छात्रों ने किशोरों में 'फ्लोटिंग डक' सिंड्रोम पर वैज्ञानिक शोध किया

7 दिसंबर को, ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (जिला 5, हो ची मिन्ह सिटी) में, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 2024-2025 स्कूल वर्ष में हाई स्कूल के छात्रों के लिए शहर-स्तरीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के अंतिम दौर का आयोजन किया।

तदनुसार, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के 21 क्षेत्रों में 71 विषयों पर शोध के साथ, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने कहा कि 2024-2025 स्कूल वर्ष में, विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता विषयों की गुणवत्ता और मात्रा में काफी सुधार हुआ है, और अनुसंधान प्रक्रिया पिछले स्कूल वर्ष की तुलना में तेजी से मानकीकृत हुई है।

प्रतियोगिता में भाग लेने वाले कई वर्षों के अनुभव वाली इकाइयों के अलावा, इस वर्ष की प्रतियोगिता में कई नई इकाइयों की उपस्थिति देखी गई है, जो इस बात की पुष्टि करती है कि शहर में हाई स्कूल के छात्रों के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ तेजी से व्यापक रूप से विकसित हो रही हैं।

फु नुआन हाई स्कूल की छात्रा माई ट्रा नगोक अन्ह, छात्र मनोविज्ञान का अध्ययन करती है।

छात्रों में फ्लोटिंग डक सिंड्रोम

"हो ची मिन्ह सिटी में हाई स्कूल के छात्रों पर फ्लोटिंग डक सिंड्रोम का प्रभाव और कुछ समाधान प्रस्तावित" विषय पर प्रतियोगिता में भाग लेते हुए, फु नुआन हाई स्कूल की छात्रा माई ट्रा नोक आन्ह ने बताया कि फ्लोटिंग डक सिंड्रोम एक मनोवैज्ञानिक समस्या है जो हाई स्कूल के छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य और सीखने को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, और इस पर शोध करने और समाधान खोजने की आवश्यकता है।

न्गोक आन्ह के अनुसार, वास्तव में, शोध से पता चलता है कि आजकल के किशोर सोशल नेटवर्क और वास्तविक जीवन में, विशेष रूप से 15-18 वर्ष की आयु के किशोरों में, अपनी तुलना करने की प्रवृत्ति होती है। क्योंकि यही वह अवस्था है जो मस्तिष्क के विकास और हार्मोनल परिवर्तनों के कारण कई मनोवैज्ञानिक परिवर्तनों से गुजरती है। इस उम्र में, मनोविज्ञान में परिवर्तन होंगे जैसे समाज में मान्यता और पुष्टि पाने की इच्छा। इसके अलावा, युवाओं को पढ़ाई, दोस्तों और परिवार के साथ संबंधों के दबाव का भी सामना करना पड़ता है... जिससे कई संभावित जोखिम पैदा होते हैं जो परिपक्वता की इस उम्र पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक छात्र उच्च अंक प्राप्त कर सकता है और कई पाठ्येतर गतिविधियों में भाग ले सकता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि उन्हें दबाव का सामना नहीं करना पड़ता। आंतरिक रूप से, एक उत्कृष्ट छवि बनाए रखने की कोशिश करते समय उन्हें थकावट और चिंता का सामना करना पड़ सकता है।

इसलिए, न्गोक आन्ह को उम्मीद है कि यह परियोजना हाई स्कूल के छात्रों और फ्लोटिंग डक सिंड्रोम के बीच संबंधों की वास्तविकता को उजागर करेगी, कुछ अत्यंत व्यावहारिक समाधान सुझाएगी, और इस सिंड्रोम से ग्रस्त माने जाने वाले मामलों के समाधान में योगदान देगी। साथ ही, फ्लोटिंग डक सिंड्रोम से संबंधित उपयोगी जानकारी तैयार करने और छात्रों तक पहुँचाने में मदद करने के लिए समाधान सुझाएगी। इस प्रकार, छात्रों में जागरूकता बढ़ाने और उनके समग्र विकास की प्रक्रिया को और अधिक पूर्ण बनाने में योगदान देगी।

ट्रान वान ऑन सेकेंडरी स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के 9वीं कक्षा के छात्र गुयेन सोंग नोक चाऊ अपने शोध विषय के बारे में बताते हैं।

खेलों के माध्यम से इतिहास सीखें

ट्रान वान ऑन सेकेंडरी स्कूल (जिला 1) के 9वीं कक्षा के छात्र गुयेन सोंग नोक चाऊ ने हो ची मिन्ह अभियान के बारे में सीखने में रुचि पैदा करने के लिए एक रचनात्मक समाधान के साथ आने के लिए शोध किया।

वर्तमान सामाजिक मुद्दों के बारे में अध्ययन और सीखने की प्रक्रिया में, गुयेन सोंग नोक चाऊ ने साझा किया कि एक वास्तविकता जिसे आज गहराई से चिंतित होने की आवश्यकता है, वह यह है कि इतिहास अपनी महत्वपूर्ण स्थिति खो रहा है, जिसमें छात्र हैं, यहां तक ​​​​कि हमसे बड़े भी, जब वियतनामी इतिहास के प्राथमिक ज्ञान के बारे में पूछा जाता है, तो वे लगभग जवाब नहीं दे सकते हैं, उन्हें लगता है कि इतिहास सीखना भी उबाऊ है, अवशोषित करना मुश्किल है ... इसके अलावा, विषय ज्ञान के साथ, हो ची मिन्ह अभियान के विषय का अध्ययन करते समय, मुझे एहसास हुआ कि हालांकि इतिहास बहुत दिलचस्प है, पुस्तक में ज्ञान को याद रखना काफी मुश्किल है, वास्तव में पूरा और रूढ़िबद्ध नहीं है।

इसलिए, इतिहास के प्रति अपने प्रेम और स्वयं के शोध के आधार पर, न्गोक चाऊ ने इस विषय पर शोध किया, ताकि अपने साथियों को इतिहास में जुनून और रुचि पैदा करने में मदद करने के लिए समाधान ढूंढा जा सके।

विशेष रूप से इसी विषय पर, 1954 से 1975 की अवधि के वियतनामी इतिहास के ज्ञान के आधार पर, न्गोक चाऊ ने "हो ची मिन्ह अभियान" नामक एक ऐतिहासिक खेल का उपयोग करके एक पद्धति तैयार की। मुझे आशा है कि इस खेल के माध्यम से आप इतिहास को एक नए दृष्टिकोण से देख पाएँगे और सीखने में रुचि जगा पाएँगे।

हाई स्कूल के छात्रों द्वारा हो ची मिन्ह सिटी स्तर की प्रतियोगिता के लिए 71 शोध विषय

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बाओ क्वोक ने बताया कि इस बुनियादी प्रतियोगिता में भाग लेने वाले 2,109 विषयों में से 946 विषयों का चयन नगर स्तर पर प्रतिस्पर्धा के लिए किया गया। ऑनलाइन निर्णायक मंडल और उम्मीदवारों के साथ सीधे साक्षात्कार के बाद, आयोजन समिति ने नगर स्तरीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के अंतिम दौर में भाग लेने के लिए 71 विषयों का चयन किया। इस दौर से, निर्णायक मंडल मार्च 2025 में होने वाली शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए 12 सर्वश्रेष्ठ विषयों का चयन करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने कहा: "राष्ट्रीय प्रतियोगिता के अंतर्गत कुल 22 शोध क्षेत्रों में से, हो ची मिन्ह सिटी के छात्रों ने 21 क्षेत्रों में शोध परियोजनाएँ संचालित की हैं। यह परिणाम सामान्य रूप से स्कूलों, विशेषकर छात्रों और शिक्षकों के अथक प्रयासों को दर्शाता है। मुझे आशा है कि छात्र प्रतियोगिता में अपने आत्मविश्वास, चिंतन क्षमता और रचनात्मकता को बढ़ावा देते रहेंगे।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm