छात्र शिक्षण में किस प्रकार का परिवर्तन चाहते हैं?

हाई स्कूल के छात्रों ने माना कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से, सीखने के तरीके को बदलना आवश्यक है, और साथ ही उन्होंने इच्छा व्यक्त की कि शिक्षकों को पढ़ाने के तरीके को बदलने की आवश्यकता है।

अधिक सोचना सीखें

मैरी क्यूरी हाई स्कूल (ज़ुआन होआ वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की छात्रा माई उयेन, जिसने अभी-अभी 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा दी है, ने बताया कि गणित, साहित्य जैसे अनिवार्य विषयों और भूगोल और अंग्रेजी जैसे वैकल्पिक विषयों के प्रश्न, सभी में चिंतन पर ज़ोर दिया जाता है। इसलिए, आगामी स्नातक परीक्षा में चाहे कोई भी विषय हो, उम्मीदवारों को केवल सिद्धांत पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, चिंतन और व्यावहारिक प्रश्नों का अभ्यास करने की आवश्यकता है।

माई उयेन के अनुसार, अच्छी तरह से सोचना सीखने के लिए, छात्रों को अपनी स्व-अध्ययन क्षमता में सुधार करना होगा। इससे छात्रों में स्वतंत्र रूप से सोचने और खुद ही उत्तर निकालने की आदत विकसित होगी, बजाय इसके कि उन्हें सिखाए गए कुछ चरणों का पालन करना पड़े।

"उदाहरण के लिए, हाल ही में हुई हाई स्कूल स्नातक गणित परीक्षा को देखें, तो उसमें कई व्यावहारिक प्रकार के प्रश्न होते हैं, इसलिए छात्रों को इन प्रकार के प्रश्नों का अध्ययन करने और अभ्यास करने में अधिक समय लगाने की आवश्यकता होती है। अंग्रेजी के साथ, शब्दावली सीखने और प्रश्नों का अभ्यास करने के अलावा, छात्रों को अंग्रेजी को परिचित बनाने के लिए पुस्तकों, समाचार पत्रों, फिल्मों, सोशल नेटवर्क पर पोस्ट जैसे कई वातावरणों की आवश्यकता होती है... इसके अलावा, साहित्य और भूगोल जैसे सामाजिक विज्ञान विषयों के साथ, छात्रों को नियमित रूप से समाचारों पर नज़र रखनी चाहिए, किताबें और समाचार पत्र पढ़ने चाहिए, और सोचने और तर्क करने का अभ्यास करने के लिए जानकारी को समझना चाहिए," माई उयेन ने कहा।

परीक्षा सुधार के अनुरूप शिक्षण और सीखने के तरीकों में बदलाव करना आवश्यक है।

फोटो: नहत थिन्ह

गिफ्टेड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी) में प्राकृतिक विज्ञान की कक्षा के छात्र कीट लुआन, जिन्होंने हाल ही में दो वैकल्पिक विषयों: रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान के साथ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा दी थी, ने कहा कि इस साल की परीक्षा में चारों अनिवार्य और वैकल्पिक विषयों के प्रश्न "सभी रोचक और अनोखे" थे। लुआन ने टिप्पणी की: "इन प्रश्नों को हल करने के लिए प्रकृति को समझना आवश्यक है। जीव विज्ञान के लिए, यह केवल यांत्रिक गणनाओं के बारे में नहीं है।"

कीट लुआन ने कहा कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के तरीके को देखते हुए, छात्रों को सभी विषयों में अपने सीखने के तरीकों को बदलने, सोचने के तरीकों को लागू करने और सभी विषयों में अच्छा प्रदर्शन करने में सक्षम होने के लिए कई व्यावहारिक अभ्यास करने की आवश्यकता है।

C. कक्षा 10 में प्रवेश से ही मानसिक रूप से तैयार रहें

नए हो ची मिन्ह सिटी में सर्वोच्च प्रवेश स्कोर वाले शीर्ष 10 स्कूलों में प्रवेश के लिए कक्षा 10 की पहली पसंद उत्तीर्ण करने के बाद, एनएलकैट टीएन ने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का बारीकी से पालन किया है, और गणित, साहित्य और अंग्रेजी परीक्षा के प्रश्नों पर विशेष ध्यान दिया है।

"आपके परीक्षा प्रश्नों को देखते हुए, मुझे लगता है कि हम हाई स्कूल के छात्रों को साहित्य का अध्ययन करने का तरीका बदलना होगा, वास्तविक अध्ययन पर ध्यान केंद्रित करना होगा, वास्तविक प्रकृति को पहचानना होगा और अधिक जीवन के अनुभव को संचित करना होगा, न कि केवल नमूना निबंधों की लापरवाही से नकल करना होगा - जैसा कि आजकल कई छात्र करते हैं। अंग्रेजी के लिए, मुझे लगता है कि आज के छात्रों को एक स्पष्ट समीक्षा कार्यक्रम की आवश्यकता है, परीक्षा से 3-4 महीने पहले प्रश्नों के प्रकार में महारत हासिल करनी चाहिए, और हर साल की तरह व्यक्तिपरक होने से बचना चाहिए। गणित के लिए, छात्रों को कई अलग-अलग प्रकार के प्रश्नों का अभ्यास करने और तर्क करना सीखने की आवश्यकता है, न कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अति प्रयोग करने की, ताकि वे उन्हें आसानी से कई अलग-अलग प्रकारों में लचीले ढंग से लागू कर सकें," एनएलकैट टीएन ने कहा।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रश्न जिस तरह से निर्धारित करेगा, उससे छात्र अपनी शिक्षण पद्धति में बदलाव करेंगे और शिक्षकों से भी अपेक्षा करेंगे कि वे अपनी शिक्षण पद्धति में बदलाव करें।

फोटो: न्गोक डुओंग

मैं चाहता हूं कि शिक्षक होमवर्क देने की अपेक्षा पढ़ाने पर अधिक ध्यान दें।

बेन थान वार्ड (HCMC) के एक हाई स्कूल के छात्र, थुई तिएन, 2026 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देंगे। तिएन के अनुसार, साहित्य की परीक्षा बहुत अच्छी है, यह समसामयिक घटनाओं का बारीकी से अवलोकन करती है, और साथ ही छात्रों को नमूना निबंधों या परिचित साहित्य तक सीमित न रहकर अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने का अवसर देती है। गणित और अंग्रेजी की परीक्षाओं के बारे में, यह छात्र चिंतित है क्योंकि ये परीक्षाएँ पिछले वर्षों की तुलना में अधिक कठिन हैं, खासकर अंग्रेजी की परीक्षा।

"शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रश्न जिस तरह से निर्धारित किए हैं, उससे छात्र अपने सीखने के तरीकों में बदलाव करेंगे, और मुझे यह भी उम्मीद है कि शिक्षक भी अपने शिक्षण के तरीकों में बदलाव करेंगे। मुझे उम्मीद है कि शिक्षक घर पर सटीक निबंध तैयार करने पर ज़्यादा ज़ोर नहीं देंगे, जिससे छात्र नमूना निबंधों की नकल न करें। इसके बजाय, वे छात्रों से पहले से पढ़ने और अगले दिन कक्षा में शिक्षकों और छात्रों के साथ चर्चा करने के लिए प्रश्न तैयार करने को कह सकते हैं," थ्यू टीएन ने कहा।

"मुझे लगता है कि गणित, साहित्य या अंग्रेजी के लिए, किसी पाठ में शिक्षकों को छात्रों को अभ्यास देने की तुलना में व्याख्यान देने पर अधिक ध्यान केंद्रित करना चाहिए। क्योंकि जब छात्र प्रकृति को समझते हैं, तभी वे अभ्यास को अधिक आसानी से कर सकते हैं। विशेष रूप से अंग्रेजी के लिए, हम आशा करते हैं कि शिक्षक ज्ञान की प्रत्येक इकाई की समीक्षा करेंगे जैसे कि शब्द वर्गों को कैसे विभाजित किया जाए, विभिन्न प्रकार के अभ्यास कैसे किए जाएं... शिक्षकों को छात्रों को कक्षा में ज्ञान के साथ-साथ परीक्षा देने के कौशल के बारे में भी सिखाने की आवश्यकता है, बजाय इसके कि हम पाठ्यपुस्तकों में व्याकरण और शब्दावली को अलग-अलग और अलग-अलग सीखें," थ्यू टीएन ने कहा।

इसके अलावा, थुई तिएन को उम्मीद है कि शिक्षक और स्कूल वास्तविक समय में हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की और भी ज़्यादा मॉक परीक्षाएँ आयोजित करेंगे ताकि छात्र वास्तविक परीक्षा देने के एहसास के आदी हो सकें और दबाव से बच सकें। थुई तिएन ने सुझाव दिया, "साथ ही, साहित्य के लिए, शिक्षकों को छात्रों के लिए कक्षा में और ज़्यादा कक्षाएं आयोजित करनी चाहिए ताकि वे खुद निबंध लिख सकें - ताकि वे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तरह अधिकतम 600 शब्दों का 4-सूत्रीय निबंध लिखने के आदी हो सकें - क्योंकि यही वह हिस्सा है जिसे छात्र सभी विषयों में सबसे ज़्यादा नज़रअंदाज़ कर देते हैं।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm