सीमावर्ती क्षेत्रों में प्रीस्कूल के छात्र अभी भी लाभ की प्रतीक्षा कर रहे हैं

नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के संकेत के लिए स्कूल की घंटी बजती है, लेकिन छात्रों के दोपहर के भोजन और सीमावर्ती किंडरगार्टन में ठेका कर्मचारियों के वेतन पर अभी भी सवालिया निशान है। समस्या नए विकेन्द्रीकृत शिक्षा प्रबंधन मॉडल में आने वाली बाधाओं में निहित है।

मिन्ह टैन कम्यून के मिन्ह टैन किंडरगार्टन में शिक्षक बच्चों को अक्षरों को व्यवस्थित करना सिखाते हैं।

शासन की प्रतीक्षा कर रहे छात्र

थान थुई किंडरगार्टन, एक सीमावर्ती स्कूल, जहाँ कई कठिनाइयाँ हैं और बड़ी संख्या में गरीब और लगभग गरीब परिवार रहते हैं, की प्रधानाचार्या गुयेन किम फुओंग 185 छात्रों और दो दूर-दूर स्थित स्कूलों के प्रबंधन और पालन-पोषण की कठिनाइयों से परिचित हैं। लेकिन इस शैक्षणिक वर्ष में, उन्हें एक बिल्कुल नई समस्या का सामना करना पड़ रहा है: सहायता राशि के वितरण में देरी। सुश्री फुओंग ने बताया: "अब तक छात्रों के लिए सभी नीतियाँ शिक्षा विभाग और पुराने ज़िले की जन समिति द्वारा निर्देशित होती रही हैं। अब यह मामला कम्यून को सौंप दिया गया है, लेकिन अब तक कम्यून को कोई आधिकारिक निर्देश नहीं मिले हैं। हमने नवीनतम आदेशों के अनुसार सहायता नीतियों के हकदार छात्रों की सूची की सक्रिय रूप से समीक्षा की है, लेकिन प्रक्रियाओं और दस्तावेजों पर विशिष्ट निर्देशों के बिना, हम उन्हें अपने बच्चों के लिए नीतियों के अनुमोदन के लिए प्रस्तुत नहीं कर सकते।"

इस स्थिति से निपटने के लिए, स्कूल को एक अस्थायी समाधान ढूँढना होगा। केंद्रीय विद्यालय में, जो अभिभावक इसे वहन कर सकते हैं, वे प्रतिदिन भोजन का भुगतान करेंगे। दूरस्थ विद्यालय में, जहाँ जीवन अभी भी कठिन है, स्कूल नीति स्वीकृत होने के बाद अभिभावकों के साथ भुगतान करने पर सहमत होगा।

सरकार से लेकर स्कूल तक असमंजस

मिन्ह टैन किंडरगार्टन में भी ऐसी ही कहानी घटी। स्कूल में 12 स्कूलों में 19 कक्षाएँ और 445 छात्र हैं। शिक्षकों ने लोगों को अपने बच्चों को स्कूल भेजने के लिए मनाने में कड़ी मेहनत की है। स्कूल की प्रधानाचार्या, शिक्षिका ली थी उत ने बताया: "ज़्यादातर छात्र गरीब या लगभग गरीब परिवारों से हैं। उन्हें कई विशेषाधिकार प्राप्त नीतियाँ मिलती हैं जैसे मुफ़्त ट्यूशन, पढ़ाई के खर्च के लिए सहायता, दोपहर के भोजन के लिए पैसे वगैरह, लेकिन हम अभी भी इंतज़ार कर रहे हैं क्योंकि हमें राज्य की नीतियों और व्यवस्थाओं का लाभ उठाने वाले छात्रों की समीक्षा और सूची बनाने के बारे में कोई निर्देश नहीं मिले हैं।"

इस मुद्दे पर, मिन्ह टैन कम्यून के संस्कृति एवं समाज विभाग की उप-प्रमुख, ज़ुआन थी डैन ने कहा: "2025-2026 शैक्षणिक वर्ष पहला वर्ष होगा जब शिक्षा का प्रबंधन सीधे जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा नहीं किया जाएगा। शिक्षा अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की ऊर्ध्वाधर विशेषज्ञता के प्रबंधन हेतु विकेंद्रीकृत है, जबकि कम्यून का प्रबंधन संस्कृति एवं समाज विभाग के प्रत्यक्ष परामर्श से किया जाता है। यह एक नया मॉडल है, इसलिए कम्यून और स्कूल अभी भी भ्रमित हैं। क्षेत्र बड़ा है, कई अलग-अलग स्कूल हैं, और सुविधाओं का अभाव है।"

अनगिनत कठिनाइयों के बावजूद, सीमावर्ती स्कूलों के शिक्षकों और छात्रों का दृढ़ संकल्प कभी कम नहीं हुआ है। वे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, भोजन की गुणवत्ता में सुधार और शहरी स्कूलों के साथ अपने अंतर को धीरे-धीरे कम करने के लिए निरंतर प्रयासरत हैं।

हालाँकि, सिर्फ़ स्कूलों के प्रयास ही काफ़ी नहीं हैं। अब समय आ गया है कि सभी स्तरों और क्षेत्रों को मिलकर प्रशासनिक प्रक्रिया संबंधी समस्याओं का शीघ्र समाधान करने के लिए कठोर कदम उठाने चाहिए और सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों के लिए नीतियों को शीघ्रता से हल करने हेतु आवश्यक मार्गदर्शन दस्तावेज़ तुरंत जारी करने चाहिए।

लेख और तस्वीरें: LE HAI

स्रोत: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/