं। बोर्डिंग स्कूल के छात्र लगभग 1 से 13 लाख VND प्रति माह का भुगतान करते हैं। कई अभिभावक स्कूल की फीस का नोटिस देखकर हैरान रह जाते हैं क्योंकि यह बहुत कम है।

दूसरा दबाव शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों के बीच के रिश्ते का है। आज के समाज में कई समस्याएँ हैं जिनके कारण कभी-कभी इस रिश्ते पर सवाल उठते हैं। मैं हमेशा शिक्षकों को याद दिलाता हूँ कि वे अभिभावकों के साथ अच्छे संबंध बनाएँ, छात्रों के साथ उचित व्यवहार करें और उन्हें प्यार से शिक्षित करें। उन्हें इस हद तक मजबूर न करें कि वे हमारे खिलाफ विद्रोह करने लगें। दिल से पढ़ाएँ। जब आप असहाय महसूस करें, तो छात्रों को मेरे पास लाएँ, और मैं शिक्षकों के साथ मिलकर उन्हें शिक्षित करूँगा।

मैं हमेशा सोचता हूँ कि अगर हम उन्हें छोड़ दें और समाज में धकेल दें, तो यह बहुत मुश्किल होगा। स्कूल से निकला एक "दोषपूर्ण बच्चा" जब पैदा होगा, तो समाज पर बोझ होगा, इसलिए चाहे कितनी भी मुश्किल क्यों न हो, हमें उन्हें जाने नहीं देना चाहिए।

- शिक्षक छात्रों को पढ़ाते हैं, छात्र शिक्षकों से सीखते हैं, लेकिन उनके साथ बातचीत और रहने से आप क्या सीखते हैं? आपकी राय में, आज शिक्षकों को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है? आप अपने पेशे के प्रति जुनून को कैसे ज़िंदा रखते हैं, खासकर जब 20 नवंबर नज़दीक आ रहा है?

दशकों के अध्यापन और 20 से ज़्यादा वर्षों के प्रबंधन के अनुभव के बाद, मैंने एक बात सीखी है - अपने छात्रों के मित्र बनें। जब आप उनके मित्र बनेंगे, तो आप उनके सुख-दुख बाँटेंगे। आजकल के छात्र बहुत संवेदनशील होते हैं, लेकिन साथ ही बहुत बुद्धिमान भी। अगर शिक्षक या प्रबंधक साथ न दे या उनकी बात न सुने, बल्कि सिर्फ़ "आदेश देने वाले" की भूमिका में रहे, तो इससे दूरी पैदा होगी। उस समय, छात्र शिक्षक को एक अजनबी समझेंगे, जो उनके सुख-दुख बाँटने में असमर्थ होगा।

मेरा हमेशा से मानना ​​रहा है कि अगर एक शिक्षक अपने छात्रों के प्रति स्नेही और सहानुभूतिपूर्ण (आसान नहीं) है, तो वह उनसे बहुत कुछ सीखेगा। जब वे बोलते हैं, तो शिक्षक को ध्यान से सुनना चाहिए ताकि अच्छे छात्रों को बढ़ावा दिया जा सके और बुरे छात्रों को सुधारा जा सके। सज़ा या चेतावनी केवल छात्रों को शिक्षक का साथ छोड़ने पर मजबूर करती है, जबकि प्यार और सम्मान ही उन्हें बनाए रखते हैं।

आज "शिक्षकों" की बात करें तो, मुझे लगता है कि हम न केवल मांझी हैं, बल्कि नाव को आगे बढ़ाने वाले भी हैं। आज छात्र इंटरनेट की बदौलत ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला तक पहुँच सकते हैं, इसलिए यदि शिक्षक स्व-अध्ययन और नवाचार नहीं करते हैं, तो पिछड़ जाना और अपने पेशे के प्रति जुनून खोना आसान है। मंच पर, ज्ञान के साथ-साथ, शिक्षकों के पास तरीके, मनोविज्ञान और हृदय भी होना चाहिए - वे मशीन की तरह नहीं पढ़ा सकते।

जहाँ तक मेरी बात है, मैं अपने छात्रों के करीब रहकर अपने पेशे के प्रति जुनून को ज़िंदा रखता हूँ। जब समाज कभी-कभी शिक्षा के प्रति कठोर दृष्टिकोण रखता है, तो छात्रों के प्रति मेरा लगाव ही मुझे उनकी ज़रूरतों को समझने और अपने काम से प्यार बनाए रखने में मदद करता है। मैं बस यही उम्मीद करता हूँ कि माता-पिता, छात्र और समाज बच्चों की देखभाल और शिक्षा में स्कूल और शिक्षकों का साथ देंगे।

20 नवंबर को उपहार और शुभकामनाएं अनमोल हैं, लेकिन मेरे लिए सबसे अधिक सार्थक है पूरे स्कूल वर्ष के दौरान माता-पिता और छात्रों का साथ।

सामग्री : ले हुएन; फोटो: फुओक सांग; डिज़ाइन: मिन्ह होआ

स्रोत: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html