उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए कोई प्रतिस्पर्धा नहीं: शैक्षिक लक्ष्यों की समीक्षा का अवसर

(डैन ट्राई) - प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट जूनियर हाई स्कूल छात्र की उपाधि का वास्तविक मूल्य क्या है, जब यह कक्षा 10 में प्रवेश के लिए योग्य प्राथमिकता व्यवस्था के साथ नहीं आता है?

Báo Dân trí•03/10/2025

* नीचे दिया गया लेख खान होआ के सेवानिवृत्त शिक्षक श्री गुयेन वान ल्यूक के विचार और दृष्टिकोण पर आधारित है।

खान होआ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय छात्र परीक्षा आयोजित न करने के निर्णय ने ध्यान आकर्षित किया है, क्योंकि इसने एक लंबे समय से चली आ रही बहस को फिर से हवा दे दी है: प्रांतीय/शहर स्तर पर उत्कृष्ट छात्र की उपाधि का वास्तविक मूल्य, जब यह प्रवेश लाभों के साथ नहीं आती है।

निलंबन का मुख्य कारण प्रांतीय विलय के बाद संगठन को स्थिर करना, तंत्र को व्यवस्थित करना और सामूहिक शिक्षण-अधिगम को प्राथमिकता देना है। हालाँकि, यह वस्तुनिष्ठ और स्थानीय कारणों से है, लेकिन यह पूरे शिक्षा क्षेत्र के लिए एक सामान्य प्रश्न खड़ा करता है।

1 अक्टूबर को, खान होआ शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने एक दस्तावेज जारी कर घोषणा की कि वह 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए प्रांतीय स्तर की उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय छात्र परीक्षा आयोजित नहीं करेगा।

इसका कारण यह है कि खान होआ और निन्ह थुआन को खान होआ प्रांत (नए) में विलय करने के बाद, माध्यमिक विद्यालयों में स्कूल के आकार के संदर्भ में कई परिवर्तन हुए हैं, और उनका वितरण कम्यूनों और वार्डों में व्यापक और असमान है।

इसलिए, 2025-2026 स्कूल वर्ष में प्राथमिकता कार्य संगठन को स्थिर करना, तंत्र की व्यवस्था करना, सामूहिक शिक्षण और सीखने का आयोजन करना और स्कूलों को नियमित संचालन में लाना है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के वर्तमान नियमों (परिपत्र संख्या 03/VBHN-BGDĐT) के अनुसार, प्रांतीय/नगरपालिका स्तर पर पुरस्कार जीतने वाले छात्र हाई स्कूल की कक्षा 10 में सीधे प्रवेश के पात्र नहीं हैं। सीधा प्रवेश केवल राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर पुरस्कार जीतने वाले छात्रों पर लागू होता है।

इस प्रकार, प्रांतीय/नगरपालिका जूनियर हाई स्कूलों के उत्कृष्ट छात्रों को सीधे हाई स्कूल की दसवीं कक्षा में प्रवेश नहीं मिलता। कई लोगों का मानना है कि यह छात्रों के लिए नुकसानदेह है और उनमें प्रयास करने की प्रेरणा का अभाव है।

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 1 — वर्तमान नियमों के अनुसार, प्रांतीय/नगरपालिका माध्यमिक विद्यालयों में उत्कृष्ट छात्रों को सीधे कक्षा 10 में प्रवेश नहीं दिया जाता है (चित्रण: फुओंग क्येन)।

इस बीच, प्रांतीय स्तर के माध्यमिक विद्यालय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा का अच्छा उद्देश्य क्षमता, गुण और प्रतिभा वाले छात्रों की खोज करना है, ताकि भविष्य में देश के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन बनने के लिए उन्हें प्रशिक्षित और पोषित किया जा सके।

प्रांत/शहर के उत्कृष्ट छात्र का खिताब हासिल करना छात्रों और शिक्षकों का एक बड़ा प्रयास है। सबसे पहले, छात्रों को कम्यून स्तर (पूर्व में ज़िला स्तर) पर उत्कृष्ट छात्रों के चयन हेतु परीक्षा उत्तीर्ण करनी होती है, फिर शिक्षकों द्वारा प्रांतीय/शहर स्तर पर उत्कृष्ट छात्रों के चयन हेतु प्रशिक्षण प्राप्त करना होता है।

इन छात्रों को भारी मात्रा में ज्ञान, कठिनाई और लंबे प्रशिक्षण काल वाली एक सीखने की प्रक्रिया से गुज़रना पड़ता है। लेकिन बदले में, इस प्रयास का इनाम सिर्फ़ एक प्रमाणपत्र होता है।

अब प्रश्न यह है कि क्या हमें पहले की तरह हर वर्ष प्रांतीय/शहर स्तरीय उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय छात्र प्रतियोगिता का आयोजन जारी रखना चाहिए?

कई लोगों का यह भी मानना है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को, यदि प्रत्यक्ष प्रवेश नियमों की अनुमति नहीं दी जा रही है, तो माध्यमिक विद्यालय में सांस्कृतिक विषयों में प्रांतीय/शहर-स्तरीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों के लिए 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में अंक जोड़ने की नीति भी बनानी चाहिए।

क्योंकि यह खर्च किए गए समय और प्रयास के लिए एक योग्य मान्यता है, और साथ ही उत्कृष्ट छात्र आंदोलन को पुनर्जीवित करने के लिए एक प्रभावी उपाय है।

इन मतों का मानना है कि यदि प्रांतीय/नगरपालिका उत्कृष्ट छात्र परीक्षा का उद्देश्य "क्षमता, गुण और प्रतिभा वाले छात्रों की खोज करना, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना जारी रखना" है, तो प्रेरणा बनाए रखना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

नीतिगत प्राथमिकताओं के अभाव ने छात्रों की भागीदारी की प्रेरणा को गंभीर रूप से कम कर दिया है। कई शिक्षक मानते हैं कि स्कूल की ओर से उन पर अच्छे परिणाम लाने का दबाव होता है, लेकिन उन्हें लगातार हर छात्र को टीम में शामिल करने के लिए "लॉबिंग" और "प्रलोभन" देना पड़ता है।

माता-पिता भी अपने बच्चों को उत्कृष्ट मिडिल स्कूल छात्र प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए प्रोत्साहित करने और समर्थन देने के प्रति उत्साहित नहीं हैं।

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 2 — श्री गुयेन वान ल्यूक, लेख के लेखक (फोटो: एनवीसीसी)।

निजी तौर पर, जब स्कूल ने मुझे इतिहास में उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करने का काम सौंपा, तो मुझ पर प्रांत में उत्कृष्ट छात्रों को तैयार करने का बहुत दबाव था। क्योंकि छात्रों के चयन से लेकर टीम बनाने तक, बहुत कम छात्र स्वेच्छा से इसमें शामिल होने के लिए तैयार होते थे। इसकी वजह यह थी कि उन्हें सीधे प्रवेश नहीं मिलता था या दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में उन्हें अतिरिक्त अंक नहीं दिए जाते थे।

शिक्षकों को छात्रों का मार्गदर्शन करने, उन्हें सलाह देने और यहाँ तक कि उन्हें पढ़ाई करने और टीम में शामिल होने के लिए पंजीकरण कराने के लिए "प्रेरित" करने में धैर्य रखना चाहिए। इसके बाद, शिक्षक परीक्षा की तैयारी के लिए कड़ी मेहनत करते हैं, उन्हें प्रोत्साहित करने से लेकर समीक्षा करने तक, उन्हें प्रतिस्पर्धा करने और पुरस्कार जीतने के लिए पर्याप्त ज्ञान और कौशल हासिल करने में मदद करते हैं।

छात्रों का प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट छात्र पुरस्कार जीतना शिक्षकों, छात्रों, स्कूलों और परिवारों के लिए गर्व और सम्मान की बात है। लेकिन बदले में उन्हें बस एक प्रमाणपत्र मिलता है और बस।

Không tổ chức thi học sinh giỏi THCS: Cơ hội nhìn lại mục tiêu giáo dục - 3 — शहर स्तर पर योग्यता प्रमाण पत्र और उत्कृष्ट छात्रों के प्रमाण पत्र (चित्रण: हुएन गुयेन)।

उपरोक्त कमियों के आधार पर, प्रतिभा को पोषित करने और परीक्षा के दबाव को कम करने के लक्ष्य के बीच संतुलन बनाने के लिए दो प्रकार की राय और नीति प्रस्ताव सामने रखे गए।

सबसे आम राय यह है कि उचित अधिमान्य नीतियां होनी चाहिए, जैसे कि सीधे प्रवेश या ग्रेड 10 के लिए अतिरिक्त परीक्षा स्कोर।

अधिक मौलिक रूप से, माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए परीक्षा के दबाव को कम करने के लिए कम्यून और प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय परीक्षा, साथ ही 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा जैसी परीक्षाओं को समाप्त करने के बारे में चर्चा चल रही है।

खान होआ में उत्कृष्ट छात्र परीक्षा स्थगित करने का निर्णय शिक्षा प्रबंधन में लचीलेपन का प्रतीक है। हालाँकि, यह इस बात की भी याद दिलाता है कि यदि नीतियाँ प्रतिभाओं को पोषित करने के लक्ष्य के अनुरूप नहीं होंगी, तो शिक्षा प्रणाली वास्तविक प्रतिभाओं की खोज और पोषण में उतनी प्रभावी नहीं होगी जितनी अपेक्षित है।

इसलिए, संबंधित अधिकारियों को भी जल्द ही सुनने और समायोजन करने की आवश्यकता है ताकि उत्कृष्ट छात्र का खिताब न केवल एक बेकार गर्व हो, बल्कि छात्रों के भविष्य के लिए एक ठोस लॉन्चिंग पैड हो।

गुयेन वान ल्यूक

(खान्ह होआ में सेवानिवृत्त शिक्षक)

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm