पहाड़ी पर स्थित स्कूल तबाह हो गया।

त्रा लिन्ह कम्यून के ताक न्गो स्कूल - न्गोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल के टेढ़े-मेढ़े गेट के नीचे चमकीले लाल रंग का बोर्ड लगा है: "इस खतरनाक इलाके में प्रवेश वर्जित"। अंदर एक स्कूल का मैदान है जो टुकड़ों में बिखरा हुआ है और नए रंग-रोगन से धँसी हुई कक्षाएँ हैं... जो आंशिक रूप से ढही हुई पहाड़ी पर खतरनाक स्थिति में स्थित हैं। एक साल से भी कम समय पहले अपग्रेड किया गया यह स्थान, इस इलाके में रहने वाले ज़ो डांग जातीय समूह के 34 छात्रों के लिए स्कूल जाने की प्रेरणा हुआ करता था।

टाक नगो स्कूल पहाड़ के आधे रास्ते पर "अनिश्चिततापूर्वक" अकेला खड़ा है।

श्री वो होंग लोई - नगोक लिन्ह प्राथमिक विद्यालय के उप-प्रधानाचार्य, अपना दुःख छिपा नहीं सके: "इस विद्यालय में बहुत व्यवस्थित ढंग से निवेश किया गया है। हमने अभी-अभी एक ठोस और सुंदर कक्षा-खंड का पुनर्निर्माण किया है, जो प्रोजेक्टर, टीवी से पूरी तरह सुसज्जित है... पहले यहाँ दो कक्षा-खंड हुआ करते थे, जिनमें स्थानीय शिक्षक थे, इसलिए शिक्षण और सीखना बहुत प्रभावी था।"

शिक्षिका लोई के अनुसार, अक्टूबर के अंत में आई अचानक बाढ़ और लगातार भारी बारिश के बाद, 30 अक्टूबर तक स्कूल मानो तहस-नहस हो गया था। "न सिर्फ़ छात्र, बल्कि शिक्षक भी सदमे में थे, कई तो अपने आँसू नहीं रोक पा रहे थे। कल तक तो यह एक कक्षा थी, एक स्कूल, एक ऐसी जगह जहाँ वर्तनी और पढ़ाई की आवाज़ें गूंजती थीं... अब यह रसातल से बस एक बारिश की दूरी पर है" - पहाड़ी धुंध में हाइलैंड की शिक्षिका की आँखें लाल थीं।

बाढ़ के बाद स्कूल पूरी तरह से नष्ट हो गया।

स्कूल से रिपोर्ट मिलने के बाद, न्गोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल के निदेशक मंडल ने तुरंत स्थानीय अधिकारियों को सूचना दी। दा नांग शहर के सुदूर पहाड़ी क्षेत्र में सैकड़ों छोटे-बड़े स्थानों पर हो रही बारिश, बाढ़ और भूस्खलन की स्थिति में, स्कूल की भावना की पुष्टि हुई: ताक न्गो स्कूल को तत्काल बंद करना पड़ा क्योंकि वह सुरक्षा सुनिश्चित नहीं कर सका, लेकिन 34 छात्रों के पठन-पाठन और स्कूल जाने में कोई बाधा नहीं डाली जा सकी...

कक्षा में सभी का प्यार

बाढ़ के बाद, टाक नगो स्कूल और नगोक लिन्ह मुख्य स्कूल के बीच की दूरी निर्धारित करना कठिन हो गया था, क्योंकि दोनों स्कूलों को जोड़ने वाली कई सड़कें गंभीर भूस्खलन की चपेट में थीं।

ताक नगो स्कूल से नगोक लिन्ह प्राथमिक स्कूल तक सड़क का एक खंड।

कार से दो स्थानों के बीच यात्रा करते हुए, हमें लगभग 1 घंटे का सफर तय करना पड़ा, जिसमें 4 से अधिक बड़े भूस्खलन हुए, विशेष रूप से कुछ स्थानों पर सड़क की सतह पर बड़ी दरारें थीं, नीचे गहरी खाई थी। नवंबर की शुरुआत से, बाढ़ की रोकथाम और शिक्षण और सीखने को सुनिश्चित करने के बारे में चिंतित होने के बावजूद... स्कूल के निदेशक मंडल ने शिक्षकों को एक साथ 2 समूह स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित किया है: एक समूह अभिभावकों को जुटाने और उनसे मिलने का प्रभारी है और दूसरा समूह टाक नगो के छात्रों का मुख्य स्कूल में स्वागत करने के लिए सुविधाएं तैयार कर रहा है। नए स्कूल में 10 दिनों से अधिक समय तक पढ़ाई करने के बाद, 2 टाक नगो कक्षाएं अब तक एकीकृत और अच्छी तरह से अनुकूलित हो गई हैं, भले ही वे केवल प्राथमिक स्कूल की उम्र में हैं और अभी भी बदलावों के प्रति संवेदनशील हैं।

काउंसिल रूम में सुश्री दिन्ह थी हॉक अपने व्याख्यानों में मग्न थीं। अपने स्कूल के छात्रों का अनुसरण करते हुए, वे भी स्कूल द्वारा सभी परिस्थितियों की सावधानीपूर्वक तैयारी देखकर आश्चर्यचकित थीं।

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शिक्षक हॉक नए स्कूल के सभा कक्ष में पढ़ाने में तल्लीन थे।

सुश्री हॉक ने बताया: "मुझे यह देखकर हैरानी हुई कि सिर्फ़ एक-दो सत्रों में ही यहाँ के शिक्षकों ने मेज़, कुर्सियाँ और बोर्ड तैयार कर दिए थे। जैसा कि आप देख सकते हैं, इस कमरे में एक प्रोजेक्टर भी है। अगर दरवाज़े पर बोर्ड न लगा होता, तो कोई यह नहीं सोचता कि यह कभी परिषद कक्ष हुआ करता था। इसकी बदौलत बच्चों को नया स्कूल पसंद आ रहा है और शिक्षकों को भी पढ़ाई का अनुभव सहजता से मिल रहा है।"

स्थानीय निवासी सुश्री हॉक सिन्ह का परिवार ताक न्गो गाँव में रहता है। पहले स्कूल जाने में बस कुछ ही मिनट लगते थे, लेकिन अब रोज़ाना वहाँ जाने और वापस आने में दो घंटे लगते हैं। यानी सुबह-सुबह कोहरे, ठंडी हवा, भारी बारिश... और भूस्खलन के बीच दो घंटे, जिससे कई वाहन चालक डर के मारे काँप उठते हैं। "मैं अपने छात्रों के साथ जहाँ भी रहूँगी, वहाँ रहूँगी। वे मेरे आदी हो चुके हैं, और जब वे मुझे देखेंगे, तो अपनी पढ़ाई में ज़्यादा सुरक्षित महसूस करेंगे..." ज़ो डांग की शिक्षिका ने हर दिन आने वाली कठिनाइयों के बारे में पूछे जाने पर मुस्कुराते हुए कहा।

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न्गोक लिन्ह प्राथमिक विद्यालय के ताक न्गो परिसर के छात्र परिषद कक्ष में कक्षा।

न्गोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन ट्रान वी, एक शिक्षक हैं जिन्होंने 25 से ज़्यादा सालों तक पहाड़ी इलाकों में काम किया है। छात्रों के बीच चलते हुए, उन्होंने मुस्कुराते हुए हर छात्र का अभिवादन किया। हर "हैलो टीचर" के जवाब में, एक गर्मजोशी भरी मुस्कान "हैलो टीचर" सुनाई देती थी जिससे पूरा स्कूल परिसर खिलखिला उठता था। "2 टाक न्गो कक्षाओं" के बारे में बात करते हुए, शिक्षक की आवाज़ धीमी और थोड़ी काँपने लगी: "हमें बस में चढ़ना है, हमें छात्रों को रुकने देना है। हम रोज़ इतनी दूर यात्रा करते हैं, सड़क इतनी जर्जर हो गई है, हमारे छात्रों का क्या होगा? अगर छात्र अब स्कूल नहीं आएंगे तो क्या होगा?"

उन जिम्मेदार सवालों से, 34 छात्रों को उनके शिक्षकों की प्रेमपूर्ण बाहों में पूरी तरह से मुफ्त बोर्डिंग स्कूल में अध्ययन करने की व्यवस्था की गई।

कक्षा में शिक्षक गुयेन ट्रान वी.

प्राथमिक स्कूल की उम्र में बच्चों को घर से दूर पढ़ने के लिए भेजना पहाड़ी इलाकों में कई अभिभावकों को चिंतित करता है। स्कूल के निदेशक मंडल और शिक्षकों ने उन्हें समझाने के लिए कई बार घर-घर जाकर उनका हालचाल पूछा है। उन्होंने न्गोक लिन्ह मुख्य स्कूल में एक बैठक भी आयोजित की, जिसमें ताक न्गो परिवारों को अपने बच्चों के नए अध्ययन और आवास स्थल पर आने के लिए आमंत्रित किया गया।

"धीरे-धीरे और स्थिरता से ही जीत मिलती है, और अंत में, ज़्यादातर छात्र सहमत हो गए। केवल एक या दो विशेष मामले हैं, और स्कूल अभी भी उन्हें समझाने की कोशिश कर रहा है। इन छात्रों के लिए, स्कूल रोज़ाना उन्हें स्कूल लाने-ले जाने में मदद के लिए कर्मचारियों की व्यवस्था करता है, और उन्हें अकेले जाने नहीं देता क्योंकि यह बहुत खतरनाक है," हाईलैंड स्कूल के प्रिंसिपल ने बताया।

न्गोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल में रात के खाने में तला हुआ मांस, हरी सब्ज़ियाँ और कद्दू का सूप शामिल होता है। छात्रों के लिए पौष्टिक भोजन और शिक्षकों के लिए दिल को छू लेने वाला भोजन। भोजन के बाद, बच्चे दिन भर की पढ़ाई के बाद आराम करने के लिए अपने छात्रावासों में लौटने से पहले, इकट्ठा होते हैं, गाते और नाचते हैं। पहाड़ों की सीटी बजाती हवा में, कभी-कभी सुनते हुए, हम दरवाज़ों के खुलने और बंद होने की आवाज़ और फुसफुसाहट सुनते हैं: "सो जाओ, मेरे बच्चे... शुभ रात्रि, मेरे बच्चे..."। यही है माताओं और पिताओं का प्यार - वे लोग जो दिन में मंच पर खड़े होते हैं।

शाम को विशेष कक्षा में।

स्थायी प्रेम कक्षाओं के लिए

"2 टाक नगो कक्षाओं" के पीछे असाधारण प्रयास हैं, क्योंकि नगोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल जैसे स्कूल में, जिसका कार्य केवल बोर्डिंग स्कूल का है, छात्रों की शिक्षा और बोर्डिंग गतिविधियों को सुनिश्चित करना सरल नहीं है।

ट्रा लिन्ह कम्यून की जन समिति ने स्कूल के समाधान और शिक्षकों के उत्साह और उत्साह की बहुत सराहना की। कम्यून की जन समिति के उपाध्यक्ष श्री त्रान न्गोक हिएन ने कहा: "कम्यून ने 34 छात्रों के लिए आवास की व्यवस्था करने हेतु स्कूल की सहायता हेतु तुरंत आपातकालीन धनराशि की व्यवस्था की। हालाँकि, यह स्कूल के लिए केवल एक अस्थायी समाधान है। छात्रों के लिए बोर्डिंग में भाग लेने के लिए परिस्थितियाँ बनाना अत्यंत महत्वपूर्ण है, खासकर बारिश और बाढ़ के समय में, जब यातायात अक्सर बाधित होता है।"

श्री गुयेन ट्रान वी - न्गोक लिन्ह प्राइमरी स्कूल, ट्रा लिन्ह कम्यून, दा नांग शहर के प्रधानाचार्य।

इस मुद्दे के बारे में, हालांकि वर्तमान में इसे "अनुकूलनीय" माना जा रहा है, लेकिन भविष्य में, आगामी वर्षों में, शिक्षक गुयेन ट्रान वी ने दुःख व्यक्त करते हुए कहा:

"दरअसल, वर्तमान में बोर्डिंग व्यवस्था के तहत काम करने का मतलब है कि केवल एक ही बार दोपहर का भोजन उपलब्ध कराना। जब स्कूल को केवल एक भोजन के बजट से छात्रों के लिए तीनों भोजन (नाश्ता, दोपहर का भोजन, रात का खाना) उपलब्ध कराने का "प्रबंध" करना पड़ता है, यानी एक भोजन को तीन भागों में बाँटना पड़ता है... तो... उसे कई कठिनाइयों का भी सामना करना पड़ता है।"

नीतिगत कमी का सीधा असर न केवल छात्रों के भोजन की गुणवत्ता पर पड़ता है, बल्कि शिक्षकों की कार्यप्रणाली पर भी पड़ता है। श्री वी ने बताया, "छात्रों की देखभाल के लिए बोर्डिंग शिक्षकों की कार्यप्रणाली अलग होती है... सेमी-बोर्डिंग शिक्षकों की कार्यप्रणाली बहुत कम होती है। जो शिक्षक बोर्डिंग स्कूलों में काम करते हैं, लेकिन केवल सेमी-बोर्डिंग स्कूलों की नीतियों का ही लाभ उठाते हैं, वे वास्तव में वंचित हैं। अभी, वे केवल अपने छात्रों के प्रति प्रेम के कारण काम कर रहे हैं।"

पहाड़ी इलाकों के स्कूलों को अस्थायी रियायतों की नहीं, बल्कि एक स्पष्ट नीति की ज़रूरत है। इस समय शिक्षकों की हार्दिक इच्छा है: "हमें उम्मीद है कि सरकार और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय पहाड़ी इलाकों में वर्तमान में न्गोक लिन्ह स्कूल जैसे विशेष मॉडलों के लिए एक ज़्यादा उचित और बेहतर नीति बनाएगा। क्योंकि वास्तव में, यह स्कूल एक बोर्डिंग स्कूल मॉडल के रूप में ही संचालित होता रहा है।"

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शिक्षकों के प्यार और देखभाल में "2 टाक नगो क्लासेस" के छात्रों की अच्छी रात की नींद।

पहाड़ी क्षेत्रों के स्कूलों के लिए "सेमी-बोर्डिंग" के स्थान पर "बोर्डिंग" मॉडल को मान्यता देने वाली एक विशेष प्रणाली से छात्रों को "बेहतर उपचार का आनंद लेने, बेहतर और अधिक संपूर्ण भोजन प्राप्त करने में मदद मिलेगी। यही एकमात्र तरीका है जिससे छात्रों को वास्तव में अपने अधिकारों की गारंटी मिलेगी और शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस होगा, बजाय इसके कि उन्हें लगातार मौजूदा बाधाओं के भीतर "प्रबंधन" करना पड़े।

फ़ान हाई तुंग लाम

स्रोत: https://nhandan.vn/lop-noi-tru-dac-biet-o-tra-linh-noi-con-chu-nuong-tua-tinh-nguoi-post923906.html