सेमिनार "व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार" - फोटो: हा थान
14 जून को, केंद्रीय युवा संघ ने हनोई में व्यक्तिगत रूप से और स्थानीय इलाकों में ऑनलाइन पुलों को जोड़ते हुए "व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार" पर एक सेमिनार का आयोजन किया।
सह-अध्यक्ष थे श्री गुयेन मिन्ह ट्रियेट - केंद्रीय युवा संघ के सचिव, केंद्रीय वियतनाम छात्र संघ के अध्यक्ष और सुश्री हो होंग गुयेन - केंद्रीय युवा संघ के स्कूल युवा विभाग की प्रमुख, केंद्रीय वियतनाम छात्र संघ की स्थायी उपाध्यक्ष।
क्षमता के अनुरूप विकास करें
व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ और युवा आंदोलन की वर्तमान स्थिति पर रिपोर्ट के अनुसार, वर्तमान में देश भर में 1,886 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान हैं, जिनमें से 688 निजी और विदेशी निवेश वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान हैं (जो 36% का प्रतिनिधित्व करते हैं)। व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों की वार्षिक संख्या लगभग 20 लाख है।
व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में तेजी से सुधार हो रहा है, उन्हें विविधतापूर्ण बनाया जा रहा है और उन्हें अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत किया जा रहा है, जिसमें जर्मनी, ऑस्ट्रेलिया, ताइवान (चीन), कोरिया आदि जैसे विकसित देशों से स्थानांतरण कार्यक्रम भी शामिल हैं, जिससे छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण में चयन करने और विकास करने के अधिक अवसर मिल रहे हैं।
केंद्रीय युवा संघ के सचिव गुयेन मिन्ह ट्रिएट ने कहा कि सेमिनार का उद्देश्य केंद्रीय पार्टी सचिवालय के निर्देश 21 को लागू करने में योगदान देना है, " 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार, विकास और सुधार जारी रखना, 2045 के दृष्टिकोण के साथ ", प्रधानमंत्री की परियोजना " 2018 - 2025 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग के कैरियर शिक्षा और अभिविन्यास " को मूर्त रूप देना और 12 वीं राष्ट्रीय युवा संघ कांग्रेस के संकल्प को लागू करना, 2022 - 2027 की अवधि।
उन्होंने कहा कि हाल ही में श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के क्षेत्र की गतिविधियों के साथ-साथ युवा संघ कार्य और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा आंदोलनों ने भी छात्रों के विकास में योगदान दिया है।
युवा संघ के कार्य और युवा आंदोलनों को व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में युवा संघ के अध्यायों द्वारा युवा संघ के आधारों, युवा संघ के अधिकारियों, युवा संघ के सदस्यों, विद्यार्थियों और छात्रों द्वारा अपेक्षाकृत समान रूप से और पूरी तरह से तैनात किया जाता है।
हालांकि, उपलब्धियों के अलावा, उन्होंने बताया कि व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ और युवा आंदोलन के काम में अभी भी सीमाएं हैं जैसे: राजनीतिक और वैचारिक शिक्षा, नैतिकता और जीवनशैली की सामग्री में कई विशिष्ट, अद्वितीय और सफल समाधान नहीं हैं, संस्थानों में गतिविधियों में बड़े पैमाने पर निवेश नहीं है और संघ के सदस्यों का आकर्षण अभी भी कम है।
व्यावसायिक शिक्षा क्षेत्र में युवा संघ संगठनों और सदस्यों की संख्या अभी भी कम है। प्रांतीय और नगरपालिका संघों और संबद्ध प्रतिष्ठानों में संघ सदस्यों का प्रबंधन कई कठिनाइयों का सामना करता है। अधिकांश युवा संघ पदाधिकारी वृद्ध हैं और साथ ही साथ नौकरियाँ भी करते हैं, इसलिए उनके पास संघ सदस्यों और युवाओं के लिए गतिविधियाँ आयोजित करने का अधिक समय नहीं होता है।
श्री ट्रिएट ने कहा, "इसकी वर्तमान क्षमता के अनुरूप इसे और अधिक निवेश, ध्यान और विकास की आवश्यकता है।"
व्यवसायों के साथ लिंक की गुणवत्ता में सुधार करें
सेमिनार में, श्री ले मिन्ह थाओ - व्यावसायिक शिक्षा विभाग के प्रमुख, हनोई श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामले विभाग - ने समय के संदर्भ में व्यावसायिक शिक्षा के छात्रों की सीमाओं (व्यावसायिक और सांस्कृतिक दोनों विषयों को सीखने) की ओर इशारा किया, इसलिए युवा संघ की गतिविधियों और आंदोलनों में उनकी भागीदारी अभी भी सीमित है।
यह उल्लेख करना आवश्यक नहीं है कि इन आंदोलनों में आकर्षण और रचनात्मकता का अभाव है, तथा युवा संघ के अधिकांश कार्यकर्ता अंशकालिक पदों पर कार्यरत हैं...
श्री थाओ ने व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में युवा संघ कार्यकारी समिति की सक्रिय, अग्रसक्रिय और रचनात्मक भूमिका को और अधिक बढ़ावा देने तथा व्यावसायिक शिक्षा में संघ के सदस्यों और युवाओं के लिए गतिविधियों में विविधता लाने का प्रस्ताव रखा, जिससे उन्हें युवा संघ की गतिविधियों, विशेष रूप से समुदाय के लिए स्वयंसेवी गतिविधियों में योगदान करने के लिए प्रेरणा मिले।
हो ची मिन्ह सिटी पुल से, सुश्री ट्रान थू हा - सिटी यूथ यूनियन की उप सचिव, हो ची मिन्ह सिटी वियतनाम छात्र संघ की अध्यक्ष - ने हो ची मिन्ह सिटी के अनुभव को तीन मानदंडों के साथ "छात्र 3 प्रशिक्षण" आंदोलन को प्रभावी ढंग से लागू करने के समाधान के साथ साझा किया: प्रशिक्षण नैतिकता, शिष्टाचार; प्रशिक्षण कौशल; प्रशिक्षण कौशल, शारीरिक शक्ति।
विशेष रूप से, संघ के सदस्यों और व्यावसायिक शिक्षा में युवाओं के लिए एक वातावरण बनाने के समाधान पर ध्यान केंद्रित करना ताकि वे संघ के आंदोलनों में भाग ले सकें और स्कूलों और प्रेस में प्रचार कार्य को बढ़ावा दे सकें ताकि आंदोलन को व्यापक रूप से आप तक पहुंचाया जा सके।
व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से, हो ची मिन्ह सिटी ने व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा संघ के काम और युवा आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए कई समाधान प्रस्तावित किए हैं, जिसमें "छात्र 3 प्रशिक्षण" आंदोलन के निरंतर कार्यान्वयन पर जोर दिया गया है, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में विषयों के समूहों के लिए प्रशिक्षण वातावरण बनाने, छात्रों को उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की भर्ती करने वाले व्यवसायों से जोड़ने पर जोर दिया गया है।
श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा विभाग के सामान्य विभाग के छात्र मामलों के विभाग की निदेशक सुश्री ट्रान मिन्ह हुएन ने भी वर्तमान संदर्भ में व्यावसायिक शिक्षा को नया रूप देने और विकसित करने के लिए कुछ समाधान साझा किए।
इसका उद्देश्य कैरियर मार्गदर्शन को मजबूत करना, सुव्यवस्थित करने का अच्छा काम करना, तथा व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में व्यावसायिक प्रशिक्षण और सामान्य शिक्षा दोनों को लागू करना है, ताकि छात्र हाई स्कूल डिप्लोमा और गुणवत्तापूर्ण व्यावसायिक डिप्लोमा दोनों के साथ स्नातक हो सकें, श्रम बाजार में भाग लेने के लिए उपयुक्त परिस्थितियां प्राप्त कर सकें और उन्हें अध्ययन जारी रखने तथा अपनी योग्यता में सुधार करने का अवसर प्राप्त हो सके।
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स्रोत: https://tuoitre.vn/ket-noi-doanh-nghiep-tuyen-dung-nhan-luc-chat-luong-cao-tai-truong-nghe-20240614132433852.htm
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