सीखना सिर्फ परीक्षा देने के लिए नहीं होता।

रटने के अलावा भी सीखने के प्रभावी तरीके मौजूद हैं।

मैंने अभी-अभी ग्यारहवीं कक्षा के दूसरे सेमेस्टर की अंतिम परीक्षाएँ समाप्त की हैं। अपनी कक्षा में एक अच्छे छात्र के रूप में, मुझे लगता है कि मेरी मेहनत ने ही मुझे ये शैक्षणिक और व्यक्तिगत उपलब्धियाँ दिलाई हैं। हालाँकि, मुझे अब भी लगता है कि अगर मैं लगन से पढ़ाई करना, स्वयं से सक्रिय रूप से सीखना, और अधिक मेहनत करना, अधिक लचीला होना और अधिक रचनात्मक होना जारी नहीं रखता, तो मैं पीछे रह जाऊँगा।

मुझे पता है कि कुछ छात्रों की याददाश्त बहुत अच्छी होती है और सोचने की क्षमता भी तेज होती है, इसलिए वे जल्दी सीख जाते हैं। मुझे मिडिल स्कूल में अपनी एक सहपाठी याद है; वह हमेशा अपनी कक्षा में सबसे आगे रहती थी और परीक्षाओं में अक्सर अच्छे अंक लाती थी क्योंकि वह कक्षा में दी गई अधिकांश जानकारी को जल्दी समझ लेती थी और शिक्षकों के व्याख्यानों को अच्छी तरह से लागू करती थी।

परीक्षा कक्ष में प्रवेश करने से पहले निरीक्षक उम्मीदवारों को पंजीकरण संख्या आवंटित करता है।

अंग्रेजी की मौखिक परीक्षा के दौरान, शिक्षक ने अचानक मेरे दोस्त को बुलाया और उसने निबंध के 80% से अधिक हिस्से का सही उत्तर दिया। शिक्षक भी आश्चर्यचकित रह गए क्योंकि निबंध काफी लंबा था। मैंने उससे उसकी सफलता का राज पूछा, तो उसने बताया कि उसने शिक्षक के कुछ प्रश्न यूट्यूब कार्यक्रम देखकर सीख लिए थे और अंग्रेजी संगीत सुनकर वह कुछ मुश्किल प्रश्नों के उत्तर दे पाया था।

मेरी कक्षा के लड़के छात्र काफी होशियार हैं और कक्षा में विषय को तुरंत समझ लेते हैं। जिन विषयों में व्यावहारिक ज्ञान की आवश्यकता होती है, उनमें वे जल्दी विश्लेषण कर लेते हैं, लेकिन फिर भी उनके अंक कम आते हैं क्योंकि उनमें आत्मविश्वास अधिक है और सैद्धांतिक अध्ययन की कमी है। यह दुख की बात है, लेकिन उनकी शैक्षणिक क्षमता मुझे चिंतित भी करती है।

परीक्षाओं और निर्धारित परीक्षणों से परे सीखने की प्रेरणा, वास्तविक ज्ञान के निर्माण का एक सकारात्मक तरीका हो सकती है।

यह परीक्षा केवल एक सापेक्षिक मूल्यांकन है।

मुझे व्यक्तिगत रूप से विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं के लिए मुख्य विषय का चयन करना काफी मुश्किल लगता है क्योंकि परीक्षा के अंक केवल सापेक्षिक होते हैं, और मैं वास्तव में इस बारे में काफी अनिश्चित हूं।

ज्ञान को सुदृढ़ और मजबूत बनाने के लिए परीक्षाएं महत्वपूर्ण हैं, लेकिन परीक्षा के बाद छात्र अक्सर जल्दी भूल जाते हैं और सीखी हुई बातों को वास्तविक जीवन में लागू करने में असफल रहते हैं। इसका कारण शायद यह है कि छात्रों को व्यावहारिक अनुभव कम मिलते हैं और वे केवल सैद्धांतिक रूप से ही सीखते हैं।

मैंने पढ़ा है कि फिनलैंड की शिक्षा प्रणाली अत्यधिक विकसित है, जिसका एक कारण यह है कि वहाँ 12वीं कक्षा के अंत में ही अंतिम परीक्षा होती है। इससे शिक्षा की गुणवत्ता पर कोई असर नहीं पड़ता। शायद नियमित परीक्षाओं की कमी छात्रों पर दबाव कम करती है? सीखने की प्रेरणा केवल परीक्षाओं पर ही केंद्रित नहीं होनी चाहिए; ये निर्धारित परीक्षाएं वास्तविक ज्ञानवर्धन को बढ़ावा देने का एक सकारात्मक तरीका हो सकती हैं।

परीक्षा से पहले तनाव

मैं समझता हूँ कि परिवर्तन कठिन होता है, लेकिन अंततः हमें वैश्विक शिक्षा के सर्वोत्तम पहलुओं को आत्मसात करना होगा और उचित समायोजन करना होगा। मुझे पता है कि यह यात्रा 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के माध्यम से की जा रही है।

परीक्षाएँ केवल एक सापेक्षिक मूल्यांकन क्यों हैं? क्योंकि कुछ छात्र उत्कृष्ट होते हैं, उच्च अंक प्राप्त करते हैं और बेहद योग्य होते हैं, लेकिन परीक्षा का दबाव या टाली जा सकने वाली गलतियाँ उन्हें अपेक्षित अंकों से कम अंक दिला सकती हैं। या कुछ छात्र जो रट्टा मारकर पढ़ाई करते हैं, उन्हें भाग्यवश उच्च अंक मिल सकते हैं। इसलिए, "सीखने में प्रतिभा, परीक्षा में भाग्य" वाली कहावत 4.0 युग में भी सर्वमान्य है।

मेरी इच्छा है कि कक्षा में होने वाले पाठ और परीक्षाएँ कम हो जाएँ, और विद्यार्थियों का मूल्यांकन केवल अंकों तक ही सीमित रहे। इसके बजाय, हम वास्तविक जीवन के अनुभव जैसे खतरनाक परिस्थितियों में जीवित रहने का प्रशिक्षण आयोजित कर सकते हैं... "दबाव से हीरे बनते हैं," लेकिन हम इस बात से इनकार नहीं कर सकते कि दबाव नकारात्मक मनोवैज्ञानिक समस्याओं को जन्म दे सकता है। यह "बीमारी" अंकों के दबाव, माता-पिता और शिक्षकों द्वारा रखी गई उच्च अपेक्षाओं और दूसरों से तुलना किए जाने के कारण उत्पन्न होती है।

मुझे लगता है कि परिवारों और शिक्षकों को अंकों पर बहुत अधिक जोर नहीं देना चाहिए। इसके बजाय, उन्हें अपने बच्चों को अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, उनके दोस्तों को प्रेरित करना चाहिए, उन्हें समुद्र तट या पिकनिक पर ले जाना चाहिए और अपने बच्चों को बेहतर ढंग से जानने के लिए अधिक समय देना चाहिए।

गर्मियां आ गई हैं, और मैं तैरना सीखने, किताबें पढ़ने, फिल्में देखने, जीवन कौशल विकसित करने और अपना खुद का व्यवसाय शुरू करने की तैयारी करने के लिए उत्सुक हूं। कृपया हमें चौबीसों घंटे चलने वाली अतिरिक्त कक्षाओं में जल्दबाजी न कराएं, ताकि एक दिन बड़े और बच्चे दोनों को पछतावा न हो, "किसने मेरी गर्मियां छीन लीं?"

आइए हम अपने दम पर, अपने दिल से और अपने खुद के डिजाइन दृष्टिकोण से आगे बढ़ें।

लेखक लाम डोंग प्रांत के बाओ लोक शहर में स्थित बाओ लोक हाई स्कूल में 11वीं कक्षा का छात्र है।

कृपया अपनी इच्छा बताएं।

हमें थान थू का लेख उनके एक शिक्षक से मिला, जो अक्सर थान निएन अखबार में शैक्षिक लेख लिखते हैं। यह सचमुच केवल थान थू की ही इच्छा नहीं है, बल्कि उन अनगिनत छात्रों की भी इच्छा है जो आवधिक परीक्षाओं से लेकर प्रवेश परीक्षाओं तक, हर तरह की परीक्षाओं की तैयारी में अपनी पूरी ऊर्जा लगा रहे हैं। हर परीक्षा बेहद तनावपूर्ण होती है क्योंकि अंततः सब कुछ अंकों पर ही निर्भर करता है। इस छात्रा की इच्छा है कि सीखने का अनुभव अधिक सहज हो, जहाँ ज्ञान रटने या याद करने के बजाय अर्जित और आत्मसात किया जाए। इस इच्छा पर शिक्षा प्रशासकों, शिक्षकों, विद्यालयों और अभिभावकों को गंभीरता से विचार करना चाहिए। छात्रों के लिए "स्कूल में हर दिन को आनंदमय बनाना" वास्तव में सहायक हो सके, इसके लिए ठोस बदलाव किए जाने चाहिए।

इसी भावना के साथ, थान निएन अखबार को उम्मीद है कि शैक्षणिक वर्ष के समापन और जीवंत ग्रीष्म ऋतु के आगमन के साथ-साथ पाठकों से शैक्षिक मुद्दों पर लेख, विचार और शुभकामनाएं प्राप्त होती रहेंगी, और यह आशा है कि अगला शैक्षणिक वर्ष बदलाव लेकर आएगा।

कृपया अपने लेख thanhniengiaoduc@thanhnien.vn पर भेजें। चयनित लेखों को नियमों के अनुसार भुगतान किया जाएगा। धन्यवाद।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm