सेमिनार "व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार" - फोटो: हा थान
14 जून को, केंद्रीय युवा संघ ने हनोई में व्यक्तिगत रूप से और स्थानीय इलाकों में ऑनलाइन पुलों को जोड़ते हुए "व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार" पर एक सेमिनार का आयोजन किया।
सह-अध्यक्ष थे श्री गुयेन मिन्ह ट्रियेट - केंद्रीय युवा संघ के सचिव, केंद्रीय वियतनाम छात्र संघ के अध्यक्ष और सुश्री हो होंग गुयेन - केंद्रीय युवा संघ के स्कूल युवा विभाग की प्रमुख, केंद्रीय वियतनाम छात्र संघ की स्थायी उपाध्यक्ष।
क्षमता के अनुरूप विकास करें
व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ और युवा आंदोलन की वर्तमान स्थिति पर रिपोर्ट के अनुसार, वर्तमान में देश भर में 1,886 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान हैं, जिनमें से 688 निजी और विदेशी निवेश वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान हैं (जो 36% का प्रतिनिधित्व करते हैं)। व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों की वार्षिक संख्या लगभग 20 लाख है।
व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में तेजी से सुधार हो रहा है, उन्हें विविधतापूर्ण बनाया जा रहा है और उन्हें अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत किया जा रहा है, जिसमें जर्मनी, ऑस्ट्रेलिया, ताइवान (चीन), कोरिया आदि जैसे विकसित देशों से स्थानांतरण कार्यक्रम भी शामिल हैं, जिससे छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण में चयन करने और विकास करने के अधिक अवसर मिल रहे हैं।
केंद्रीय युवा संघ के सचिव गुयेन मिन्ह ट्रिएट ने कहा कि सेमिनार का उद्देश्य केंद्रीय पार्टी सचिवालय के निर्देश 21 के कार्यान्वयन में योगदान देना है, " 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार, विकास और सुधार जारी रखना, 2045 के दृष्टिकोण के साथ ", प्रधानमंत्री की परियोजना " 2018 - 2025 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में कैरियर शिक्षा और छात्र स्ट्रीमिंग का उन्मुखीकरण " को मूर्त रूप देना और 12 वीं राष्ट्रीय युवा संघ कांग्रेस के संकल्प को लागू करना, 2022 - 2027 की अवधि।
उन्होंने कहा कि हाल के दिनों में श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के क्षेत्र की गतिविधियों के साथ-साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ और युवा आंदोलनों ने भी छात्रों के विकास में योगदान दिया है।
युवा संघ और युवा आंदोलन कार्य क्षेत्र व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में सभी स्तरों पर युवा संघ अध्यायों के लिए रुचि के हैं और युवा संघ प्रतिष्ठानों, युवा संघ कार्यकर्ताओं, संघ सदस्यों, विद्यार्थियों और छात्रों के लिए अपेक्षाकृत समान रूप से और पूरी तरह से तैनात हैं।
हालांकि, उपलब्धियों के अलावा, उन्होंने बताया कि व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ और युवा आंदोलन के काम में अभी भी सीमाएं हैं जैसे: राजनीतिक और वैचारिक शिक्षा, नैतिकता और जीवनशैली की सामग्री में कई विशिष्ट, अद्वितीय और सफल समाधान नहीं हैं, संस्थानों में गतिविधियों में बड़े पैमाने पर निवेश नहीं है और संघ के सदस्यों का आकर्षण अभी भी कम है।
व्यावसायिक शिक्षा क्षेत्र में युवा संघ संगठनों और सदस्यों की संख्या अभी भी कम है। प्रांतीय और नगरपालिका युवा संघों और संबद्ध इकाइयों में युवा संघ सदस्यों का प्रबंधन कई कठिनाइयों का सामना करता है। अधिकांश युवा संघ पदाधिकारी वृद्ध हैं और साथ ही साथ नौकरियाँ भी करते हैं, इसलिए उनके पास युवा संघ के सदस्यों और युवाओं के लिए गतिविधियाँ आयोजित करने का अधिक समय नहीं होता है।
श्री ट्रिएट ने कहा, "इसकी वर्तमान क्षमता के अनुरूप इसे और अधिक निवेश, ध्यान और विकास की आवश्यकता है।"
व्यावसायिक संबंधों की गुणवत्ता में सुधार करें
सेमिनार में, श्री ले मिन्ह थाओ - व्यावसायिक शिक्षा विभाग के प्रमुख, हनोई श्रम विभाग - विकलांग और सामाजिक मामले - ने समय के संदर्भ में व्यावसायिक शिक्षा के छात्रों की सीमाओं (व्यावसायिक और सांस्कृतिक अध्ययन दोनों सीखने) की ओर इशारा किया, इसलिए युवा संघ की गतिविधियों और आंदोलनों में उनकी भागीदारी अभी भी सीमित है।
यह उल्लेख करना आवश्यक नहीं है कि इन आंदोलनों में आकर्षण और रचनात्मकता का अभाव है, तथा युवा संघ के अधिकांश कार्यकर्ता अंशकालिक पदों पर कार्यरत हैं...
श्री थाओ ने व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में युवा संघ कार्यकारी समिति की सक्रिय, अग्रसक्रिय और रचनात्मक भूमिका को और बढ़ावा देने तथा व्यावसायिक शिक्षा क्षेत्र में संघ के सदस्यों और युवाओं के लिए गतिविधियों में विविधता लाने, तथा उन्हें युवा संघ की गतिविधियों, विशेष रूप से समुदाय के लिए स्वयंसेवी गतिविधियों में योगदान करने के लिए प्रेरित करने का प्रस्ताव रखा।
हो ची मिन्ह सिटी पुल से, सुश्री ट्रान थू हा - सिटी यूथ यूनियन की उप सचिव, हो ची मिन्ह सिटी वियतनाम छात्र संघ की अध्यक्ष - ने तीन मानदंडों के साथ "छात्र 3 प्रशिक्षण" आंदोलन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए हो ची मिन्ह सिटी के अनुभव को साझा किया: प्रशिक्षण नैतिकता, शिष्टाचार; प्रशिक्षण कौशल; प्रशिक्षण कौशल, शारीरिक शक्ति।
विशेष रूप से, संघ के सदस्यों और व्यावसायिक शिक्षा में युवाओं के लिए एक वातावरण बनाने के समाधान पर ध्यान केंद्रित करना ताकि वे संघ के आंदोलनों में भाग ले सकें और स्कूलों और प्रेस में प्रचार कार्य को बढ़ावा दे सकें ताकि आंदोलन को छात्रों तक व्यापक रूप से पहुंचाया जा सके।
व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से, हो ची मिन्ह सिटी ने व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए कई समाधान प्रस्तावित किए हैं, जिसमें "छात्र 3 प्रशिक्षण" आंदोलन के निरंतर कार्यान्वयन पर जोर दिया गया है, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में विषयों के समूहों के लिए प्रशिक्षण वातावरण बनाने, छात्रों को उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की भर्ती करने वाले व्यवसायों से जोड़ने पर जोर दिया गया है।
श्रम मंत्रालय - विकलांग एवं सामाजिक मामले, व्यावसायिक शिक्षा के सामान्य विभाग के छात्र मामलों के विभाग की निदेशक सुश्री ट्रान मिन्ह हुएन ने भी वर्तमान संदर्भ में व्यावसायिक शिक्षा को नया रूप देने और विकसित करने के लिए कुछ समाधान साझा किए।
इसका उद्देश्य कैरियर मार्गदर्शन को मजबूत करना, स्ट्रीमिंग के कार्य को अच्छी तरह से करना, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में व्यावसायिक प्रशिक्षण और सांस्कृतिक शिक्षण दोनों को संचालित करना है, ताकि छात्र उच्च विद्यालय डिप्लोमा और गारंटीकृत गुणवत्ता के व्यावसायिक डिप्लोमा दोनों के साथ स्नातक हों, उनके पास श्रम बाजार में भाग लेने की स्थितियां हों और उन्हें अध्ययन जारी रखने और अपनी योग्यता में सुधार करने का अवसर मिले।
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स्रोत: https://tuoitre.vn/ket-noi-doanh-nghiep-tuyen-dung-nhan-luc-chat-luong-cao-tai-truong-nghe-20240614132433852.htm
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